【www.dagaqi.com--创业项目】
目前，DIY项目因其投资不大、时尚、门槛低等优势，颇受草根投资者的欢迎，主要是儿童DIY项目或手工DIY项目。但据记者多番考察，真正赚钱的投资者并不多。其原因更多是该生意有很多隐形的门槛没有被投资者关注，最终导致投资失败。
门槛1：黄金地段不是你的菜，店铺租金不能超过1.5万元/月
对于DIY项目，最大的成本支出就是店铺租金，通常占到了整体运营成本的50%左右。据业内人士介绍，无论是在哪类城市，店铺租金超过1.5万元/月，那么该店铺盈利的可能性很低，甚至是赔钱。
毕竟儿童DIY项目或手工DIY项目的特点就是单价商品毛利高，但是走量低，店铺租金过高，会大大降低草根投资者的盈利能力。
因此对于投资者而言，黄金商业地段绝对不能选，否则你就是在给房东打工，二级商业地段是最佳选择。通常二级地段具有的特征：人流量较大；周边有较多的餐饮、娱乐休闲、购物场所；交通方便，诸如大型购物中心就是十分理想的店址，租金不高，人流不差，更主要的是周边环境可以帮助投资者留住客人。
门槛2：先天不足决定收益不高
时下DIY项目的目标顾客是两类人：女性和小孩，加之其经营模式——DIY，这就注定了此类生意的翻台率不高。
同时此类小店的面积不会太大，最多可容纳七八个人同时消费，一个人最多收取百八十元，往往一个人在这里消耗的时间是1—2个小时，有的时间更长。这意味着，即使是生意最好的时候，投资者一天收入不过超过两三千元，扣除人工、物料、房租、水电费等成本，日毛利也就三四百元。但大多数的时候日均毛利也就一两百元。
另外，到DIY小店消费的顾客很少是一个人独行，这意味着，看似店里都坐满人了，可能只有最大承载量的一半而已，收入会更低。
门槛3：原材料不易得
据本刊记者在京津两地的实地考察，发现无论是加盟还是直营，DIY小店都存在一个问题——原材料不易得。要么就是原材料被盟主控制，要么就是采购不方便。
实际上，盟主控制原材料是为了保证自己的利益最大化，在实际运营中投资者在此环节可能要付出比自己采购多20%—30%的成本，说白了就是加盟商在给盟主打工。
而直营店为什么还要给自己设置障碍，让原材料采购不易呢？这里有两个原因：一是，产业结构造成的[
门槛4：生命周期短
DIY项目实际是一个典型的短平快项目，据中国连锁经营协会相关统计显示，此类项目的平均生命周期也就2年左右。通俗地讲，你开一家DIY项目店，正常情况是前半年至一年的时间都是在回收成本，收回之后，后面赚的钱才是真正的盈利，留给投资者盈利的时间只有1—1.5年，进入第三年项目就开始不怎么赚钱了。
这给投资者留下一个难题，是继续经营，还是放弃，继续经营无疑利润越来越少，弄不好会把前面赚的都赔进去，放弃就意味着转型，又得重新来，这对于绝大多数草根投资者而言不是一件容易的事情。
另外，据本刊记者采访多名业内经营者透露，DIY小店真正顾客盈门的时间最多不会超过6个月，往往三个月过后，小店门口就门可罗雀，生意变得十分冷清。绝大多数DIY项目在市场中存活的时间也就只有1年。
门槛5：只适合二线城市投资
从理论上讲，儿童DIY项目或手工DIY项目是适合全国范围内，但据业内人介绍，事实上在目前项目圈里可供投资者选择的DIY项目，最适合生存的只有二线城市。因为，一线城市，人们每天都大量接受新鲜事物，而DIY项目取胜的关键就是新奇，时下项目圈里的DIY项目对于大多数生活在一线城市的人们而言并不新鲜，另外，即使有的项目够新鲜，但是一线城市的信息传播太快，很快就会有追风者，让项目的生命周期变短，所以成功几率较低；三线城市及以下区域，人们消费理念相对较为落后，特别对很多新奇事物接受程度不强，认为花百八十元DIY个玩具、食品，不值，投资者经营难度大，相对而言二线城市的投资者相对生存得最好。
而这一个结果也与中国连锁经营协会的相关统计报告吻合，其统计数据显示，一线城市，DIY项目成功率只有30%；二线城市成功率达到47%；三线城市及以下区域成功率只有19%。
门槛4：目标顾客窄，盈利点过于单一，风险大
DIY项目的盈利点只有两个，一是教技术；二是卖产品，对于实际经营的投资者而言，可能再多一个卖饮料。由于产品单一，盈利点单一，经营风险太大。风险大的根本原因在于目标顾客面窄，看似目标顾客为女性、小孩，实际上前面还要加上一个对新奇事物感兴趣的定语，这样目标顾客范围就缩小了，等到具体项目上，受消费、项目、技术等多个要素的影响，这个范围还要大幅缩小。
顾客少、客单毛利不高、客单量不高、盈利点少（即顾客创造利润的点少），这样的小店运营风险不大才怪！
虽然很多小店销售的产品也比较单一，但是他们针对的目标顾客更广，比如数码配件小店，面对顾客群广，他们的运营风险要远远小于DIY小店。
门槛7：生意门槛低，追风现象太严重
儿童DIY项目或手工DIY项目之所以受到草根投资者欢迎，主要因为技术门槛低，开店难度小，没有错。您想想，对您是容易，对别人也是容易的，如果这个生意在开始阶段赚钱，肯定会吸引大量的投资者涌入，您想阻止都阻止不了。以加盟连锁的DIY项目为例，对于盟主，加盟商是多多益善，因为光加盟费、物料费，他就能赚得盆满钵满。
DIY项目最大的卖点就是新奇特，市场容量本身就不大，如果整个市场只有一家店在运营，自然能受到消费者的追捧，如果一个市场中有10家、100家相同的店在运营，其后果可想而知，投资者不打价格战就根本赢不到顾客。最终结果，没有胜利者，因为失败者承受不了过低利润而关门，胜利者虽然胜出，但是是暂时的，因为顾客的消费底限在那里了，你想提价是不可能的，也只能持续低价经营，最终也会因为承受不了过低利润而关门。
