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教育部给本科教学打分 本科教育改革动真格?

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今日教育部给本科教学打分引发热议,有人说大学会有很多课程都会如你所述的“很水”。因为教学是老师们评职称的各项指标中很弱的一项,没有足够的动力去认真备课,有这时间还不如多写几篇论文,多拉几个项目。能认真上课的老师,都是很良心的,真心热爱教学的,但是就这样认真上课的老师,往往得不到学生的喜爱?

近日,教育部给全国1000余所高校本科教学打了分,尽管在教师队伍建设、创新人才培养、办学条件和教学资源等方面有所改善,但仍存在部分高校课程学习难度、挑战度不高,考核方式单一、重结果轻过程等问题。

教育部近日发布了《全国普通高校本科教育教学质量报告(2020年度)》。《报告》基于高等教育质量监测国家数据平台和全国1000余所普通高校本科教学质量年度报告,采用海量数据挖掘、多维案例分析、大规模问卷调查等方法,最终得出对本科教学的评价。

《报告》指出了部分高校的问题,例如高校教授为本科生授课比例仅为77.11%,高校专业课小班化课堂(30人及以下)平均开设率仅为29.11%,学习难度、挑战度不高,考核方式单一、重结果轻过程等。

对此有网友表示很多大学老师的教学水平和态度不敢恭维,大部分课程都在自学,上不上课没什么用,教育部发话了,要对本科教育改革动真格,本科生再想混日子。难了!

本文来源:https://www.dagaqi.com/zhuanti/t414494.html

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