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党的建设简称党建。党的建设即马克思主义建党理论同党的建设实践的统一，马克思主义党的学说的应用。党的建设包括三个方面的含义：一是研究党的建设的理论科学;二是在马克思主义党的学说指导下所进行的党的建设的实践活动;三是作为理论原则与实际行动两者中介的约法规章。大家创业网为大家整理的相关的党建一校一品创建的主题，供大家参考选择。
为深入贯彻落实《关于加强中小学党建工作的意见》〔20xx〕17《关于加强全省中小学一校一品党建文化建设的意见》〔20xx〕63号码)精神。学校党支部决定在全校党员中开展基于六个平台的党建基础党建品牌创建活动。为提高创建活动的有效性，确保创建工作的科学、制度和标准化，结合学校的实际工作，制定本实施计划。
一、指导思想
以习近平新时期中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九大、十九届二中、三中全会精神，把习近平总书记对江苏工作的一系列重要指示精神作为一切工作的总纲和主线，努力提高党支部建设质量，发挥党组织的辐射、示范和领导作用，完善党建管理体制。
二、品牌名称
依建基础依托六重平台
三、工作目标
履行党建工作职责，致力于学校党建文化建设，认真落实基层党建书记项目，依托六个平台，贯彻全国、省、市、区组织工作会议精神，突出党建工作重点，落实全面严格党的主要责任，巩固党，严格党的措施，创造清洁的校园政治生态，促进学校工作的全面发展，提高教育教学质量，让人民有更多的教育意识，让学校有更高的声誉。建设党建工作特色学校约需一年时间。
四、组织领导
组长：
副组长：
成员：
五、途径措施
1.重学习。依据三会一课、党员活动日、相约星期六、每周的例会等契机，组织党员教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的十九大精神，学党章党规，学系列讲话，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识。引导党员教师把政治建设放在首位，切实树牢四个意识、坚定四个自信、践行两个维护，不断从中汲取真理的力量、信仰的力量、奋进的力量。倡议党员教师确立终身学习的意识，在学习中找差距，在学习中明规矩，在学习中长知识，在学习中守纪律，在学习中树形象，在学习中作表率，营造浓烈的学习之风，构建学习型基层党支部。
2.重反思。倡议党员教师立足岗位实际，对照党员先进性标准，以学习新思想、改革再出发、开放迈新步、发展高质量为主题，深入开展解放思想大讨论活动，引导党员教师以新思想定向领航、与新思想对标找差、从新思想寻策问道，反思教育教学工作中的痛点、难点、堵点，着力解决身体进入新时代，思想停在过去时的问题。结合自身工作实际，反思自身的言行是否与党员身份相符，反思自身的师表形象是否优良，反思自身的工作量是否满负荷，反思自身的教育教学工作是否起到了引领示范作用，反思自身的工作业绩是否排在同仁前列，反思自身的家风建设是否到位，反思自身的清正廉洁是否守护到位。在反思中净化，在反思中完善，在反思中革新，在反思中前行。
3.重垂范。廉洁方能聚人，律己方能服人，自正方能带人，无私方能感人。要求党员教师勤修凝聚力、战斗力、创造力、影响力、落实力、管理力。工作满负荷，实绩争一流，党员教师哨所前移，重心下沉，教己所学，教己所长，深入学科组，结合年级组，蹲点备课组，守护好自身的教改试验田，党员带着群众干，上级做给下级看，撸起袖子加油干，低调务实不张扬，不忘共产党人的初心和使命，一心办人民满意教育，让百姓有更多的教育获得感，让农村孩子乐享一片蓝天。