门槛8：二手项目太“坑爹”
这里所说的隐形门槛是专指连锁加盟领域中的DIY项目。市场中确实每隔一段时间就会涌现一批新兴的DIY项目，而且这些创业项目方宣传也是十分动人，其实这些项目都是市场中现有项目或者已经被淘汰项目的二次包装。项目所宣传的盈利点或者卖点都是水中月，等到投资者真正操作起来就会发现，其真正的卖点还是以前的项目。举个例子，时下比较火爆的纸艺DIY，实际上这个项目的真正核心还是之前的纸雕DIY，两者几乎没有什么差异，但是因为项目方宣传点不同，加之很多投资者信息不对称，草根投资者稍微不注意就会陷入“陷阱”。
文/腾博
意向创业项目：儿童绘本馆。
创业原因：刘女士曾经在郑州一家洗化公司做销售，因工作忙，每天都是早出晚归，而且还要经常出差，所以对孩子的照顾很少。
她说：“每次出差都很不舍孩子，于是痛下决心，在孩子一岁半的时候辞职了。”
现在孩子已经上幼儿园了，于是她想开一家绘本馆，一是可以让自己有事做，二来则可以兼顾孩子。“我也不知道这个项目的前景如何，该如何操作，能否找个专家帮我分析一下？”刘女士说。
创业微导师：李伟峰
导师微信：wallacelwf
创业经历：他出生于1981年，2003年大学辍学，2004年初创业，很快挫败；2004至2009年，供职于洗化行业，其间成为某区域代理，并获取人生第一桶金。
2012年离职创业，现为“家有书童”绘本馆创业项目的投资人。他调整了该绘本馆的商业模式，将其运营为国内第一家免费阅读、免费送书到家的绘本馆。目前会员已超过3000名。
【模式分析：绘本馆是一个糟糕的商业模式】
“绘本馆本身的盈利模式存在着致命的缺陷，无法良好盈利和成长为大项目，在我看来是一个糟糕的商业模式，这也是目前绘本馆行业的困局所在。”虽然自己从事这个行业，但李伟峰坦言，自己对现行的绘本馆商业模式并不看好。
“现在绘本馆大多数的创业者都是年轻的妈妈，而这些创业者的初衷较为感性，凭着热情假想潜在客户，认为每个妈妈都是客户，客群庞大。但如何站在一个商业运营的角度上去完成产品价值的实现，缺乏认知和了解，加上多数人为初次创业毫无经验，所以找一个盈利突破口是很难的。”李伟峰分析。
不盈利的商业项目是资源的浪费，是有违于市场原则的。
李伟峰说：“其实绘本行业最致命的硬伤是其客单价无法很好地支撑它的运营和市场拓展。现在很多的绘本馆处于不死不活的状况。每年上涨的商铺租金、日益提升的人力成本和图书更换成本，加之现在客户开发得缓慢[来源:
【导师支招：热爱+专业+客户黏性=良好运营】
那是不是绘本馆就无法盈利？要关门大吉呢？李伟峰说，他就是想做这个行业的革命者和颠覆者。
李伟峰介绍，绘本馆将来要走免费的模式。
之所以开展免费服务，其看中的正是——人，这个细分客群的客户价值。“免费是为了吸引更多的会员，我不是做公益事业的，后期创业者可以发行商业亲子杂志，改变从C端（客户）赚钱的方式，转而面向B端（企业）谋求我们更大的商业价值。”
而对于初创业者，李伟峰给出了一个加法成功模式：热爱+专业+客户黏性=良好运营。
“热爱。就是要爱这个行业。”他之所以选择投资这个绘本馆项目，最主要的原因就是他也是一位父亲，“我从小就喜欢看书，所以我也希望自己的孩子能养成爱读书的习惯和认知。”
他建议，经营者要爱孩子，爱读书，要善于享受给客户带来的快乐。
“专业就是要了解孩子，并对阅读有深入的理解。”他说，绘本馆主要面向低幼儿童，阅读以亲子阅读为主。但目前整个行业中缺乏懂孩子心理、对亲子阅读有深入理解的亲子阅读老师。
【经验者建议】
李伟峰建议，经营者要形成自己对绘本的专业认知和专业分享，让热爱加专业形成竞争者的壁垒。“因为专业是最能打动客户付钱的地方。”
“客户黏性是客户选择留下来和愿意多支付价值的所在。”李伟峰说，“要想成功就要改变。”
他说，目前，绘本馆除了通过绘本借阅获得一定的收益外，增加一些兴趣课程也可以丰富收益来源，这类兴趣课程应该以围绕绘本来开展，以创意、美术、手工和英语为主，还可以增加一些绘本表演课程，以及多开展一些亲子活动。例如免费的阅读故事会和带领小朋友去踏青、郊游，还可以推出承办儿童生日派对的服务，“有小游戏、小点心，绘本馆成了孩子们的生日俱乐部”。
另外，绘本馆还可以针对爸爸妈妈进行家长育儿辅导培训、阅读指导，通过各类形式的活动，丰富绘本馆的内容，调动会员来馆的热情，从而增加会员对绘本馆的认可度。
项目总结：绘本馆存在市场前景，但经营者除了自身热情外，运营方式一定要多样，可尽量将特色服务覆盖到儿童生活的多个方面。
在社会经济持续快速发展的今天，市场竞争日益激烈，还在替人打工卖命的人，分不到一杯羹的只能沦为炮灰！很多人对面对创业风险，畏首畏尾的，认为创业商机很难寻觅，其实好点子就在你的身边，往往只是你缺少发现，没意识到它的存在。说一千到一万，都不如开门见山——哪些小本创业项目能最大限度让初创者稳赚不赔，钱途无忧呢？ 下面6个回报高的冷门暴利项目，希望您根据个人意愿酌情选择，从此，走上一条创业成功的康庄大道。
冷门暴利项目 六、 性用品自助机
据说，全球70%的性用品都产自中国。直白讲，在中国，性用品市场超级庞大。由于政策开放、性用品成本低廉，消费者羞于讲价等原因，简直隐藏不可预估的超高利润！老门对这行接触不多，不过有次回老家，看到门口街上多了一部情趣用品自动售卖机，抱着好奇心态看了下，一些成本5~20元的"神油"、"喷雾"竟然都要几百块，感觉价格飙升了近百倍以上...这还不是重点……重点是，居然三天就售罄了。大学生或上班族如果有选址眼光的话，不妨投资几台考虑下创业？感觉有戏！
