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要做一名清廉的教师老师随笔

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  老师又作教师是一种职业,古已有之,指传授学生知识的人员,有各种教育类型(幼儿老师、小学老师、初中老师、大学老师等);也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人。大家创业网为大家整理的相关的要做一名清廉的教师老师随笔,供大家参考选择。

  要做一名清廉的教师老师随笔

  随着社会的进步和科学技术的发展,我们应该充分了解现代信息技术的发展,特别是计算机的普及﹑网络的发展对语文教学有影响。在充分利用教科书的基础上,在现有教学条件允许的情况下,适当引导学生在网上收集相关信息,阅读相关文章,课后推荐相关书籍,增加对作品背景和英雄的理解,扩大学习内容,提高阅读能力,充分利用现代教学媒体,让学生更直观、更生动地理解中国学科的魅力,充分体现了课程标准的精神。

  当我们的中国教师在课堂教学中谈到单词和单词的理解时,常用的教学方法是黑板上的框架结构笔画笔、单词组合、单词理解和方法,最多是让学生检查字典,进一步让学生理解它。事实上,当你进入现代教学媒体时,你会感受到语文资源的无限勇气。例如,在人类教育版的第11卷文本《童年的发现》中有一个词草履虫,学生们也在课前预览,知道草履虫是原生动物,形状像草鞋底,生活在停滞的淡水中,吃细菌、藻类等,身体周围有纤毛,是它的运动器官。在课堂上,我让学生们结合生活的现实来谈谈他们眼中的草履虫。有的同学说的不是草履虫,有的同学说的好像不一样,有的同学却说不清楚。看着这些与现实生活基本分离的孩子,看着这些看似不懂的学生,我充分利用现代媒体教学,从自然学科寻找草履虫。学生们看着课件中蠕动的草履虫,不仅知道草履虫的样子,还知道为什么草履虫被命名。比如在低年级的课文中,学生对单词和单词的理解更有趣,学生对欣赏动画片也很感兴趣。比如人教版实验教材第一册《雪地里的小画家》,下雪了,下雪了!一群小画家来到雪地。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。没有颜料,没有笔,几步就成了一幅画。为什么青蛙没有参加?他睡在洞里。学生印象中的小画家是什么?很抽象,但是多媒体一展示,学生们就开心了,竹叶、梅花、枫叶、月牙,画面栩栩如生,形象直观。

  总之,语文教师可以从各个方面充分地利用好现代教学媒体,创造性地开展各项语文活动,促进语文课堂教学面貌的改变,努力使语文教学新鲜、活泼、丰富起来。

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  一、抓礼仪教育,创文明班风

  要重视引导学生学习“规范”,学会做人,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。平时,能根据学校要求,深入开展文明礼貌教育活动,从而达到以人为本。

  1、学习《规范》,让《规范》深入人心。利用每天的晨会时间,有计划地进行《规范》的学习。要求学生对照《规范》找差距,让学生按规范要求规范自己的行为。与此同时,进行系列演讲比赛,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使规范深入人心。

  2、从常规训练入手,使文明具体。对学生进行系统的守则规范教育后,要让学生真正掌握《规范》的内容,运用《规范》待人接物。

  二、挖掘有效资源,对学生进行“勤学”教育。

  勤奋学习是学生应有的最起码的美德,平时,在课堂教学中要向学生渗透勤奋学习教育。珍惜时间,遇到难题和困难时,动脑筋想办法,从不轻易放弃,培养学生的毅力和恒心。

  1、重视学生的主体作用。

  素质教育落实的最重要的阵地是课堂,课堂的主体是学生,而不是老师。因此转变观念的任务还很重,让学生主体性在课堂上充分发挥,让学生唱主角,这才符合素质教育的要求。

  2、加强提问,提高集体协作能力。

  在课堂上他把握提问时机。会提问,每一个问题提出后留有时间给学生思考,提问面广,面向各个层次的学生,通过回答问题锻炼学生的思维,及时获得学生掌握程度的反馈。这样的提问是一种交流。

  三、开展活动,对学生进行传统美德教育。

  1、在实践活动中得到教育。

  加强弘扬敬老爱老的传统美德,开展以读敬老书、做敬老事、写敬老文章为主要内容的“敬老爱老助老”主题教育活动。

  2、在班队活动中受到启迪。

  对学生进行传统美德教育,班会始终是一个主渠道。如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题班会,培养了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度。

  3、在正确客观评价中进行教育。

  让学生用硬纸板制作评价卡,题目是“我进步了”。每周一卡,项目是两操、出勤、学习、纪律、卫生,把学生在校的情况每周一评,小组、班级、老师评价三评合一,综合评价,评语有“优”、“进步”、“加油”等鼓励性的语言,通过评价让学生增强自信心,不断进取,克服不足,不断完善自己。在评价中努力进取,只要努力就能有收获,培养他们的耐心和恒心,胜不骄,败不馁,有良好的道德品质,评价卡学生拿回家后,家长签字返回装入成长记录袋中,这样与家长的互相沟通有利于孩子与家校结合,对学生良好的品质与形成,起着不可估量的作用。