4.重教育。依托三会一课、党员活动日、民主生活会、党员冬训、民主评议党员等活动，强化党的纪律教育，坚持惩前毖后，治病救人，运用监督执纪四种形态，让红红脸、出出汗成为常态，营造良好的校园政治生态。立足学校党支部实际，着眼办人民满意教育的追求，引导党员教师弘扬正气，崇尚师德，远离有偿补课，远离校外教育机构，远离吃拿卡要，远离工作日饮酒，远离封建迷信，远离黄赌毒，远离庸俗文化，远离职称挂靠企业取酬，坚守道德底线，塑创党员优秀形象。要求党员干部心间存公尺，把宗旨守牢;眼里有标尺，把责任担起;头顶悬戒尺，把廉洁留住。守护规矩，廉洁从政，严格执行一把手校长四个不直接分管的规定，即：不直接分管财务，不直接分管工程招投标，不直接分管物资采购，不直接分管人事工作。日常支出先申请后办理，基建维修先报告后立项，绩效考核全员参与、阳光透明，职称晋升公正量分、择优推荐，评先评优、入党提干都坚持综合考核，实绩优先。关乎员工和学校发展的党务、政务都及时公示、接受监督、听取民意、修补不足。食堂管理六个化：运作规范化、管理民主化、帐目透明化、报批程序化、供货定点化、服务人文化。以此，多角度、全方位地营造廉洁的从政之风。
5.重服务。全体党员教师逐步确立了党员就是服务的理念，服务于学校教育教学工作，服务于师生发展服务，服务于教育教学质量提升，服务于学生的延时服务工作，服务于学校中心工作，服务于地方经济高质量发展，服务于开放沿海、对接上海战略，向服务要质量，向服务要形象，向服务要好评，向服务要廉洁，向服务要品牌，全力建构服务型基层党支部。立足校本实际，学校党组织凸现育人为本，德育为先理念，把育人工作放在各项工作的首位，锤炼班主任队伍,打造书香校园,强化德育体验,整合育人资源，全员育人、全科育人、全程育人、全面育人，凝聚智慧共同破解留守儿童管理这一难题，用廉洁的文化浸润孩子，用宽广的胸怀包容孩子，用向上的校风陶冶孩子，用丰厚的学识涵养孩子，用优秀的作品鼓舞孩子，关注孩子生命的成长，为孩子夯就坚实的心路历程，让诚实、守信、廉洁、理解、包容等这些久违了的品德，融进孩子的血脉，刻进孩子的骨子，根植孩子的心田，成为孩子的潜质，期盼孩子阳光一路，幸福一生。
6.重创新。学校党组织建设立足创新求发展，要求党员教师创新教学方式，践行课堂让学引思，引导学生进入深度学习，引发学生深度思考，从而让核心素养落地;要求党员同志创新学习方式，带着问题学，带着思考学，带着激情学，带着反思学，做到三个结合，即集中学习与自主学习结合，理论学习与实践体验结合，个人学习与集中研讨结合;要求党员同志创新工作方式，走近同仁、俯下身子、学会沟通、用心倾听，走近孩子、真心服务、悉心引导、助力发展，走近家长、平等交流、共商良策、合力育人;要求党员同志创新思维模式，党员即服务，党员即引领，党员即标竿，党员即文化，倾力打造创新型基层党组织。
六、步骤安排
第一阶段：制定方案，明确目标(20xx年3月20日前)。
结合学校实际，重点挖掘党建工作中的经验做法，结合学校文化特色，找准创建一校一品党建文化特色示范项目的切入点，制定党建文化特色示范项目创建方案，明确党建文化特色示范项目创建计划及年度工作目标。方案于3月20日前报局组织人事科407室。
第二阶段：组织实施，有序推进(20xx年2月～20xx年5月)。
结合学校实际，探索一校一品党建文化建设的路径和机制，充分发挥党建文化和校园文化的传承、导向、教育、滋养作用。按照创建方案，有序推进，在实践中找盲点、查不足、补短板，细化目标任务，促进工作落实。收集活动素材，建立台账资料，注重总结积累和深化提高，使一校一品党建文化的内涵不断充实、品质不断提升、影响力不断扩大。
第三阶段：自查自评，自行申报(20xx年6月上旬前)。
对照《盐都区一校一品党建文化特色示范学校评估标准(试行)》，形成自查报告，填写《中小学一校一品党建文化特色示范学校创建申报书》。申报材料于20xx年6月10日前报送局组织人事科407室。
第四阶段：接受验收，总结经验(20xx年6月底前)。
接受区教育工委考核验收。。
为进一步深化党建活动，充分发挥党组织在学校发展中的政治核心作用，推进学校党建工作创新，繁荣党建文化，巩固和发展学校党建成果，我校党支部结合学校实际经过认真研究，积极讨论，将“赓续红色血脉培育时代新人”作为我校党建品牌，通过创建品牌优势，凝练核心理念，培养特长师资，构建校本课程体系等多重举措，形成了个性鲜明的党建文化创建特色。有以下几点经验做法：
一、党建引领校园文化。
党建工作为校园文化建设提供了创新思维和组织保证，创新校园文化的最终目标，是建立一个先进的文化育人环境，从而决定着必须在创新活动中坚持党的领导。我校党支部在思想理论上的不断提高，促进了学校校园文化不断发展，使校园文化建设保持与时俱进的精神，进一步展示校园文化的生命力、创造力和战斗力。