为什么说成人用品售货机是一个冷门暴利项目呢？它有几个大的特点：
1）潜力大：受中国传统文化的影响，大部分人认为买成人用品会很没有面子，从而减少了部分人群的加入，与竞争白热化的传统行业相比，基本上没有很大的竞争力，这是创业的先机！并且随着物质生活的丰富及思想的开发，很多人越来越注重性生活质量，需求量也在以每年32%的速度增长。在金融危机和经济低迷期，情趣用品行业却逆势而上，这就是最好的佐证。
2）管理易：情趣用品没有季节性，也就没有淡季旺季，商品不需换季不易变质，没有频繁进货换货的麻烦，加盟网络商城无需囤货，管理方便！无论是网络加盟还是实体连锁店加盟都不需要像传统行业那样多工序和专业技能，亲亲我让您创业投资省心、省力、更省钱！
3）利润高：一般传统行业利润维持在30%左右，而在成人用品行业利润却高达300%以上！按每日2单平均每单价卖200元获利140元来计算，简简单单一个月便能赚8400元，情趣用品行业是"未来10年唯一最赚钱行业"！
4）低投入：成人用品行业正处于发展期，入行门槛低！加上暖春近10年成人用品行业成功运营经验，实体领航成人用品行业创业先锋，保您致富无忧！对于情趣用品销量更是无需担忧，因为性需求是人类最原始最基本的需求，随着物质丰富和思想的开发需求。
自动售货机购物流程：
1、消费者将钱币投入钱币器（硬币器或纸币器），钱币识别器对钱币进行识别。检测到假币则进行数据记录并吐出。
2、钱币识别后，根据金额，顾客按键选购商品。金额不足则无法购买相应商品。
3、传感器接收到按键信息，驱动相关部件。商品被送到取货口。
4、顾客可根据余额继续购买或退款。若顾客在15秒内无动作，自动售货机将自动退币。
5、顾客取货，完成购物。
冷门暴利项目 二、小儿推拿
有关部门统计，2016年全国0~12岁儿童已近3亿人，随着国家开放二孩政策的完善落实，这个数字还将不断放大。 为了促进幼儿的健康成长，小儿推拿应运而生，它的工作范围可涉及：育婴推拿保健、婴儿游泳、催乳等业务。当前市场需求广阔，发展潜力巨大，而相应的小儿推拿工作室、从业人员却较少，远不能满足市场需求。作为2016年小成本创业投资好项目，可根据实际情况设立推拿门店或小儿上门服务等项目，内容尽量涵盖面广，服务优化，以增加盈利途经，增强竞争力 。全新蓝海市场，提前进入，会有更多机会。
小儿推拿师效益分析：
1、若是开设门店，每人每次推拿收费50-100元，每天平均按10人计算，月收入为15000-30000元。
2、若无门店，上门为患者推拿，每人每次收费100-150元，每天平均按3人计算，月收入为9000-13500元。
3、若职业为月嫂、催乳师，除工作正常收入外，平均每天按1-2人，每次推拿按50元计算，每月额外增加1500-3000元的收入。
4、若为正常上班族，可利用晚上、公休日的时间，平均每天按1-2人，每次50元计算，每月额外为你增加1500-3000元的收入。
5、若是无任何创造收入打算，小儿推拿用到自家孩子和亲戚孩子身体调理和保健上，让孩子远离疾病和药物伤害，每年也可节省上万元的医药费。而且可促进亲子关系，亲手呵护孩子的成就感和幸福感也难以衡量。
冷门暴利项目 三、新型科技书店
随着农村精神文明建设的深入，很多人已经开始追求好的精神食粮。而图书是农民吸取精神食粮的最佳媒介。与此同时，“科技兴农”的信念也己经埋进所有农民的心头，科技图书在农村的市场急剧增大。适合在县城开的店[创业网:
冷门暴利项目 四、婚姻治疗店
现如今，很多年轻人根本走不到七年之痒的时候就会分手，相信离婚率居高不下的现状是大家不想看到的，但这却无形中为创业人带来巨大商机。考虑到一个家庭中还有孩子、老人，离婚虽频繁快餐化，但细想想仍事关重大。并且，很多人离婚并没有因为太大的矛盾，如果是有这么一个婚姻治疗店，可以很好的帮助双方分析问题 ，并且解决问题，是不是既能为社会造福，又可以是很好的一个致富渠道呢？但是这个项目必须要有懂得婚姻，懂得心理研究的资深人士，才可以更好的分析问题的症结，并且需要有极强的心理承受能力和素质。
行内人认为，“婚姻诊疗业务在惠州还是有市场的，但目前不会太大，主要是在消费习惯上，市民对专业的心理诊疗有一个接受的过程。同时涉及到收费单价、标准、方式等系列问题，当然，也涉及到消费者对隐私的担忧。
不过，市场是可以培育的。最好是成立工作室，有专业的心理诊疗师和有职业操守的员工，开业者是心理咨询师比较合适。在业务开展过程中，特别是要签保密协议，注意避免法律上的纠纷。
在业务拓展方面，可以通过开展大量的公益演讲，与各级妇联、协会开展公益讲座等方式进行公益营销；也可以与本地主流网站合作开办专栏或建立公司网站，通过网络进行低成本推广。
冷门暴利项目 五、手工制作+创意鹅蛋
多啦A梦、米奇、玛利兄弟……手绘不仅让鹅蛋变"萌萌哒"，也让其身价翻了近一倍。是一个适合大学生试水，地摊创业的好项目。前几天，武昌工学院的农村学子蒋青发现，养殖业里的鹅蛋销售并不好，在学校大学生创业政策支持下，他推出"吃玩两用"的"手绘鹅蛋"，"800枚彩蛋2小时售罄"。刚上大一的他"月入已过万"。大学生或者小本创业者可以将这个创业案例举一反三，投放到礼品市场，这不仅能为自己创造利润，也为将来自己真正创业提供一个创意转换价值的获得经验的机会。
