小兔给我剪毛 朱艳养野兔给兔子焗油很赚钱的财富故事

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朱艳养野兔给兔子焗油很赚钱的财富故事
小兔给我剪毛 第一篇

冯永飞养殖兔子有绝招;先拔胡子后卖毛
小兔给我剪毛 第二篇

2009年11月10日，一场大雪覆盖了山西吕梁山区的沟沟壑壑，晚上10点多，采访的记者和一个叫冯永飞的浙江商人，还在山路上冒着雪赶回临汾市区。

记者：你今天晚上必须要赶回临汾吗？

冯永飞：对呀，一定要赶回去了。今天晚上不赶回去明天更跑不掉了，要在这里呆一个礼拜了。

因为在浙江那边还有很多事情要处理，冯永飞怕困在山里一时间回不去，尽管山路又窄又滑、并且一边是峭壁，另一边就是悬崖，冯永飞还是决定连夜往临汾赶。

冯永飞：今天真的很紧张，都把心都吊起来了。吓死了，我在家里的话这样下雪我也不敢开车了。

冯永飞心急火燎想赶时间，但车却时不时的就被陷在雪里。

就这样一路上走走停停，100多公里的路，走了近10个小时，凌晨的时候终于到了临汾市区，第二天，冯永飞还要去看他在临汾市的另一个养兔基地。

冯永飞是浙江南浔人，2007年认准了山西这个地方，现在他已经在山西临汾建了5个长毛兔养殖基地，有500多户农民在给他养殖长毛兔。

那么，一个浙江商人为什么不远千里地要在山西发动农民养殖长毛兔，他又怎么在两年的时间里在临汾市建起了5个养殖基地，最初的原因就是兔子的胡须惹出的祸。

江苏省的大丰市是我国长毛兔的主要养殖区，当地农民都有养殖长毛兔的传统，生产集中，容易控制，冯永飞决定选择大丰做货源地。

冯永飞：我自己有一个基地，肯定一个货源量肯定也能保证，要不这个兔毛量不是有的时候多有的时候少的吗。那这个量也是能够保证的。（换掉）

然而，冯永飞在大丰人生地不熟，也不可能一家一户地要求农民怎么剪兔毛，在朋友的介绍下，冯永飞结识了一个叫康桂林的人。

康桂林是大丰本地人，做了20多年收兔毛的生意，和当地的养殖户收购商贩都熟悉。冯永飞找到他，提出跟他合作收购兔毛，利润两个人分成，而康桂林主要负责控制养殖户剪毛时的质量，凡是掺进兔子胡须的，收购的价格就低。

康桂林：就和小贩子和养殖户说，现在为了销售数量你们把那个兔毛分开价格能高一点，胡须掺在里面价格低，我们加工的时候难度高一点。

虽然收兔毛的的活交给了康桂林，但冯永飞还是经常去了解收购情况。自从康桂林给养殖户提出把兔子胡须和兔毛分开的要求后，冯永飞收上来的兔毛质量果然得到了提高，冯永飞的客户也很满意。

这样的好日子大概过了3年，2006年正在冯永飞暗暗为自己的决定得意的时候，香港那边的客户又找上门来了。

客户：他也没有一个固定性，如果我们收的这批毛注意点的，农户注意点的胡须少剪几根进去的，问题严重性少一点，如果有一个地区他随便不管的，乱剪的毛的，那这个肯定严重了。

冯永飞赶到江苏大丰，找到了康桂林询问收购情况。康桂林也如实的说出了当时收购兔毛的难处。

原来收不到符合质量标准的兔毛是和整个兔毛市场的价格行情有关。兔毛市场一般是9年一个周期，其中3年涨，3年落，3年平。

冯永飞到江苏大丰的时候正好赶上兔毛价格不好的时候，冯永飞的到来正好解决了养殖户的销售问题，所以即使冯永飞要求兔毛里不能掺有胡须，做起来有点麻烦，但是能为了能卖出兔毛，养殖户们也都愿意合作。可是3年之后兔毛开始涨价了，情况就不一样了。

康桂林：行情本来就是这样，三年一次高潮，到高潮的时候原来不收购的也来收购，收购的也收购了，收购人比较多的时候质量就差一些。

2006年，兔毛市场又出现了一个销售高峰，兔毛紧俏，即使有些杂质的兔毛也很好卖，农民也剪兔毛的时候也就不再注

　　