我校党组织在主导校园文化的组织模式创新主要体现在以下几个方面：
首先校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长起着潜移默化的熏陶和启迪作用。我校结合建设工程，以“红心向党”为引领、以传统文化为落脚点构建了独特的校园文化特色，在校园主干道有显著“红心向党”标识语，设计了“金玉满堂”、“孔融让梨”、“牛角挂书”、“岁寒三友”、“百草园”等绿化景点，教学楼上的两米高、五米宽的巨幅鲜花背景笑脸墙，书写着“静待花开绽放精彩”，以宣传我校校园文化的主导价值观，营造出鲜明的视觉符号。每栋教学楼各楼层连廊悬挂植物花语系列，引导学生爱家乡更爱祖国，这其中有很多灵活生动、可见可感的元素，符合少年儿童身心发展特点和思想情感需求，达到教育效果。
第二、党建品牌“赓续红色血脉培育时代新人”的主题是围绕全面贯彻党的教育方针，以培养学生的爱国精神、担当奉献和远大理想为重点，搭建红色教育平台，营造红色教育氛围；将红色文化传承融入思想建设，补足精神之钙。基于这样的育人理念，今年我校党支部全体党员教师商议筹建了以菏泽家乡党史为主题的“红色记忆馆”，该场馆由校长袁润芝带领党员教师翻阅大量书籍和历史资料，将发生在菏泽的抗战故事和英雄人物进行梳理，主要展现菏泽英雄人物的光辉事迹和红色历史，是对师生进行红色历史教育的重要场所。通过加强党建，学校党支部对学生社团的指导，充分发挥党支部的积极作用。从上学年开始我校建设了古筝、足球、素描、刺绣等23个社团，结合“双减”和“五项管理措施”，充分发挥了党支部对立德树人全面发展的积极作用。
最后，我校以党建工作为引领，开展了内容丰富、形式多样的品牌建设活动，如“缅怀革命英烈传承红色基因”、“童心向党追梦成长”朗诵比赛、“唱支歌儿给党听”、“党的故事我来讲”“三分钟党史微课堂”“党的光辉照我心”六一画展、参观毛泽东像章馆、参观建党百年毛泽东诗词展、我向党旗敬个礼、学习十九届六中全会精神等系列“红心向党”活动，赓续红色血脉，培育红色接班人，以党风推动形成良好校风教风学风班风。
二、壮大个性化的党员教师队伍。
1、加大培训力度，提高党员素质，增强党组织的先进性。
我校党总支始终把政治学习作为全体党员提高思想认识和更新观念的主要途径，坚持教育内容全方位、教育形式多样化、教育时间有保障、教育效果重现实，在教育中创新内容、在工作中贯穿教育，使全校党员的精神面貌发生深刻变化，始终保持了一股争创一流的工作精神。
重点抓好三个方面的教育工作：一是先进性教育。面对中国社会主义新时代的新时期、新任务，党员队伍建设也面临着新的考验。我们把党员的保持先进性教育作为落实十九大精神的具体举措，作为加强党员队伍建设的具体行动，坚持以正面教育和自我教育为主，有计划、有步骤地组织党员学习党章、习近平新时代中国特色社会主义思想方案、党的十九大主要精神、习近平系列重要讲话的有关内容，并通过上党课、讨论、参观、座谈、征求群众意见等形式，让党员在活动中深入思考入党为什么、为党做什么，进一步明确努力方向。
2、以“四牵手”为抓手，丰富创建活动。
1.师师牵手：每位党员教师与一位师傅或徒弟牵手，开展结对活动，促进教师整体素质提高。
2.师生牵手：每位党员教师与一名学困生或特困生牵手，开展一帮一活动，解决学生学习、生活困难。
3.家校牵手：成立学校、年级、班级三级家委会。学校家委会每年开展一次活动，汇报学校教育教学情况，反馈上年度家委会家长提出意见的整改情况。定期举行家长进课堂活动，举行面向家长开放的教育教学活动和家庭教育讲座。每年两次邀请家长开展评教评学活动，邀请家长参观学校的红色记忆馆、观摩学校社团活动。
4.学校社区牵手：学校与东和社区居委会牵手，开展党建共同体活动，每月安排一次，每次两位党员到社区开展活动。
三、立足创新发展，探索具有创新意识的特色举措。
学校党支部是党的教育方针在学校中最基层的贯彻者和实施者，是党和教师、学生群体的一个结合部，同时也是学校德育工作的重要承担者，加强支部自身建设，无疑具有深远的意义。