冷门暴利项目 六、宝贝培养班
孩子的教育问题向来是我们生活息息相关的一大版块，家长们更是不惜代价的培养下一代。但是由于80后、90后父母生活压力的增加，我们不得不选择将孩子交给父母，自己出来上班养家。而隔代亲对于婴幼儿的教育却是一大问题，也是年轻人最担心和不放心的，所以如何能够既保证家长安心工作，又保证孩子的教育问题呢，您如果具备一定的条件，不妨开办一个宝贝培养计划班，允许隔代家长陪同，将更多的孩子聚集在一起进行系统的培训、看管和学习，不仅可以提升隔代家长的思想素质，转变很多的老旧观念，还可以减少孩子出现意外的风险，可以设立：健康知识普及课程、宝贝智力开发课程、宝贝四肢发育锻炼课程等等。不过需要有较大的资金支持以及专业的教育专家。
例：作文培训
在我国中小学语文教学中，最让老师伤脑筋的正是作文教学。一些中小学生尽管阅读量不小，也积累了大量的素材，但仍然写不出好作文。究其原因，在于缺乏写作技巧，不会灵活运用素材，写出来的作文不是像流水账，就是像素材的堆砌;还有就是孩子缺乏社会实践活动，写作文缺乏真情实感。更有甚者，一个班级的孩子写作文千篇一律，如出一辙，模式化倾向严重。这样的作文岂能拿高分?可以说，对于阅读量大，拥有素材多、有一定词汇基础的中小学生，如果得到语文名师的点播，学会活学活用、巧用，便可点石成金。
幼儿手工活动的内容及重要性
重要性：
在幼儿期，手是认识事物某些特征的重要器官，而手的动作主要是精细运动的发展，这在幼儿期各项发育中起着非常重要的作用。通过手的运动，可使幼儿认识事 物的各种属性和联系，知觉的完整性和具体思维能力得到发展。手的精细动作发展，是由整体到分化、由不随意到随意、由不准确到准确的一个连续发展过程。它是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维以及幼儿的想象力与创造力，培养幼儿认真观察有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有着非常重要的作用。那么我们如何去引导幼儿，提高幼儿的手部肌肉的灵活性，发展精细动作呢？ 那就是多让幼儿进行手部运动既手工。
如：幼儿拿一些碎纸他们会想象成雪花再比如在泥工活动中，幼儿将在手中团搓捏呀，随着泥巴的变长，他们会联想到小棒的形象，随着你吧的病原他们会联想到皮球元宵的形象。
一、提供适宜的玩具提高手指的使用率。
很多家长在购买玩具时没有目标性、原则性，片面追求
时髦、只要孩子喜欢，忽略了孩子动作发展的需求。比如串珠、编织、泥塑、儿童十字绣、可拆装的玩具，这些都是锻炼手指灵活度的好帮手。
二、提供适宜的工具，创造幼儿使用手部肌肉的机会。 有的家长和老师在教育过程中存在一些贪图方便快捷的思想，剥夺了孩子动手的机会。如5-6岁的孩子完全可以使用筷子吃饭了，但是有近三分之一的孩子还没用过筷子吃饭。孩子们穿系鞋带的鞋子，多数不会自己系。在家里，有些家长代给孩子扣扣子、穿袜子，不让孩子参加家务劳动，等等。我们的孩子就在不知不觉中丧失了许多学习的机会，使幼儿手部精细动作的发展放缓。这里我们就为幼儿提供了很好地锻炼的机会，充分发展幼儿手部精细肌肉，幼儿手工它的主要内容包括以下的三大类：
幼儿手工主要可以分成纸工、泥工、其他综合性手工制作三大类：
1、泥工活动
泥工活动是指幼儿双手和简单的工具，将泥造成各种立体物象的活动。由于泥具有柔软又可任意变形的性能，对幼儿有极大的吸引力，泥工活动也深受幼儿的喜欢。为了安全起见，《七彩创意》课程里我们只选用了超轻泥作为泥工材料。
泥工活动最基本技能主要包括团圆、搓长、压扁，粘接、捏泥、伸拉、分泥等， 根据不同年龄特点，我们由浅入深地设计了一些有趣的泥工活动内容。
2、 纸工活动
幼儿园纸工活动是以不同质地的纸为材料，结合撕、剪、折、粘、卷、编等多种简单的技巧做出事物想象的活动。纸工因它带有操作性、趣味性、游戏性的特点而深受幼儿的喜爱。
纸工活动又分折纸、撕纸、粘贴、编织等。幼儿手部肌肉的发展还不够完善，不可任由幼儿随心所欲的胡乱操作，也不可要求幼儿很准确的完成完美的形象。
3、其他综合手工制作的注意事项：
1、认识材料，充分发挥幼儿的想象力，不可一味地模仿预设的制作方案。
2、给幼儿提供充足的时间和空间，让幼儿自主探索、制作；
3、教师要为幼儿搭建自制作品交流、互动的机会，引导幼儿相互学习。
二、绘画活动，也可以充分满足孩子的发展需要。儿童手工类项目
3-6岁的孩子已经过了涂鸦期，那么孩子在绘画中，家长要理解、支持孩子去积极地尝试。在这一阶段，家长不要急于求成，说一些不利于幼儿发展的语言，比 如“哎呀，画得很脏。”“一点儿也不像。”“太乱了，不知道画的是
什么？”“没有耐心，画了就丢画了就丢。”等等。家长应耐心倾听孩子对作品的想法。让孩子绘画，我们不是为了让他成长成画家，孩子爱画画，是动作发展需求的信号，我们要及时捕捉这个信号，让幼儿从画画中得到动作发展的机会，体会尝试的快乐。
三、总之，纸工活动能够充分发展幼儿手部精细，同时让幼儿的大脑得到飞速发展。
学前儿童手工制作教育方法（完整）
随着幼儿教育改革的不断深入，人们越来越清楚地认识到美术教育在幼儿教育中的重要作用，美术教育不仅仅包括绘画活动，还包括手工制作活动和美术欣赏活动，据调查发现，幼儿手工制作活动的开展及其教育方法都不及幼儿绘画活动，而幼儿手工活动对于发展幼儿手眼协调能力，培养创作力及耐心、细致等个性品质有极其重要的意义，如果我们能够对现有的教育方法进行反思，不断地发展和完善其方法，这样更有利于促进幼儿全面和谐的发展。