张天君：武术冠军养兔子让千人獭兔养殖致富
小兔给我剪毛 第三篇

创业，这引起了全家人的反对。

　　姑姑陈玉娥：大学生，还是走大学的道路，出来以后有点出息，干这个没什么出息。

　　母亲张夫兰：你要干，我是一百个不支持，要不你这家门别进了，我说。

　　张天君随母姓，他的父亲是个开明人，却也在这件事上放出了狠话。

　　父亲陈宝陆：你如果养兔子，我就跟你断绝关系，咱们断绝父子关系。他说，你如果不让我养兔子，我情愿我这一辈子在外要饭。

　　究竟是什么让张天君非要回家创业不可呢？

　　张天君：择业非常困难，要么就是当老师，要不然就是说可能去做一些跟武术相关的，出路很少。而且呢，而且本身这个练武术的人就特别多。所以说呢，虽然我们有这个大学毕业证，但是不见得一定有什么，就是说在这个行业中有什么多好的这个竞争力。

实验十二
小兔给我剪毛 第四篇

实验十二：家兔手术技术训练

121140018黎天琪

一、 实验目的

1、 了解活体手术入路（活体解剖）的生理意义

2、 了解气管插管的生理意义

3、 学习生命体征的观察

4、 学习手术刀的使用

二、 动物与器材

实验动物：家兔1只/组

实验试剂：生理盐水、3%戊巴比妥钠溶液

实验器材：手术器械、气管叉、软管（用于胆汁导流）等

三、 方法与步骤

1、 我负责抱着兔子上称称重，兔子体重：1.82Kg。

2、 先由平措桑珠徒手固定兔子，我在兔子耳缘静脉注射3%戊巴比妥钠

1.82ml，第一次针尖戳到皮下，麻醉失败，损失3%戊巴比妥钠0.2ml；后由黄闻阳固定兔子，平措桑珠进行第二次耳缘注射，麻醉成功，兔子全身瘫软。

3、 小组四人合作在解剖架上用4根粗绳固定兔子四肢，1根细绳固定兔子门牙。

4、 本人先将颈部的毛用剪毛剪减去，剪下的毛放在盛有部分自来水的大烧杯中，以免浮毛到处都是。

5、 王老师帮助颈部切口，用剪刀钝剪分开气管上结缔组织，在气管食管沟穿棉线，在气管上端斜切口，将气管叉插入气管，棉线在气管下端打两个结后，后再在气管叉叉口打两个结。

6、 由我进行剩余的颈部实验，即找到教学制定的神经及血管。切口内可以看见有左右分支的红色血管为颈总动脉，颈总动脉外侧有颈内静脉，两者间的后方较粗的神经是迷走神经，较细的神经为减压神经。在颈部开口往胸部方向找，可看见前斜角肌，其后的神经微膈神经。

7、 李柳笛打开腹腔，在十二指肠的近胃端斜切口，找到奥的斯括约肌后用软管进行胆总管插管，胆汁流出。

8、 在腹部内找到迷走神经前干，内脏大神经。

9、 用止血钳将兔子腹部夹住，后将兔子改为卧位，重新用绳子固定兔子四肢及门牙。

10、 我学习用骨钻进行开颅，由于用劲过大导致骨钻穿通脑部，实验失败。

11、 平措桑珠注射50ml空气针处死兔子，将兔子尸体装入单独垃圾袋中，扔至垃圾回收车内。

四、 讨论 1、 为什么中心静脉压早于血压反应？

答：中心静脉压是上、下腔静脉进入右心房处的压力，通过上、下腔静脉或右心房内置管测得，其高低取决于心脏射血能力和静脉回心血量之间的相互关系，它反映右房压的大小，而血压一般指主动脉内的动脉血压。在一个心动周期中，心房收缩期实际上是前一周期的舒张末期，即右心房先