1、与学生活动结合根据学校办学理念，学校十分重视培养学生素养，开展多种特色学生活动。在每学年的德育工作计划中，根据不同学月中的特色，确定活动主题：尊师9.10、爱国10.1、诚信3.15、10月敬老月，4月爱卫月等，学校的特色主题活动：建队日、秋季亲子运动会、科技活动月、六一庆祝活动等。在学校各项活动中，少先队员是活动中的主体，少先队员正是建设社会主义和共产主义的预备队。
2、突破创新，以优带众显特色。
创立党员示范工作室党支部抓住这个契机，成立了多个党员示范工作室。很多党员教师也纷纷加入党员示范工作室，将自己在教育教学第一线的丰富经验、教书育人的奉献精神，通过每学期的教学节展示活动，传递给其他党员教师和群众，引领党员群众齐心协力开展工作。创立党员示范项目组我校党支部创立党员示范项目组，以党员教师牵头带动群众，发挥党员教师的示范、引领作用，提升学校教学品质，加快学校教学改革的步伐。精准扶弱学校里的部分教师、工人、学生群众生活有一定困难，学校党支部将关注的目光也放到了他们的身上。通过工会活动，关心他们的生活情况，在节假日给予他们一定的补贴。学校党支部将温暖和关爱带给了群众，学校这个大家庭也变得更加和谐团结。
为深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面提升学校党建工作水平，不断增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力，充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用，创建阳光活力校园，打造一流校园文化，促进学校高质量发展。现结合蓉城一小实际情况，第一党支部拟开展“阳光一小先锋领航”党建品牌创建活动，具体设想如下：
一、品牌主题
阳光一小、先锋领航
二、品牌内涵及创建目标
1.核心元素：紧紧围绕“党建引领、先锋领航、立德树人、全面发展”理念，以阳光教育打造阳光校园，充分彰显党是阳光我是苗，先锋领航护成长。
2.创建目标：以学校新时代文明实践中心教育服务分中心为平台，锻造一支学习型阳光志愿服务先锋队伍；以课堂教学为主阵地，打造一支教科研型阳光教师先锋队伍；以德智体美劳活动为载体，培养一支新时代阳光少年先锋队伍。三支先锋队伍凝聚起立德树人的合力，让每一位师生沐浴在党的阳光下全面发展、茁壮成长，实现党建品牌创建与学校高质量发展同频共振，同向发力，一体推进。
三、创建内容及措施
（一）锻造一支学习型阳光志愿服务先锋队伍。
1.筑牢思想根基。以“线上线下两个学习”为抓手，发挥“学习强国”平台的作用，把学习马克思主义、党的最新理论、专业知识作为“必修课”“常修课”，以较高的学习积分激发党员学习动能，使“学习强国”成为大家衣兜里的“红色课堂”，坚定广大党员的信仰之基。严肃党内组织生活，认真落实“三会一课”和主题党日活动，组织党员教师走进红色教育基地、感悟红色文化、传承红色基因，以丰富的学习形式提升党员教师的学习热情。学习做到常学常新，保持学习定力，增强人生定力，把稳思想之舵，切实提高党性修养，担负起学生“引路人”的责任。
2.争做阳光先锋。以学校新时代文明实践中心教育服务分中心为平台，党支部组建党员志愿者团体，党员教师根据个人特长，100%加入志愿者团体。利用双休日、寒暑假，党员志愿者走进社区、走进农村、走进留守儿童家庭、走进敬老院开展志愿服务。党员教师带头为学校安全巡查、路队护送、文明就餐、关爱留守儿童、送教上门等工作义务服务，用自己的实际行动助力学校发展，弘扬社会新风尚，锻炼自身能力，践行党员先锋模范作用，构建服务模式，塑造服务品牌。
（二）打造一支教科研型阳光教师先锋队伍。
1.关注教师健康。党支部把关注教师的身心健康放在首要位置，通过校长邀约谈心活动、教师座谈会、教代会、征求意见和建议等途径，倾听教师心声，接纳教师的意见与建议，并努力整合各部门工作，减少重复、无效劳动。充分发挥工会、妇委会、团支部的组织作用，开展阳光健身运动，常态化开展丰富多彩的教职工文化体育活动，让瑜伽、骑行、登山、万步有约等群众性运动团体活动融入教师生活，切实增强教师的身体素质，从而达到面对生活，有阳光般健康的心态与体魄。