一、对目前幼儿手工制作活动教育方法的认识及思考
目前，幼儿手工制作活动方法概括起来有两种不同的倾向，也就是两种既相互对立又相互联系的教学方式，使幼儿的创造想象被限制，创新能力受阻碍，一种是受传统教育的影响，幼儿一味地模仿学习，是被动的学习者，就是所谓的“框架式”学习，过分强调基本功、技能的训练，另一种是接受教育改革思想后，走入误区，在创造性美术活动中教师始终持肯定的态度，孩子想画什么就画什么，让幼儿盲目地创造，旅途自由片面强调个人情绪情感的抒发，忽视教师的辅导，使得幼儿失去美术的兴趣，因为他们没有一定的表现技能，难于用美术的语言来表达自己的情感。
（一）、了解幼儿发展的特点，提高幼儿对手工的兴趣
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要不是强制，而是激发学生的兴趣。”幼儿手工制作能力的提高主要应依靠诱发幼儿内在的潜力，只有让幼儿体验到他们是手工活动的主体，才能激发幼儿做手工的兴趣，如果幼儿对手工活动无动于衷，不能从活动中和创造中得到乐趣，那么幼儿对手工活动就不会有热情，老师对幼儿发展特点的了解和熟悉，有助于激发幼儿对手工活动的热情，幼儿年龄小、身体弱，对老师在情感上特别依恋，老师的情绪、语言、行为直接影响到幼儿的情
绪与心态，如果教师在手工教学过程中若不苟言笑或语言干涩，缺少情感渲染，缺少幽默，偏向于成人化，则活动的气氛必然会趋于紧张、严肃，并在师生之间产生一种压迫感，使幼儿不敢表达自己的想法，因此，在手工制作时经常用商讨式、议论式、探究式的语言组织活动，使教师和幼儿之间不再是一种灌输与被灌输的关系，而是一种平等的对话式的双向交流关系。 环境创设对幼儿美术创作的影响：众所周知，3—6岁的幼儿正是想象力、创造力发展的黄金时期，他们思维活跃，可塑性强，想象力大胆丰富，因此，在手工活动中，首先要在活动室布置好折纸环境，这对幼儿折纸的兴趣极为重要，为了给幼儿身临其境的感觉，用红色的纸折出漂亮的花，用绿色的纸折出可爱的小青蛙，用五颜六色的纸折出许多的鱼等等，并把它装饰在活动区，当孩子们走进这样一个美丽的环境中，注意力一下子就被深深吸引了，在这样新鲜的活动环境中，就能充分地调动幼儿的好奇心和积极性，大大提高了幼儿对手工活动的兴趣。 （二）、唤起幼儿的创造情感，激发幼儿手工制作的欲望
1、提供丰富多彩的手工材料，培养幼儿手工制作的技能 材料是构思、设计得以物化的基础，不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求，废旧材料是手工徒刑活动中主要材料的来源之一，废旧材料是手工造型中主要材料的来源之一，废旧材料大多来源于日常生活，教师可发动幼儿和家长一起收集，如：瓶盖、瓶罐、纸盒、纽扣、棉线、绳子、碎布、糖果纸、雪糕棒、包装纸、挂历纸、各种树叶、羽毛等，把它们投放到手工区，一定要提供机会让幼儿充分地与材料接触，让他们根据自己的意思选择材料，让幼儿在 “拼拼、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、摆弄，了解不同材料各自的特征，“做做、玩玩”是幼儿学习的动机和动力，因为幼儿对美术活动的认识是十分单纯的，在很大的程度上是从玩乐的心理和需要出发的，让幼儿在与材料相互作用的过程中，对手工制作产生兴趣，愿意去操作，并针对幼儿的年龄特点，教师在示范手工过程中，教师把每一步都分解出来一点一点的教幼儿做，较难的地方应重点讲解和反复动手制作，并且有条件的话，把制作过程
的每一步做成课件放给幼儿看，这样更利于幼儿学习和掌握，这样不仅提高了他们的手工技能，还使幼儿以后对做相同部分或相近部分时不会遗忘。
2、将幼儿的手工制作与游戏相结合 爱玩是孩子的天性，幼儿喜欢游戏，游戏几乎和他们的所有活动紧密相连，手工制作能够潜移默化地把教育寓于游戏之中，达到游戏和教育的双重效果，充分地利用这一特点，让幼儿在娱乐、玩耍中学习手工知识和技能，如：在一次“化妆舞会”的活动中，为了让小朋友们都参与进来，我就采用游戏的口吻说：“今天，我们班要举行一场别开生面的服装秀，所有的小朋友都必须穿着自己设计的衣服上台表演，你们愿意吗？我们来比一比，看看谁做得最有特色！”话一说完，幼儿就开始你一言我一语地说开了，有的说：“我想用挂历纸做一条漂亮的裙子！”有的说：“我要做我最喜欢的超人衣服和奥特曼的衣服！”做完后我们在形体房进行了一场特殊的fashion show，这样的手工表演游戏不仅激发了他们的兴趣和热情，而且充分的调动了他们的主动性和积极性，让孩子在宽松的环境中学习，对培养孩子的手工技能有很大的帮助。
3、引导幼儿将手工制作与绘画结合起来
把手工制作与绘画结合起来，可以起到相互促进的作用，在手工制作中添加绘画能激发幼儿对手工制作的兴趣，发挥其制作与装饰的能力，如在折纸上画《小猪欢欢》时，首先折小猪的头，然后贴在一张纸上，接着再添画小猪的身体和它洗澡的用具，然后在小猪的头上添画上眼睛、鼻子和嘴巴，最后我们在完小猪洗澡的游戏，由于内容趣味性强，可动性大，幼儿十分感兴趣，能力强的幼儿还创造性地添画了牙刷、毛巾、沐浴露等，使得原本了无生气的白纸变得丰富多彩了。
（三）丰富幼儿感知、提供创造的源泉