收缩后动脉瓣开放，后进入心室射血期，故中心静脉压早于血压反应。

五、 注意事项

1、 麻醉剂静脉注射时，针头水平插入不易插到皮下。

2、 做颈部实验时，千万不能随意剪，以免剪到血管，造成出血。实验操作时需要使用剪刀钝剪。

3、 做腹部实验时，需时刻注意兔子的呼吸频率以及呼吸声音。

4、 开颅时应注意使用骨钻的力度，以免穿透兔子硬脑膜。

兔子放风
小兔给我剪毛 第五篇

[兔子放风]小兔给我剪毛

„„适合班级„„中班„„重点领域„„科学 语言 „„活动方式„„ 集体 小组活动名称：兔子放风 无锡市善德幼儿园 周白鹭引子：幼儿园饲养角养了两只小白兔和一只熊猫兔，小朋友可喜欢了，每次午后散步时，总喜欢去看看、喂喂它们，兔子放风。一天午后，我们又去看望小兔子。帆帆说：“老师，小兔子老是关在笼子里，真可怜。”“是呀，小兔子在草地上跑才高兴呢。”帆帆的话引起了许多小朋友的同感。“我看见动物世界里的兔子跑得很快。”月月说：“老师，我们把小兔子放出来吧。”有关兔子的活动，其实我们刚刚在“我们身边的小动物”主题活动中探索过，但看着孩子们兴奋的小脸蛋和跃跃欲试的神情，我答应他们下一次一起来放小兔子„„ 活动一：和小兔子一起玩活动目标：1．观察兔子在草地上的活动，初步学习记录小兔子的活动。2．能大胆的在集体面前讲述自己活动的结果与发现。３．感受与小兔子一起游戏的快乐，产生关爱小动物的情感。 活动准备： １．饲养角内兔子三只。 ２．白纸、记号笔每人一份。活动过程：１．告诉幼儿活动内容与任务。教师：上次小朋友都说要把小兔子放出来，小兔子放出来以后，你怎么和小兔子一起玩呢？今天，我们就和小兔子一起玩，看看小兔子在草地上会做些什么事，然后把它记录在纸上，玩的时候要注意安全，不要让小兔子的爪子抓着，也不要去吓唬小兔子。放出小兔子，幼儿自由活动。２．引导孩子展示自己的记录，讲述自己活动的情况、自己的发现。请幼儿围坐在草地上。教师：谁来说一说你和小兔子在一起时的新发现？幼儿：小兔子喜欢吃草地上的青草。幼儿：小兔子在草地上跑得很快，我追不上它。幼儿：小兔子跑起来一跳一跳的。幼儿：小兔子的耳朵会竖起来，趴在地上晃动身体，看起来很神气。幼儿：小兔子不肯吃我喂的草，它自己会找青草吃。幼儿：小兔子的耳朵很好（灵敏不会说），我轻轻的走过去，它就逃了。幼儿：小兔子在草地上拉屎，它的屎是一粒一粒圆圆的，黑黑的，它还撒尿呢。„„教师：你觉得小兔子呆在笼子里与呆在草地上有什么不一样呢？幼儿：小兔子在草地上跑来跑去很高兴，我也很高兴，我喜欢和小兔子一起玩。幼儿：小兔子在笼子里时不喜欢动，在草地上跑得很快。幼儿：小兔子在笼子里吃草时慢慢的，在草地上时，吃吃走走，幼儿教案《兔子放风》„„教师：你觉得小兔子喜欢呆在笼子里还是呆在草地上，为什么？幼儿（半数）：小兔子喜欢呆在草地上，因为它想吃草时就可以吃，想玩就可以玩。幼儿（部分）：小兔子呆在笼子里也挺好的，我们会经常去喂它。幼儿（部分）：我不知道。幼儿之间起了争执，谁都想说服对方。

