以学增智锤炼敢担当、善作为的本领发言

　　以学增智锤炼敢担当、善作为的本领发言

　　主题教育开展以来，杭州组织全市党员干部认真读原著、学原文、悟原理，在学思践悟中补素质短板、强能力弱项，掌握规律方法，指导工作实践。党员干部在“循迹溯源学思想促践行”中不断提升政治素质、眼界视野和解题本领，将主题教育的学习收获切实转化为政治能力、思维能力和实践能力的再提升、再强化。

　　提升政治能力

　　把准担当作为“方向舵”

　　全市党员干部通过集中学习、专题辅导、研讨交流和个人自学等多种学习形式，进一步增强了从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情的自觉，政治信仰更加坚定，政治忠诚更加鲜明，政治担当更加突出。

　　在主题教育读书班上，市管领导干部认真研读学习材料，交流心得体会，进一步坚定了拥护“两个确立”、做到“两个维护”的政治自觉，增强了“奋进新时代、建设新天堂”的信念本领。

　　“必须把‘两个确立’作为最大的政治、最大的大局、最大的原则，把‘两个维护’作为最重要的政治纪律、最基本的政治遵循，在忠诚核心、维护核心、看齐核心上立场更加坚定、行动更加自觉，切实做到‘总书记有号令、党中央有部署，浙江见行动、杭州真落实’。”

　　“要把学懂弄通做实伟大思想与学深悟透笃行习近平总书记对杭州工作的重要指示批示精神融会贯通起来，自觉用党的创新理论观察时代、把握时代，把杭州的发展放到全国全省大局中去思考、去谋划，在现代化建设的新征程上找准方位坐标，使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推进。”

　　“对标中国式现代化要求和省委决策部署，要加大推进一系列引领现代化的变革性实践，率先探索具有普遍意义的共同富裕和现代化路径，率先构建市域层面推进中国式现代化目标体系、工作体系、政策体系、评价体系。”

　　市领导带队深入开展“循迹溯源学思想促践行”，围绕推进三个“一号工程”、打赢经济翻身仗、擦亮“民呼我为”金名片等中心工作，汲取实践经验：在海康威视，了解企业以“创新”为发展之基、制胜之道，树牢以新发展理念引领高质量发展，提振推进数字经济创新提质“一号发展工程”的信心决心；在万向集团，重温习近平总书记鼓励民营企业发展壮大的殷切期望，进一步明晰服务好民营企业的使命责任，凝聚推动营商环境优化提升“一号改革工程”的共识；在传化集团，研究企业纵深推进转型升级、发展“地瓜经济”的生动案例，找到提能升级“一号开放工程”的智慧力量；在翠苑一区社区，大家重温“民有所呼、我有所应，民有所呼、我有所为”的殷殷嘱托，增强践行宗旨为民造福、着力解决好人民群众急难愁盼问题的使命意识。

　　提升思维能力

　　掌握科学解题“总钥匙”

　　掌握和运用科学思维方法，是做好各项工作的前提基础之一。杭州党员干部以主题教育锤炼思维能力，将习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为科学思想方法，牢牢把握研究问题、解决问题的“总钥匙”。

　　“浦江经验”是习近平总书记在浙江工作期间亲自倡导、带头下访形成的好经验好做法。今年是“浦江经验”形成20周年，杭州开展“大研学大接访大排查大化解大督查”，带动各地各单位深入践行“浦江经验”。

　　市委研究制定实施方案，将领导下访接访与调研解难结合起来，市领导带头接待群众110批次163人次，带动第一批主题教育参加单位领导班子集中解决信访难题。全市实施“市级领导+部门干部+属地力量”三级联动破难攻坚机制，推动市领导包案下访、区县领导开门接访、镇街领导随时接访、村社干部上门走访，努力把群众诉求化解在“当时”、解决在“当地”。

　　2002年12月，时任浙江省委书记习近平考察萧山区梅林村，对“样板式新农村”建设给予充分肯定，成为浙江全省启动“千万工程”的重要源起。杭州学思践悟“千万工程”蕴含的为民情怀，把持续深化“千万工程”作为主题教育重要内容，率先走出迭代推进“千万工程”的科学路径。

　　通过下沉一线、体察实情、解剖麻雀，杭州进一步总结提炼实施“千万工程”的好机制好经验好典型，制定工作方案，深化运用“千万工程”经验，有机贯通、协同推进美丽乡村迭代升级、未来乡村领跑示范，清单化、项目化推进城乡融合发展和基层治理优化各项任务，推动乡村风貌整治再提升、强村富民集成改革再深化、宜居宜业和美乡村建设再加速，构建“美丽普惠、数字赋能、未来引领”的数智共富新格局。

　　提升实践能力

　　锤炼干事创业“基本功”

　　第一批主题教育单位发扬理论联系实际的学风，深入全市各地，以调查研究推动解决发展难题和人民群众最关心最直接最现实的利益问题，截至目前，已开展蹲点调研2573次，围绕典型案例开展解剖式调研2039次。