1、引导幼儿感受周围环境和生活中的美，贮存感情材料和形象素材
由于幼儿知识经验不足，创作内容范围较窄，因此，在手工活动中，教师应注意帮助幼儿积累经验，培养幼儿的观察能力、分析能力和比较能力，让幼儿积累更多的素材，为创造提供方便。古希腊哲学家亚里士多德说：“没有形象的呈现，就没有创造活动！”一切的创造都源于生活，天气晴好的日子，在投机倒把的允许下，可以带着幼儿到户外观察周围的事物等环境，以此来开阔幼儿的视野，培养幼儿的观察能力，养成对周围事物观察、探索的习惯，通过观察，可以让幼儿获得大量的感性认识，积累更多的经验材料，为日后的创造活动打好基础，例如《各种各样的汽车》，带着孩子们在户外观察后，就让小朋友们回家收集各种各样的汽车模型玩具，布置“精彩汽车展”环境，幼儿在强烈的好奇心驱使下，对汽车发生了兴趣，产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，以愉快的心情参与到直接感受各式各样的汽车中来，由于每个幼儿对汽车都有一定的认识，大大激发了幼儿的创作热情，有的小朋友把汽车做成了房子的形状，有的小朋友做成了船、动物等等形状，在整个手工制作的活动中非常自如，积极主动，想象力也非常丰富。
2、引导幼儿以自己独特的方式自主创新，自由表达
为了充分发挥幼儿的潜能，可以利用幼儿爱听故事这个爱好，借助故事激发幼儿学习的兴趣，例如：《神奇的线》活动中，运用这个故事，先让幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀去认识和体验“线”的千变万化，然后在手工活动中要求幼儿用橡皮泥表现线的不同立体造型，在表现的同时让幼儿心情地享受探索、发现和创造的乐趣，有的幼儿把橡皮泥捏的线摆弄成了一条长长的蛇，小小的蜗牛；有的幼儿捏成了项链和大手镯，戴在了自己和同伴的手上、颈上；有的幼儿还捏成了各种数字；有的捏成了一副眼镜，戴在了脸上；有的捏成了蜡烛，用红卡纸做了烛火，形象逼真。。。。。。幼儿不仅仅是动手制作，动脑构思，而且还设计出了有主题和有自己个性的东西。
在手工活动中，可以彩与多种领域活动相结合的方式，激发幼儿的情绪感，将音乐、散文、诗歌等相结合，调动幼儿的听觉，根据所听到的引起联想，启动幼儿想象的翅膀，如《春雨沙沙》这篇散文，既简单好记又带有画面性，幼儿可以根据散文内容做成一幅平面手工作品，既有内容性又有联想的空间。
（四）注重激励，增强幼儿动手制作的信心
幼儿肌肉不发达，小手不是很听使唤，往往不能把直线剪直，圆圈剪圆，而且每个幼儿的认知水平也存在着个体差异，在手工制作中幼儿的能力也有弱有强，因此，科学的评价和适当的鼓励就会激发幼儿动手制作的信心，心理学家研究表明，幼儿往往是为得到教师的认可而学习，所以老师的认可和评价是很重要的，也是必不可少的，由于幼儿能力有限，不可能掌握过高的手工知识和技能，所以我们在教学中应“注求其意，不求形”，必须学会了解幼儿、观察幼儿，用幼儿的眼睛去看世界，用幼儿的思维方式去思考，因势利导，使幼儿主动地去学习。
1、正确的评价每一幅作品
幼儿肌肉群不发达，小手不听使唤，而且每个幼儿的认知水平和能力都存在着个体差异，所以我们在教学中应该“注求其意，不求形，”否则，会打击和伤害幼儿的自信心，所以老师要认真的把握评价的环节，根据幼儿的实际水平，对能力强的给予肯定，有进步的给予表扬，对差的给予鼓励。在中班手工活动，《纸杯人》的评价中，先做出肯定：“东京小朋友做的不错，”然后提出期望：“如果你的纸杯人的表情能够在丰富一点，那就更棒了。在第二次《贴太阳》的活动中，他就贴出了各种各样的太阳人的表情，太阳人的表情形象生动逼真，说明他注意到了我的评价，知道创新。
2、体验成功的感受
如何进行幼儿手工活动
单位:化肥厂幼儿园 姓名:董华 性别:女
电话:13466817263 邮编:030021
[摘要]
本文通过实际手工活动阐述手工活动对幼儿的重要意义。手工活动能促进幼儿的手，眼，脑的协调能力的发展；促进幼儿身心全面发展；促进幼儿综合素质的提高；促进幼儿合作交往能力的发展。培养幼儿感受美，发现美，表现美和创造美的能力，使幼儿喜欢美的事物并善于发现生活中的美; 培养幼儿战胜困难的勇气和坚强的意志,满足幼儿自我表现和自我肯定的需要，树立自信心。然而在实际的手工活动中,由于种种原因,使手工活动没有完全发挥出它的作用,让幼儿的能力得到应有的发展或增强。
[关键词] 幼儿 手工活动 活动过程
[正文]
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“每个幼儿心里都有一颗美丽的种子”。给幼儿创造一个自由，宽松的手工活动环境，利用实物、图书、照片、视频等方法萌发幼儿对美的感受和体验,用这些方法帮助幼儿丰富想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美,并用自己的方式通过手工材料及多种制作方法去表现和创造美,表达幼儿自己对周围世界的认识。因此，要使手工活动有效开展，就应当先激发幼儿手工制作的兴趣。
在许多人的潜意识里往往认为“美术就是画画，手工就是动动手一起剪纸、捏橡皮泥”。其实不是这样的，美术包括绘画、雕塑、工艺美术和建筑。绘画和手工都是美术的一部分。幼儿手工既需要绘画的基础，也离不开装饰、雕塑的技巧。手工活动是幼儿园中常见的活动。一般我们学前儿童参与的手工有泥工、纸工、和综合制作，手工材料往往是丰富多彩的。手工活动是幼儿活动不可缺少的一个重要组成部分,它包括折纸、剪纸、染纸、布贴、泥塑、