  在班级中评比“文明小标兵”,制定评比标准,使用文明语言,做文明事。在学校遵守纪律,学习勤奋认真,诚实言行一致,团结同学,热爱集体,爱劳动,做好事,勤俭朴素。在家里,孝敬父母、长辈,主动做力所能及的事情。在社区,爱护花草树木,不惹是生非。与此同时,让学生和家长监督,发现问题及时教育,努力使每个学生成为文明的小天使。

  四、关心学生生活,做学生的“保姆”。

  平时,在抓好班集体建设的同时,还要关心学生的日常生活。

  爱,是沟通师生心灵的桥梁,也是启迪孩子智慧的金钥匙啊!只要我们从大处着想,而把心血实实在在地洒在基础工作中,在班主任工作岗位上做出了突出的业绩。

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  尊重学生——就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等对待每一位学生。人与人之间的相互理解,往往是形成共识的基础。

  特别是现在的学生由于大多是独生子女,所以把人格看的尤为重要,作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际,尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提,事实也证明如此。

  班主任帮助后进生急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又教育目的。对后进生,要指出的,更的是寻找和的闪光点,鼓励其进步。

  如我班学生田燕琦有一次晚自习前楼道内打闹伤了自己的腿,我没有训斥,而是送他到医院救治,在治疗中帮他总结教训,认识,并指出了努力方向。

  最后,我真挚地对他说:“你因打闹而影响了班级声誉,拖累了父母,我知道你心里也很难过。不过,我从你的眼神中,你是憋足了劲,要为班级争回荣誉、为父母争光。”我接着问他:“你敢不敢向你父亲承诺?”回答是肯定的,理想的。班主任教育学生,的愿望和的德育方法起来,要遵循心理规律,注重心理辅导,教育、疏导、启示,使学生的思想问题解决。

  陶行知先生的“社会即学校、生活即教育”的教育理念,面向学生的生活实际,面向社会,拓展教育时空,以生活为中心,以活动为中心,构筑校内外相互沟通、结合的“大教育”格局,加强德育工作的针对性和实效性。初中生的可塑性很强,家长的示范性行为,周围的环境老师的一言一行时时刻刻影响着他们的发展。

  三中大部分学生寄宿于学校,由于家长疏于管理,许多学生受到不良少年及其他社会上的不良现象的影响,从而使自己的行为出现了偏差。而一旦这种行为成了一种习惯后,要改正就相当困难。

  但只要我们肯努力,就依然可以用另一种现实生活教育他们、纠正他们,令他们回到正常的人生轨道。我班的后进生牛斌是一个单亲家庭,一次在操场我看见他在体育器械上站着玩耍,事后我找他谈话:说明事情的危害性,并举了例子。离开时男孩的好胜的眼神告诉我效果不太好,长时间的留意、家长的沟通,社会制度(贫困生车费补助),交友似的谈心,效果是显然的。

  因而,现时期的'思想品德教育要构造基于生活、社会的模式,作为班主任,我们面对的是成长过程中的个体,所以我们不能以成人的标准去衡量他们。尤其是对个别学习成绩差、行为表现散漫的学生,班主任更应关心和爱护他们,对他们不嫌弃、不歧视、不疏远。在处理事情时,应谨慎对待,不能简单粗野地呵斥和指责,也不能过早地对他们下定论,应以诚相见,循循善诱,和他们交朋友,促膝谈心,消除他们心中的隔阂,让学生对老师敞开心扉,心悦诚服地接受老师的批评和教育,自觉地转变自己。我们千万不要认为学生幼稚无知,就随意地践踏学生的人格和自尊。

  爱心,是通往学生心灵的桥梁;是打开学生心扉的钥匙;是照亮学生未来的灯烛,让我们共同创造无私真挚的爱的氛围,让他们在温馨、幸福的爱的暖流中茁壮成长。

  不要用成年人的是非观念来判断学生,不要轻易使用道德的标尺来衡量学生。在教师的心目中,不应该有坏学生,应该信任你的学生!-----李希贵”。6月10日我请假外出我首先想到的是班级怎么办,班主任不在,学生能否出问题,是按照常理委托一位任课老师担任临时班主任?还是怎么办?

  “学生的潜能就像空气,可以压缩于斗室,可以充斥于广厦——就看我们给他们提供什么样的空间!”李希贵老师的话在我脑海中再次响起,给他们信任要强于给他们约束!首先我在班级里向同学们说明,“受学校委派我要到外地出差几天,但我又放心不下我们班这几天的纪律,我感觉有的同学一听说班主任不在,可能要作乱,要出事?是这样的吗?”同学们都极不服气地说,“才不会呢?”我又问“要不要我找个临时班主任管管大家?”这时同学反应更强烈,坚决不要!

  这时,我看火候差不多了,就说,“那好吧,我就考验你们一次,这几天由我们值日班长负责班级事务,我们实行‘自治管理’,在我返校后,班长偷偷地告诉我,“老师,我们表现得比你在这的时候都好!”听后我轻轻一笑,“你们都长大了,老师信任你们,老师感觉你们能行!”我知道,这就是信任的力量!

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