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部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案三篇

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  为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活,对前期所学所做的事情进行回顾。大家创业网为大家带来的部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案三篇,希望能帮助到大家!

  部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案一


  复习目标:

  以新课程标准的要求为目标,充分了解学生,利用教材,因材施教,突出复习重点难点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同程度的学生语文能力都得到提高。

  复习重点:

  1.复习巩固生字,识字450个,写字250个。 2.掌握字的间架结构和书写规则。

  3.继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯,在阅读中主动积累词语。

  4.继续培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

  复习难点:

  1.指导学生掌握生字,能够辨析同音字、形近字、多音字。 2.发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。 3.注重审题能力的培养。 复习方式:

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练,培养学生复习的兴趣,提高复习效果。

  复习措施:

  1.紧扣书本,对学生进行针对性的复习。 2.根据学生掌握知识的不同程度,因材施教。 3.调动学生的积极性,增强他们复习的信心。 4.争取家长的配合,形成教育合力。

  部编人教版二年级语文下册复习教案

  第一单元复习教案

  1.多音字

  落 的 降 什 少 好 重 相 2.近义词

  保护—爱护 喜欢—喜爱 3.反义词

  保护—破坏 广大—窄小 4.词语积累

  万里无云 纯净透明 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 雪花飞舞 5.课文内容

  (1)背诵《村居》《咏柳》两首古诗。

  (2)孩子们找到的春天是什么样的?你找到的春天是什么样的? (3)“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么是美好的礼物? (4)说说邓小平爷爷植树的情景。

  第二单元复习教案

  1.多音字

  觉 解 着 会 别 为 看 2.近义词

  洁白—雪白 回家—归家 睡觉—睡眠 到处—处处 想念—挂念 雄伟—宏伟 壮观—壮丽 开心—快乐 各种各样—多种多样 3.反义词

  远—近 弯—直 快—慢

  想念—忘怀 雄伟—渺小 壮观—渺小 清凉—炎热

  睡觉—起床 好梦—噩梦 有趣—乏味 盛开—凋谢 温暖—寒冷 洁白—乌黑 各种各样—千篇一律 4.词语搭配

  弯弯的小路 弯弯的月牙 弯弯的小河 遥远的北京城 遥远的新疆 遥远的地方 雄伟的天安门 雄伟的高山 宽宽的公路 宽宽的街道 洁白的雪莲 洁白的雪花

  各种各样的梦 各种各样的花 各种各样的人 各种各样的笔 多么开心 多么难过 多么可爱 多么难忘 多么动听 5.好句积累

  (1)吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

  (2)遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。

  (3)遥远的新疆,有美丽的天山,雪山_上盛开着洁白的雪莲。 (4)去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪! (5)春天是个多彩的季节。

  (6)金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。 (7)夜来风雨声,花落知多少。 (8)阳光像金子,阳光比金子更宝贵。 6.课文内容

  (1)朗读《雷锋叔叔,你在哪里》,体会诗歌有问有答的特点。 (2)米糕是经过哪些劳动才做成的?

  (3)《一匹出色的马》中,妹妹为什么会有那么大的变化?

  第三单元复习教案

  1.多音字

  乐 只 种 得 说 行 2.近义词

  喊-叫

  偷偷—悄悄 忽然—突然 飞快—急速 孤单—孤独 后来—以后 邻居—街坊 独自—单独 正好—恰好 许多—很多 快乐—愉快(高兴、欢快、开心) 3.反义词

  许多—很少 偷偷—公开 飞快—缓慢 独自—结伴 正好—不巧 安安静静—吵吵闹闹 静悄悄—闹哄哄(闹嚷嚷) 快乐—难过(伤心、痛苦、悲伤) 4.词语搭配

  偷偷地跟 偷偷地哭 偷偷地笑 飞快地游 飞快地跑 飞快地走

  安安静静地睡觉 安安静静地休息 安安静静地坐着 5.好句积累

  (1)天一黑,他们又叽叽喳喳地-起飞回窝里,安安静静地睡觉了。

  (2)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

  (3)等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情! (4)人多,什么游戏都能玩,拔河,老鹰捉小鸡,打排球,打篮球,踢足球……连开运动会也可以。 6.课文内容