废旧材料利用等,通过许多的形式如：折、撕、贴、剪、染、塑等制作方法,创作出一件件形象夸张、饶有趣味的作品，对这种动手力极强的制作过程，幼儿都抱有浓厚的兴趣，幼儿希望通过自己的手工操作，能制作出赋有自己个性的作品。在动手的过程中幼儿的成就感、自豪感都得到了满足。并且不同形态的手工作品,都表现出幼儿自己的意愿及表现出幼儿对大自然和生活美的感受和体验。因此，手工活动是幼儿园美术活动中的重要组成，所以，我们要组织丰富多彩的手工制作活动，让手工活动变得生动起来，吸引幼儿的主动参与和创造，在这项活动中培养幼儿的动手能力,思维能力,交往能力,观察力,感受力,模仿能力等。那么，究竟该如何进行有趣的幼儿园手工活动呢?下面从以下几个方面进行阐述:
一 、手工活动前的准备
(一) 教师创设恰当的环境，激发幼儿的兴趣。
在手工活动前，首先在教室内创设好手工活动环境。这对幼儿手工活动是否能顺利进行极其重要。因为幼儿接触社会的时间及生活经验有限,所以他们对生活周遭的事物的感受也是有限的。但是这些不足又促使了幼儿对外界实物充满了好奇心,他们喜欢追问一个问题,喜欢想象。我们可以借助幼儿的好奇心和想象力，进行手工活动。
为了给幼儿一个身临其境的感觉，教师可以利用主题图片，实物，视频，声音等为幼儿营造一个恰当的环境,丰富幼儿对手工活动目标表象的感知。调动幼儿的兴趣，鼓励幼儿让他们依据对手工目标的认识,大胆的发挥想象力,萌发出制作手工的愿望。
(二)、让幼儿有目的的欣赏优美的手工作品。
“爱美之心，人皆有之”，幼儿也不例外。幼儿喜欢欣赏色彩鲜亮、形状优美的物品，并且爱不释手，对此产生浓厚的兴趣。教师可以拿出优美的手工作品在幼儿面前进行展示，引导幼儿有
目的的欣赏，从优美的手工作品中感受美，发现美，启迪幼儿表现美的想法。
二、手工活动操作中的环节
(一)、教师给幼儿提供与工具及材料充分接触的机会。
幼儿的手工制作意图大多是在活动过程中产生的，因而要多为他们提供与工具及材料充分接触的机会。让幼儿在接触中了解工具的使用方法,及其操作材料的特性。同时还可以让幼儿互相讨论在与工具和操作材料接触时发现了那些特点,想出了哪些有创意的想法或者遇到了哪些困惑。让幼儿自主,自愿,积极地参加到手工活动中,在活动的过程中对手工活动产生兴趣。教师应对幼儿做积极的肯定，鼓励幼儿大胆的表现自己的意愿，使幼儿愿意去操作。
(二)、教师以同伴的角色陪同幼儿一起制做手工作品。 在手工活动中，教师既是活动的组织者又是活动的参与者。教师应与幼儿在手工活动中的地位平等，让幼儿把教师视为伙伴，在共同操作时一起发现问题，解决问题，在共同操作中掌握技能。这样会消除幼儿在手工操作时的畏难心理，在不知不觉中帮助幼儿完成表现美和创造美。由于绘画、工艺最后逼真效果并不是唯一标准，就算儿童的作品不合自己的想法也不会被轻易的否定或斥责，所以他们的世界里没有条条框框。在老师和学生充分互动中，真正让幼儿成为活动的小主人，发展幼儿的创造性思维。教师应耐心引导，情感鼓励，支持幼儿坚持完成作品。
（三）、让幼儿尝试用不同的形式完成手工目标。
在手工活动中，教师应让幼儿通过看看、想想、做做进行知识技能的自我学习。让幼儿边观察边对比边操作，自我思考、自我纠正。在这种自我学习过程中，幼儿既有探索体验的机会，又不至于因尝试失败而丧失信心。在这些探索过程中，孩子不仅掌握了一定技能，同时也学会了如何去获得知识。在手工活动中可以让幼儿尝试采用多种形式，如涂色、粘贴、印画、泥塑、折纸、
雕塑、编织等完成同一活动目标加强幼儿对手工活动的兴趣，不断地提高幼儿的手工的能力。
三、手工活动结束的评价及作品的利用
（一）、让幼儿从讲评活动中得到能力的提高
手工活动结束后，教师不应立刻讲评本次活动，而是幼儿一个再次学习的机会，让幼儿自由参观，评比作品，讲评在活动中遇到的问题和发现。让幼儿在活动中不断的解决自己出现的问题，解决问题的试错法在美术中完全可以被接受，美术对错误的谅解和新的尝试有着更宽松的态度，而且不存在任何需要记忆的唯一正确答案。愉快往往来自行为本身，所以美术被人们称为“无错误的学科”。让幼儿在评价活动中再次提升动手技能。
（二）、手工活动的利用
手工活动的延伸，可以培养幼儿大胆参与的精神，幼儿看到自己创造的价值，有成就感。幼儿通过画画、剪贴而制成的手指木偶，可以在语言活动中讲故事。幼儿的美术作品极大的美化生活环境。它的开放性、灵活性、多样性，使幼儿自由地进行自己喜爱的活动，他们对手工活动的兴趣会大大提高。
苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧，在他的手指尖上。”这句话充分说明，在美工活动中培养幼儿的创造力，离不开幼儿的动手动脑，对于言语能力发展还不十分完善的幼儿来说，动作是他们思维的最直接的表现形式。通过操作、实践活动，激发幼儿的创新意识，发展创新思维，培养创造能力，是培养幼儿创新能力的有效途径。
例如，我发给幼儿各种颜色的橡皮泥，想看看他们能用这些彩色的橡皮泥制作出什么形态的小企鹅。我的这个活动设计启发了孩子们，他们有用黑色和白色的,红色和紫色的,还有其他颜色的„„突破了我们对企鹅身体颜色一贯的认识。幼儿利用橡皮泥的柔韧性,延展性,可塑性,充分发挥想象，把橡皮泥揉成团的,压成饼状的,搓成条状的,用捏,压,粘等手法,搭配上不同的颜色,