教师：今天，我们先把小兔子送到笼子里。回去以后，我们调查一下，问问爸爸妈妈或者其他人，查查书、查查资料，一起来解决这个问题，好吗？３．活动延伸：幼儿寻找图书资料、回家向父母调查。活动二：家兔和野兔活动目标：１．比较认识家兔和野兔的区别，了解它们不同的习性。２．能大胆的讲述自己调查到的内容。３．感受人类与动物的关系和大自然的奥秘。活动准备：１．幼儿经过调查后的记录展板。２．幼儿收集的资料：《动物世界》ＶＣＤ碟片、《十万个为什么》图书。３．白报纸一张、记号笔一只。活动过程：１．请幼儿讲述自己调查的结果。教师：小兔子应该住在笼子里还是住在草地上，为什么？小朋友请你们介绍一下自己的调查结果。教师用符号、图画分两边“住在笼子里的兔子”、“住在草地上的兔子”记录幼儿的调查结果。幼儿：小兔子要住在笼子里，它们呆在我们幼儿园的草地上，会拉屎撒尿，把草地弄脏，我们小朋友就不可以玩了。幼儿：小兔子住在笼子里，我们可以天天去喂它。幼儿：我看见电视里的小兔子被老虎追着要吃掉它，小兔子跑到洞里面，老虎就抓不到了。幼儿：妈妈说，我们养的兔子叫家兔，在草原上、山里面的兔子是野兔，野兔有逃生的本领。教师：好，我们把住在笼子里的兔子叫家兔，住在草地上的兔子叫野兔。幼儿：我爷爷说“狡兔三窟”，小兔子还会打洞呢？教师：你说的小兔子是家兔还是野兔呢？（野兔）家兔会打洞吗？（不会）野兔的本领真大，还有谁来介绍？幼儿：野兔跑得很快，家兔跑得慢。幼儿：野兔要自己找草吃，家兔有人喂。幼儿：野兔的耳朵很灵敏，听到有危险能很快逃跑。幼儿：野兔不喜欢和人呆在一起，看见我们它们会逃得很远。幼儿：我问了饲养员，她说她们养的小兔子是肉兔，是专门吃肉和剪毛的。幼儿：草原上、森林里的兔子有很多危险的敌人，有老虎、狮子、豹子、大灰狼„„，小兔子还是住在笼子里吧，人类保护它们会很安全的。教师：是的，野兔的逃生本领很大，有时还会被野兽吃掉，家兔在人类的照顾下，它们的逃生本领已经退化了，不强了。２．教师按记录总结幼儿的调查结果，比较家兔和野兔的习性。３．教师：幼儿园里养的兔子是家兔还是野兔？你是怎么分辨出来的？幼儿：家兔。因为它不会在草地打洞，它跑得也不快，我能追上它。幼儿：小兔子喜欢吃我们喂的草，喜欢小朋友去看它。４．请幼儿讨论“我们幼儿园里的小兔子应该住在笼子里还是住在草地上？为什么？”经过讨论，幼儿一致认为让小兔子住在笼子里比较好，理由是呆在草地上会弄脏小朋友玩的场地，但他们还是要求老师经常让他们去看看、喂喂小兔子，放一放小兔子。有个别幼儿认为兔子在幼儿园的草地上没有危险，但想到草地被兔子弄脏不能玩时，也同意了大家的意见。５．活动延伸：幼儿经常去喂养兔子、放兔子，和兔子在草地上一起追逐。兔子放风

为省钱自己在家给狗狗剪毛,结果剪完后它就不理我了
小兔给我剪毛 第六篇

为省钱自己在家给狗狗剪毛，结果剪完后它就不理我了记得去年的时候，我朋友的狗狗生了宝宝，我非常兴奋的问她要了一只小狗。

现在，狗狗长大了，我都要爱死它了，但是狗狗有一个缺点，就是每次都要去宠物店剪毛。

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你看，它的毛又长了，每次剪毛都要花很多钱呢，怎么办呢？

于是，我做了一个决定。

就是：自己剪！

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然后，我学着网上的影片开始准备要用到的工具。

请点击此处输入图片描述小兔给我剪毛

照著影片的第一步，我把剪刀消毒了一下。

不对！好像少了很多工具。

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然后我到宠物店里去买了6

大件

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我本来想帮家的狗狗理头发理成泰迪熊的样子

可是，万万没想到，没想到理成了正方形了。

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现在我不知道怎么办，狗狗还看到自己的模样，不知道发生了什么事，整天很沮丧。看来我做错事了，啊啊啊！

本文作者：金太阳的宠物

小学作文复习指导
小兔给我剪毛 第七篇

小学作文复习指导

小学阶段作文可分为记实作文，想象作文和应用文三大类。

一、记实作文

记实作文包括了写人叙事，写景状物等，现就写人、叙事、加以分析：

（一）、写人记叙文

既通过人物的外貌、行动、语言、心理以及人物的经历，命运的记叙和描写，反映人物的思想品质等，它以人牵事、事为人存（既写人记叙文中所写的事要为表现人物的思想性格服务）

写人要写出人物的特点，其特点又包括外貌特点和性格特点等，所以在写人的文章中应描写出人物的外貌特点，更重要的是写人要通过事件来表现人物的思想品质，性格特点等。

在小学阶段，写人常用的方法是：

1、一人一事一品质

一人一事的事，应是最能表现人物品质性格特征的典型的事。要把事件完整，事情的起因是什么，经过怎么样，结果如何。特别是在字经过的时候要通过人物的语言，动作、心理去具体描写民，即用行动表现人品，用语言表现性格。一定要写出在什么情况下去做，去说去想的，这样刻画的人物才有立体感。