  (1)背诵《神州谣》。

  (2)背诵《传统节日》,说说你知道哪些传统节日,怎么过的。 (3)讲一讲“贝”的故事。

  第四单元复习教案

  1.多音字

  散 都 可 间 剥 分 兴 挑 提 地 2.近义词

  裹—包 从前—以前 原来—本来 从此—此后 纪念—怀念 美丽—漂亮 美滋滋—喜滋滋

  瞧—看(瞅、望) 如果—假如(假设) 勇敢—英勇(无畏、果敢) 掀开—揭开(打开、翻开) 3.反义词

  从前—今后 掀开—覆盖 美丽—丑陋 勇敢—怯懦(胆怯、懦弱) 纪念—忘记(忘怀) 4.词语搭配

  勇敢的故事 感人的故事 真实的故事 再黑再黑的夜晚 寂静的夜晚 美丽的夜晚 青青的箬竹叶 青青的小草 青青的小苗 白白的糯米 白白的哈达 白白的积雪 红红的枣 红红的太阳 红红的脸蛋

  一座美丽的桥 一座陡峭的高山 一座高大的宫殿 圆圆的月亮 圆圆的镜子 圆圆的荷叶 5.好句积累

  (1)举头望明月,低头思故乡。

  (2)爸爸晚上偏要拉我去散步,原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… (3)外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。 (4)雨停了,天上有一座美丽的桥。

  (5)我拿着圆圆的月亮照着你梳头,你高兴吗? (6)只在此山中,云深不知处。 6.课文内容

  (1)读《彩色的梦》,说说你的梦是什么,再画下来。 (2)《枫树上的喜鹊》中,我喜欢的是什么? (3)分角色朗读《沙滩上的童话》。

  第五单元复习教案

  1.近义词

  古—今 圆—方 晨—暮

  严寒—酷暑 热闹—冷清 专心—马虎

  部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案二

  时光飞逝,又临近期末。为了迎接本学期的复习工作,根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本年组学生情况,特制定复习计划如下:

  一、年级组学生情况分析:

  1、基本情况:

  本班的学生都来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看,参差不齐。但经过近两个学年的培养,学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。

  2、基础知识掌握情况:

  (1)大部分学生对汉语拼音的掌握较好,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大。

  (2)由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况,汉字书写巩固率较差。因此,加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。

  (3)阅读情况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。

  (4)习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容,将想说的用文字表达出来,同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。

  3、学习习惯养成情况:

  书写习惯还需改进。阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上答题。习作写话,把每一段话写清楚,写通顺。

  二、复习内容:

  人教版二年级语文下册课文,语文知识归类分为五部分:拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。

  三、复习目标:

  (一)汉语拼音

  1、能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  3、巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。

  (二)字词

  1、会认《生字表(一)》中的400个汉字, 会写《生字表(二)》中的300个汉字。

  2、能掌握一些常用的识字方法。

  3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。

  3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词,能用部分生字口头或书面组词扩词。

  4、理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  (三)句子

  1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。

  2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  (四)阅读

  1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。

  2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

  3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

  (五)说话

  1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

  3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。

  4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

  (六)写话

  1、对写话有兴趣,写自己想说的话,能写观察到 的事物和想像中的事物。

  2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

  3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

  4、不写错别字,不会写的字可以使用拼音,做到语句通顺、完整。

  四、复习重点 :

  1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的400个汉字。会写《生字表(二)》中的300个汉字。帮助学生辨析本册要求掌握生字 中的形近字、同音字、多音字。

  2、巩固常用的识字方法,培养独立识字的能力。注意近义词的不同用法

  3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

  4、正确搭配词语,丰富学生的词汇。

  5、能把句子补充完整,能用常用关联词(并列、因果等)造句。

  6、熟悉课文内容,了解文章的大意。

  五、复习时间:

  从6月4日左右开始复习,大约四周的复习时间。

  1、(6.4——6.15)以单元复习为主,重点是字词,要背诵的知识。

  2、(6.18——6.21),以归类复习为主,进行测试、查漏补缺。

  3、(6.25——6.29),以测试为主,查漏补缺。

  六、复习形式:

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。精心备好复习课,少让学生硬性抄写和机械记忆,组织生动有效的学习活动,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松地度过复习阶段。

  七、复习措施:

  1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案三

  一、指导思想:查漏补缺、分类提炼、强化拓展。

  查漏补缺:找准学生学习上的薄弱环节,查找知识漏洞,不搞题海战术,争取收获事半功倍的效果。

  分类提炼:从拼音、生字、阅读、写话等不同方面入手分类复习,提炼重点、难点及做题技巧。

  强化拓展:在分类提炼的基础上,进行强化,适当拓展,拓宽学生视野,做到牢固掌握各项知识点。

  二、 班级情况分析:

  综合全班学生学习状况来看,目前较为突出的问题有:

  (1)部分学生生字掌握状况较差,听写出错较多。

  (2)要求背诵的课文不能做到全班学生牢固掌握。

  (3)阅读理解能力较差。阅读题失分较多。

  (4)写话能力有待进一步提高,要训练学生能围绕一个主题写一段语句通顺、用词准确的话。

  三、复习的总目标:

  固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写对,而且能把字写好。

  2、认识386个汉字,能正确书写281个汉字。

  3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。

  4、初步学生汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点。

  5、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。

  6、培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

  7、学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。

  8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

  9、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。

  10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

  11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

  12、对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。复习写日记。

  四、复习重点、难点。

  1、重点:A掌握词语,能看拼音写词语。

  B阅读,读懂文章的大致意思。

  C看图说话,写话。

  2、难点:A阅读,读懂文章的大致意思。

  B看图说完整话,写完整话。

  五、复习安排:

  1、以单元复习为主,重点是字词,要背诵的知识。

  2、以归类复习为主,进行测试、查漏补缺。

  3、以测试为主,查漏补缺。

  六、复习题型

  ①识字、写字:教材中的识字题型是依据识字方法编排,有拼音识字、会意字识字、形近字识字、独体字加独体字识字、反义识字、看图识字、偏旁加偏旁识字等多种方法。在依据教

  材提供的题型组织复习时,不因为写字而写字,要是写字规则、笔画、偏旁融会贯通在一起。

  ②词语:教材中的词语训练题型,有看拼音写词语,词与事物的对应,事物、拼音、字词的对应,看图读词写出相应的反义词,形近字组词,根据短语(偏正词组)的提示联系学习生活实际说一说。

  ③句子:教材中的句子训练题型有:把词组成句子,看图填空,把句子补充完整,读句子说几句话(谁做什么;什么时候谁做什么;谁正在做什么?谁和谁一起做什么„„)。

  ④阅读:要求背诵的课文,要求背诵的复习中的古诗,按课文(课文内容)填空。

  ⑤看图说话写话。

  七、复习措施:

  复习是对一整册教材内容的复习,是对一学期来学到知识的复习,是对从课本中学到的知识与先前生活中积累的知识结合复习。基本坚持这几条原则:

  1 、一类字复习:

  (1)抓住生字表1 ,展开全面认读。利用学习小组,在小组里互相检查认读情况,进行识字巩固活动。

  (2)充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。

  2 、二类字复习:

  结合听写,在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。

  3、 阅读、写话复习。

  阅读:检查学生重点句段的掌握,结合课文,设计一些阅读题,同时也可以搜集一些适合的课外阅读,使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是:联系上下文理解词语、找

  出中心句,联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。

  写话:结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习,教师适当引导学生进行练说,争取要比第一次学习的水平有所提高。在指导写话的时候,要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。

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