2.建强阳光团队。以提升教师专业成长为本，构建合作化教科研团队为目标。建立健全以完成学科教学和教研任务为主要目标的学习型学科组团队，以教科研课题组为单位的课题组团队，以骨干教师与青年教师组成的青蓝工程团队，以及班主任辅导员团队、名师工作室团队、年级组团队为主体开展教科研活动，促进团队内部成员的自主合作、和谐发展，提升团队凝聚力和战斗力，从而达到面对教研，有阳光般积极的热情;面对同事，有阳光般灿烂的笑脸。
3.推进先锋先行。以营造浓厚的读书氛围，切实发挥先锋引领作用，助推书香校园建设向纵深发展，努力践行立德树人根本任务。推行先锋先读，以《深入学习习近平关于教育重要论述》等为党员教师必读书目，同步推进“师者自读”与“师生共读”活动，适时开展教师读书会，交流读书心得，达到思想受洗礼，初心再升华。推进先锋诵读，通过开展“诵国学经典，展教师风采”国学经典诵读比赛，全员齐诵，接续国学薪火，弘扬和培育民族精神，发扬和光大革命精神，传承和学习文化精神，达到诵读国学经典，陶冶性情品德。开展先锋先讲，以“阳光一小道德讲堂”为载体，以“弘扬时代主旋律，集聚教育正能量，传递教师好声音”为主题，党员先锋、师德标兵领头开讲，通过身边人讲身边事，营造展示学习成果，助推共同进步的良好氛围，切实达到“先锋先讲，头雁领飞、百雁齐飞”的目标。
4.构筑阳光课堂。以夯实阳光课堂为基础，助推师生成长，通过开展常态化组内业务研修活动，完善“阳光课堂教学模式”，从学生主体出发，让每一位学生在课堂上都有幸福感，学得轻松、快乐，并学有所得。教师同步“修炼自己的语言、修炼自己的气质”达到“提升素质学识，提升教学水平”。以同课异构、教学开放日、课堂教学竞赛、校际交流等形式，展示教师魅力，引领专业成长，达到面对孩子，有阳光般温暖的教育;面对发展，有阳光般不息的能量。
（三）培养一支新时代阳光少年先锋队伍。
1.践行阳光德育。认真贯彻落实中共中央宣传部、教育部《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，上好思政课、开好班队会，传承和弘扬红色文化，结合学校实际，打造思政课特色品牌，形成阳光校园文化。在上级少工委指导下，有计划、有目标的开展大型主题队会活动，做实辅导员队伍和少先队干部队伍教育培训，开展红色探寻研学活动，通过红歌竞赛、红色诗词吟诵表演等，强化全校师生对地域红色文化的体验和感悟，让红色元素内化于心、外化于行，培养学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，努力践行“让每一位学生带着憧憬和梦想走进一小，带着收获与幸福走出一小”。
2.开展阳光运动。夯实市级大课间活动示范学校工作，集中安排30分钟时间开展文明礼仪操、跑步、跳绳等丰富多彩的体育活动。做好眼保健操，为预防近视、保护学生视力积极行动。组织每两年一次的学校运动会、每学年一次的中高年级乒乓球比赛、足球比赛，低年级亲子运动会，增强学生体质。
3.做活阳光实践。依托未成年人保护工作站、安徽省首家检察官妈妈护苗工作室，开展学习宪法、心理健康、校园防欺凌等主题教育；与社区和相关部门联合开展消防安全演练、走进敬老院、祭扫烈士墓，创建文明县级城市、文明校园，参观国防教育基地等主题实践活动；赴莲峰云海研学基地开展研学活动，传承非遗文化，用乡土文化滋养美德少年，引导广大学生见贤思齐、崇德向善，切实提高学生的思想品质、道德水准和文明素养。
4.打造阳光社团。以安徽省优秀少年宫为平台，进一步夯实书法、绘画、合唱、鼓乐、舞蹈（经典诵读）、足球、乒乓球、等传统社团和兴趣小组基础，因校制宜引进机器人、航模、韵律操等社团，常态化开展社团活动，打造精品社团，提升社团水平，促进学生健康发展。
5.构建阳光评价。学校建立健全自强自立、科技创新、爱心助人、环保护绿、才艺特长等阳光少年评选制度，激励学生向善向上，争做阳光少年。实行阳光评语，以班主任寄语、同学寄语、自我激励、家长寄语四部分进行评价，用富有激励性的语言评价学生，激发学生积极上进的信心。利用学校红领巾广播站、宣传栏、公众号等媒介做好阳光少年先锋人物事迹的宣传，营造全校少先队员学习先锋、争当阳光少年的浓厚氛围。
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