制作出形态各异的企鹅。在教师的带领下，幼儿开始玩企鹅家的游戏：幼儿自由组合,有两人一组,五人一组的。用自己制作的小企鹅扮演不同地角色开始了游戏。幼儿的创造性思维得到了充分的体现，创新能力得到了培养。
总之，对于手工活动教育，教师要起到启发和辅导的作用，给幼儿留出创造空间，充分发挥幼儿想象，拓展幼儿的思路，提供实践的机会，提高创作能力，并对他们做出鼓励性的评价。使每个幼儿都能信心十足的走好艺术第一。
[参考文献]：
1、张念芸《孩子美术好的指导与设计》2010年北京北京师范大学出版社。
2、伊莱恩.皮尔科汉 尹少淳（译）《美术另一种学习的语言》1992长沙湖南美术出版。
3、《3-6岁儿童与学习发展指南》2012年10月首都师范大学书版社。
幼儿园中班科学活动设计——水的浮力
设计意图：
孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里？等等，为了使幼儿满足幼儿的的好奇心，在探索身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理，因此设计了这个科学学习活动。
活动目标：
1、让幼儿亲身体会，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉浮现象的兴趣。儿童手工类项目
2、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理创造发明了船，造福人类
3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。
活动准备：
水、玻璃瓶、能沉能浮的各种物体如：（石子、铁钉、纸片、乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、）同一大小，同样颜色的铁球和皮球
活动过程：
一、创设情景。
幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。
二、实验
儿童手工制作（吉普车） 材料：长纸盒、彩色卡纸、水笔、矿泉水瓶盖等。
１.在长纸盒的一端，剪出如图一样的缺口。儿童手工类项目
２.将盒舌整理折好。
３.如图，将上口向下折。
4. 彩色卡纸剪成小块状，在上面画上人物的头像。
５.将画好头像的卡片粘到盒体上。儿童手工类项目
６.把矿泉水瓶盖装到盒体下作轮子，车子的雏形就出来了。
７.给车体尾部加装一个轮子。
８.吉普车完成图。
手工DIY对孩子的好处
快乐的性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的，是一次次快乐的情感经验浸润积淀的结果。孩子在参加儿童活动中，充分选择自己喜欢的活动，通过自己的不断尝试、 努力来发现和体验成功的快乐。重庆迪士尼儿童摄影馆发现在整个儿童活动过程中，孩子没有失败的压力和恐惧，没有沉重的心理负担，充分享受到“当家作主”的快乐。让孩子在游戏中学到知识的同时开发了儿童的智力,提高动手能力,反应能力、创造力,使孩子在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展!下面5个特点对孩子提升更提高了幸福指数。
1、 培养自信心
孩子独立完成一件手工制作品是需要手脑齐用的，在这个过程中孩子也会遇到很多的问题，如果能坚持做完，也是一种毅力的表现，无论孩子的手工制作完成品是什么样的，都应该给予表扬和肯定，让孩子建立自信心。
2、 培养观察力
孩子在制作手工时，通常都是一些日常的简单的事物。这就要看孩子平日对于日常生活中的各种事物的观察度了。如果孩子观察仔细，那么做出来的东西就会惟妙惟肖，更注重细节上的变化。时间长了，孩子自然养成注意留心身边事物的习惯。
3、 培养创造力
在孩子手工制作的很多时候，都是老师先提供一些事物的图片或者造型，然后引导幼儿发散性思维去思考，再调动幼儿的制作热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。这样手工制作不仅仅锻炼了孩子的手动能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。
4、 培养孩子的动手能力
手工制作不仅仅要靠幼儿头脑中的创造能力，还要让幼儿把这个创造能力付诸实践，搬到真实的生活中，用自己的手来完成这个创造。对于孩子来说，这是培养孩子独立完成一件事物最好的办法。从最初的设计，创造到后期的规划、制作，都是要靠孩子亲自动手一点一点来完成的。对于孩子的动手能力是良好的培养。
5、增添生活乐趣
现在好多家庭是独生子女，孩子很少有玩伴，难免会很孤独寂寞，家里的玩具也不少，但是没有什么可以让孩子感兴趣的，每当孩子无所事事的时候，对孩子说“来，咱们做点手工吧。”听到这样的话，孩子则会突然来了兴致，变得兴奋起来，赶快去找要用的工具材料，急着问“今天做什么呀?”
孩子手工制作是对孩子整体综合能力水平的提高。独立的完成一件手工制作品，对于孩子来说是件不易的事情，因为它培养了孩子各项能力的协调性以及综合能力。让孩子在动手动脑的同时游戏，起到了真正的寓教于乐目的。让孩子在兴趣中学习、锻炼、培养良好的能力。在重庆迪士尼儿童摄影馆中，每周都会有免费好玩的亲子活动报名，培养孩子们与更多小朋友沟通一起协作的能力，养成一个乐观向上的性格。
文档为doc格式