2、一人多事一品质

写一个人的某种思想品质，还可以用几件事来表现。一人多事的事，要有详有略，根据表现人品的需要而选材。

3、让自己进入到事件中去。

在写作时，尽量写亲身经历的事，所熟悉了解的人让自己进入到事件中去，写出自己在事件中的表现，用以衬托所写的人。

写人作文开头

（1）、直接写人物外貌：请从作文书中找五个人物外貌（描写情节头的作文）

（2）、以人物的性格，兴趣爱好等开头：请从作文书中找2例

（3）、直接写人物的语言：请从作文书上找2例。

（4）、直接以怀念开头：请找2例

（5）、环境描写开头：请找2例

（6）、其它：如用《歌曲》开头，或每当听到别人怎么样？我就不禁想起了谁？或如果有人问我“世界上你最崇敬的人是谁？我一定会自豪地回答：“_____________”。

一般结构：

一、开头：运用开头的方式

二、通过1——2件事来反映人物的某种品质性格特征或兴趣爱好

三、受到的教育、启迪、或点明中心。

结尾：如，“我为有这样的爸爸而感到骄傲！”或“他的高尚品质深深的印在了我的脑海中”等，请再找5例，读一读。

（二）、记事作文

1、写事是以叙述事件为主，通过事件表达思想感情，它以事件发生，发展的过程来反映生活，表达作者的情感。

2、在写事作文中，如何具体记一件事呢？

应具体记叙这件事是怎样发生的，为什么会发生，当时当地的环境怎样，当事人怎么想的，怎么做的。在写作时（1）可把一件事的过程分解成几个阶段来写，如：表现写作业认真，可将这一过程分解为几个阶段。

（1）先读题，搞清已知条件，未知条件和所求。

（2）分析已知与未知的关系。

（3）确定解题思路。

（4）解答、验算

同时还可写你在哪步遇到什么困难是怎样解决的。不能像这样：写呀写，算呀算，草稿纸用了几张，最后终于算出来了。“

又如：《上学》可分为

（1）走出家门以前小兔给我剪毛

（2）走在路上

（3）走进学校

在写时每一个阶段多问几个怎么样如：怎么背起书包的和“爸、妈怎样打招呼的，爸、妈怎样回答的，你听了之后心里怎么样，你是怎么走出家门的“等。

在路上，遇见了谁，互相说了什么，看到了什么？想到了什么？天气怎么样？你心情怎么样？到校时，校门、校园、是怎么样的？操场上同学们在做什么？走进教室同学们在干什么？你想到了什么？你又是怎样做的。

3、写出事情的发展变化小兔给我剪毛

既先怎么样，后来又怎样，有什么发展，有什么变化？

记事离不开人，事情的发展变化是人物行动的结果，所以写人物的行动变化，就是具体写出这件事的全过程。

4、一般结构（模式）

记事：一段：写出这件事或这次活动的起因

二段：这件事或这次活动的经过。

三段：这件事或活动的结果。（事件所阐明的意或从事件中受到的启示）

写事文章的开头

1、开门见山：在什么时间，什么地点，发生了一件什么事？请找2例

2、以事件意义开头：请找2例

3、以对事件的回忆的形式开头，请找2例

4、其它：

如：1、游戏是少年儿童的，欢乐、没有它生活就像一片枯叶，________游戏，同学们，你们一定都玩过吧！它太有趣了。

2、每当我看到那些大哥哥，大姐姐们在干_________，心里羡慕极了。

3、童年，给我留下了多少美好的回忆。我童年的趣事，一桩桩、一件件，像果园里一串又一串的葡萄，数也数不清。

4、随着时间的流逝，我渐渐地长大了，从一些事情中懂得了一些道理。

写人、写事作文的区别

写人的文章是“以人牵事，事为人存”即为表现人而写事，写事的目的是为了刻画人物的形像，是对人物的某种性格特征等的“举例证明”。为了刻画人物的形象，这种“举例证明”的例子可以是几个，最终给人印象最深的是人物本身的形象。

