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学情分析指的是对学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等。设计理念包括教学方法和学法指导，以及教学设想的分析。以下是为大家整理的那个星期天学情分析范文八篇,欢迎品鉴!
《9.那个星期天》教学设计【教材分析】 《那个星期天》是六年级统编版教材第二单元第二篇,本单元注重引导学生体验和感受生活,通过朗读的方式整体上感知和把握文章的主要内容, 感受字里行间所蕴含的细腻情感。《那个星期天》写了“我”......
学情分析: 六年级的学生已经具备了一定的阅读能力。通过读课文, 9 那个星期天 教材分析: 《那个星期天》是当代著名作家史铁生写的,文章以孩子的视角,刻画了母 亲的形象。这位母亲既有对孩子的疏忽,又有发自内心对孩子的关爱。文章......
为了更好地完成任务,我 将从教材分析、教学目的、教学重难点、教学方法、教学准备、学情 分析、教学过程、板书设计等方面进行说课。 一、说教材。 (一)教材分析 《那个星期天》作者,史铁生。文章记叙母亲答应带孩子出去玩,但 由于家务......
2.比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相 同点和不同点。 教具准备:课件 教学设计 一、复习导入,学习新课。 1.回忆上节课所学,指名学生说这一天里“我”的心情经历 了怎样的变化。 2.这节课继续学习《那个星期......
那个星 期天 课型: 新授 2 《那个星期天》是六年级统编版教材第二单元第二篇课文写了“我”第一次 教材分析 殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历,通过动作、环境等描写了“我”等 候时的情景,表现了“我”从满怀希望到失望透顶......
部编版六年级语文下册优质公开课教学设计部编版六年级语文下册《那个星期天》教学设计【教材分析】 《那个星期天》是部编版六年级语文下册第三单元的第二篇课文。本单元注重引 导学生体验和感受生活,通过朗读 ......
《那个星期天》微课教学设计 教材来源:部编本义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社 2019 年版 教学内容来源:小学六年级语文(下册)第三组 教学主题:《那个星期天》 课时:一课时 授课对象:六年级学生 设计者:新密市金风路小学 ......
教学设计 课名 《那个星期天》 授课人 科目 语文 学校名称 学段 初中 年级 六年级 一、教材分析(包括学情分析)《那个星期天》位于人教版(五﹒四学制)六年级下册第二单元,在学习本单 元时要求学生采用朗读的方式,从整体上感知和......
最新部编版六年级语文下册第9课《那个星期天》教案教学设计(含教学反思)_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。9 那个星期天 【教学目标】 1.知识与能力 学会本课的“绽、搓”等生字,正确读写和理解由生字组成的词语。 2.过程与......
第二个片段也是类似教法,学习 作者“融情于景和物”的手法。提炼出写法后,再放手让学,通过自学提示,找出 文中其他类似语句,体现了由助学到让学的过程。第三题是比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感方式上的相同点和不同 点,......
教材分析: 《那个星期天》是第三单元第二篇,本单元注重引导学生体验和感受生活,通 过朗读的方式整体上感知和把握文章的主要内容,感受字里行间所蕴含的细腻情感。 《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历......
那个星期天1 教学设计备课日期: 2019 年 3 月 4 日 课题 《那个星期天》 共 2 课时 课型 新授 让学生充分地读、潜心地读,让学生通过充分地读,自 己获取体验、引发联想,赏读出文字的“情味”来,赏读出 教材分析 自己的情思来......
真北中学《基于问题导向的课堂教学实践研究》 组内公开课教案 学科 语文 授课班级 预备 3 班 授课教师 课型 新授课 开课课题 《那个星期 天》 开课时间 教研组研究方向:优化“感知-感悟-表达”教学结构的研究 研究课题 备课组或个人......
《那个星期天》说课稿 一、说教材 《那个星期天》是部编教材语文六年级下册第三组课文的第二课,这是一篇 叙事散文。本单元的人文主题是“心中有实感,笔下有真情”。《那个星期天》 著名作家史铁生写的自己小时候等待妈妈带他外出时的......
那个星期天 2 教学设计备课日期: 2019 年 3 月 4 日 课题 《那个星期天》 共 2 课时 课型 新授 让学生充分地读、潜心地读,让学生通过充分地读,自 己获取体验、引发联想,赏读出文字的“情味”来,赏读出 教材分析 自己的情思......
汇报，汉语词语，[释义](动)综合材料向上级报告，也指综合材料向群众汇报。大家创业网精心为大家整理了2023年全面从严治党工作汇报材料