写事的文章着笔于事件，事件应是完整的给人的印象最深的是事件本身，蛇以揭示事情的本质特征和对社会具有的普遍意义为目的。

二、假想作文

1、想象作文是在现实生活实际的基础上又超时间、空间和生活常规的限制所产生的奇思异想，并将描述出来的文章。

2、小学生的想象作文主要有科学幻想故事，自己的愿望和理想，童话、寓言等。

3、怎样写好谈愿望和理想的假想作文。要大胆展开想象，具体描绘自己的愿望，要将愿望和理想具体化。

好听的声音、小兔乖乖 小班
小兔给我剪毛 第八篇

 主题活动来源、预设目标  主题活动网络

 主题轨迹

 家长共育

 主题区域活动预设

 主题活动与反思

小班

◆主题活动来源

在《好听的声音》中， 听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。“好听的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情景，在听一听、找一找中，幼儿会发现声音不但能感知，还可以自己去创造，在想一想、听一听的过程中学习辨别声音的差异。确定声音的方位，表达自己对声音的喜好，发现自己和周围的联系，感受生活的多姿多彩。动物和孩子之间有着不解之缘，在和孩子们的交谈中，我们了解到，孩子们最喜欢的动物就是小兔了，虽然孩子们也会在游戏中模仿小兔，看见小兔也能叫出名称，但是他们对小兔的经验却是零碎的、片面的，尤其是兔子的基本外形特征孩子并不是很清楚,他们常常会把所有的兔子都叫成小白兔，分析原因是由于小班孩子观察的能力较弱，不知道观察些什么、怎样观察。因此，我们将开展《小兔乖乖》主题活动，通过装扮活动，让孩子们熟悉小兔的外形特征，寻找小兔爱吃的食物，从而初步提高孩子观察分析的能力，最终培养孩子喜爱小兔的情感。

◆ 预设目标

1、亲近、喜欢小兔子，乐意观察，找找小兔子的明显特征。尝试比较、探究明显的不同。

2、在观察、比较小兔子外形、皮毛等特征的过程中，有观察比较的兴趣，能观察细微部分。

3、在尝试饲养小兔子、照顾关心它们的过程中，体验对有生命动物的亲近感。

4、喜欢听关于小兔子的小故事，尝试用比较完整的句子表达自己的感受。学习复述故事语言。学习运用唱、跳、画等多种方法表现自己对小兔子的认识和喜好。

◆预设主题网络

1、与幼儿共同饲养小兔，观察小兔的特征和简单的生活习性。

2、收集有关小兔的资料，培养幼儿关爱小动物的情感。

3、和宝宝一起听童话故事，培养听故事的习惯。

4、与幼儿一起收集可以发出声音的物品供幼儿探索，如：有声音的玩具、卡片、书、能发

声音的车等。

5、 收集图片供幼儿操作：看到图片，幼儿可以模仿相应的声响。

 网络图

一级主题 二级主题 游戏活动 学习活动 家园活动 特色活动

2、在主题《小兔乖乖》设置小兔 的花店，在区角中投入点数配对， 其中为幼儿提供彩色手工纸让幼 儿制作小花，并按点数的配对插 花送花等的动作，从中培养幼儿 会按照标记、要求做事。

1、配合主题《小兔乖乖》，在区角中投入图形配对，并尝试为幼儿提供不同的工具来喂小兔子，从中培养幼儿爱小动物的美好情感。

小学生二年级经典作文
小兔给我剪毛 第九篇

小学生二年级作文经典范文

我们的教室

我们的教室宽敞明亮，走进窗明几净的教室，44套桌椅摆得整整齐齐，玻璃擦得光亮透明。教室正前方是一个黑板，这块黑板是让我们走进知识的大门。黑板的左右两边是两个喇叭，用来听广播。教室左面是四扇窗户，右面是两扇门，给同学们带来了方便。后面也是一块黑板，这块黑板跟那块黑板不同，这块黑板常常写一些学生守则。我还要写一写我们大大的讲台，讲台上有两盒粉笔，讲台下面有一个大电脑，大屏幕在黑板前面，电脑可以控制大屏幕，把书放在投影仪下，就可以放大到大屏幕上。这样更方便了我们的学习。

我爱我们的教室，我们天天在那里学习，我们的教室是我们第二个温馨的家。

我的文具盒

上小学时，小姨送给我一个黑白相间的铁文具盒。

它的盖子上有两位漂亮的公主。一位白雪公主，她身穿紫色上衣，金黄色长裙，长着一头黑色短发，头上扎着红色的蝴蝶结。另一位是一个印度公主，她长着棕色的皮肤，身穿浅蓝色的鱼尾服，长着漆黑的长发，头戴蓝头巾。

文具盒有两层，楼上是四支铅笔和橡皮的家，楼下住着钢笔和签字笔，它们都是好邻居。

我非常喜欢这个文具盒，我要好好爱惜她，让她陪我度过快乐的小学时光。

我的妈妈

我又一个温和的好妈妈。她的头发长长的，非常美丽。她的两条弯弯的眉毛，就像弯弯的月亮。眉毛下面是一双明亮的大眼睛。在我犯错时，妈妈的眼睛会批评我；在我做得对的时候，妈妈的眼睛会夸奖我。妈妈让我明白了很多道理。

有一次爸爸出差了，可我正好在那天发烧了。妈妈急坏了！她一会儿给我量体温，一会儿给我吃药，一会儿给我喝水。不知不觉我睡着了，深夜我睁开眼睛，发现妈妈一直在我身边没有离开。在妈妈的细心照顾下，我的身体很快好起来了。

我的妈妈就是这样无微不至地关心我，我爱我的妈妈。

我学会了洗衣服

今天是星期天，可爸爸妈妈都去工作了。我想为他们做点事情。走进卫生间，发现妈妈还没把衣服洗好，我想自己已经长大了，应该学会做家务了。

于是，我学着妈妈的样子，先打来一盆水，把衣服浸入水中。接着拿来肥皂，在衣服上涂抹好。再用力地搓着，把衣服搓得干干净净的。最后，又用清水漂洗了几次。我还找来衣架，把衣服晾在了阳台上。看着一尘不染的衣服在阳光下变得更加美丽了，我开心地笑了。

今天，我通过自己的努力，知道自己的事情应该自己做。

可爱的小狗

我有一只可爱的小狗，它有一双乌溜溜的眼睛像两颗黑珍珠；它有一对尖尖的耳朵仿佛两片小树叶；它的皮毛是黑白相间的，美丽极了。

它最喜欢吃肉了，只要闻到肉的香味，就会马上跑回家大口大口地吃肉。

有一次爸妈出差了，只有我和小狗在家，一个陌生人走到我家门口，小狗就马上站起来跑到门口汪汪大叫，陌生人被赶跑了。 我家的小狗真可爱，我爱我家的小狗

我学会了骑车

六一儿童节到了，妈妈送给我一辆红色的自行车，我一直很想骑上去。

一天傍晚，我和爸爸把车推到广场上，我先握住车龙头把自行车推了一圈，看看它是否听话；我再把脚踏了上去踏了一圈，接着我把脚踩上去，有点歪歪斜斜的。爸爸在后面帮我扶着说“孩子，别往下看，要往前面看。”我一次次的尝试，我终于会自由地骑车了。

只要坚持，什么事都能做好。我终于学会了骑车。

我们的学校

我们的学校“练市小学”座落在练市镇的南郊。那是一所环境优美的现代化的农村学校 。

一走进大门展现在眼前的是一幢幢高大挺拔的教学楼，每天我们都在这里学习。学校的东边是宽广的操场，操场的四周有环形的塑胶跑道。每节体育课我们都在操场上自由活动啦，打球啦，跳绳啦„„傍晚的时候高年级的哥哥都会在操场上踢足球。我们的学校有很多绿化带，春天来了，花儿开放了，有红的，白的，蓝的，紫的„„小草从黄色变到绿色，好像在说：“谢谢你春姑娘，把我变成了绿色。”大门厅前的荷花池更加美丽，夏天荷叶大得像把伞，小鱼把它当成大伞在下面乘凉。青蛙坐在上面“呱呱”唱歌，把荷叶当成了舞台。

我们的学校是我们的知识乐园，也是我们的成长乐园，我在学校快乐地成长！

可爱的小兔子

我家有一只小兔子，它有一身雪白雪白的

皮毛，像雪花一样白。它有一双又细又长的耳朵，像两片小树叶。它有一个三瓣嘴，吃起来胡子一动一动的，可爱极了。它有一双红红的眼睛，像两颗红宝石。

小兔子的性格十分温顺。小兔子最喜欢吃的东西有：嫩绿的青草、可口的萝卜、新鲜的菜„„

夏天到了，天会越来越热，我看见它披着厚厚的长毛，我和妈妈拿来剪刀，给小兔子剪毛。小兔子变得更活泼可爱了。

我家的小兔子真可爱！

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