　　为全面提升调研实效，切实破解难题。杭州统筹管理、一体谋划、科学组织全市调查研究工作，鼓励市直部门与区（县、市）部门联动，协同探索跨层级、跨领域、跨部门开展组团式调研。市人大常委会办公厅、市政协办公厅、市规划和自然资源局、市农发集团4家市级单位，与余杭区有关区直部门组成联合调研组，到余杭区小古城村深入调研，有效防止扎堆调研。

　　在小古城村，联合调研组采取分组和集中相结合的方式，围绕乡村产业发展、农民增收致富、停车难出行难等问题，与村民代表、农二代创业者等围坐交流，开展“樟树下议事”，及时吸纳当地党员群众意见建议。调研结束后，联合调研组收集梳理形成7方面问题，形成工作事项交办单，明确工作要求、时间节点、牵头领导、责任单位、配合单位，实行台账式管理、项目化推进、销号式整改。

　　各单位组织党员领导干部领衔重点调研课题、深入基层一线，紧密结合本部门本领域重点工作，进行问题大梳理、对策大采集、难题大破解。市城管局围绕街容市貌提升、城市基础设施安全运行等工作，走进商业街区、居民小区和垃圾末端处置场所，深入了解需求、查找问题。市发改委采取“四不两直”方式深入重点企业、产业平台、项目工地等，在一线摸清情况、找准问题、提实对策。市农业农村局聚焦农林牧渔业增加值、强村富民集成改革等重点内容，分批分类深入一线开展调研，并通过座谈交流、意见建议“直通车”等全面了解生产生活情况。市公交集团聚焦群众出行“最后一公里”，深入交通组织受限的“孤岛”小区等地开展调研，面对面了解市民群众出行需求。

　　完善“调研开路、科学决策、回应诉求、滚动解决、督查督办”解题闭环。目前，第一批单位共调研解决问题4516个，已形成调研报告2489份并制定调研成果转化清单，以扎实做好调研“后半篇文章”。

　　以学增智锤炼敢担当、善作为的本领发言

　　“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”习近平总书记对开展主题教育提出明确要求，对“以学增智”作出深刻阐释。

　　学习是增长智慧、提升能力的源泉。我省第一批主题教育参加单位引导党员干部以学增智、真抓实干，学用结合、学以致用，以敢为的担当、善为的本领为党和人民履好职、尽好责，奋力推进中国式现代化江苏新实践，谱写“强富美高”新江苏现代化建设新篇章，以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果。

　　提升政治能力，把准担当作为“方向舵”

　　在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的，有了过硬的政治能力，才能做到自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，在任何时候任何情况下都能“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡仍从容”。

　　在主题教育中以学增智，就要善于从党和人民的立场、党和国家的工作大局出发想问题、作决策、办事情。对照中央关于大兴调查研究部署中列出的12个方面问题，省委常委会带头围绕习近平总书记赋予江苏“四个走在前”“四个新”等重大任务开展领题调研，针对相关领域或工作中最突出的难点问题开展专项调研，省级领导同志共确定全面从严治党、构建现代化产业体系、强化基层治理和民生保障、支撑科技自立自强走在前的人才政策举措等74个调研课题。

　　瞄准靶心解难题。各单位结合实际，围绕中央对本领域工作最关注的重点问题、实际工作中最突出的难点问题、群众反映最强烈的热点问题，在调查研究选题上力求精准。据统计，我省第一批主题教育参加单位省管干部确定牵头课题1653个、人均调研课题1.2个。省委组织部早谋划早启动，深化开展“调查研究年”活动，围绕激励干部担当作为、更大力度集聚高层次人才、提升综合考核科学化水平等课题，推动部机关党员干部到综合研判问题突出的部门、巡视整改不力的地方、综合考核连续排名靠后的单位、人才反映需求涉及较多的部门去，形成一批可操作、能落地的高质量调研成果。省商务厅围绕6个方面确定19个重点课题，统筹做好事关全局的战略性调研、新时代新情况的前瞻性调研、重大工作项目的跟踪性调研、典型案例的解剖式调研、破解复杂难题的对策性调研、推动落实的督查式调研。省农业农村厅聚焦“在推进农业现代化上走在前”梳理重点课题86个，明确深入田间地头、深入农业主体、深入农民家庭、深入农村社区、深入基层单位等“五深入”调研方式。

　　在主题教育中以学增智，要善于从繁杂问题中把握事物的规律性、从苗头问题中发现事物的趋势性。省政府研究室聚焦“增强民营制造业投资活力”“外贸稳规模优结构”等经济运行重点难点问题抓调研，引导党员干部更加精准研判形势。紧扣“建设现代化一流港口、打造更具特色的‘水运江苏’”目标，省港口集团聚焦大宗散货业务一体化和专业化经营、市场开发和业态创新等梳理重点研究课题7项，将调研与重点项目推进相结合。江苏大学由校党委书记带头，重点突破知农爱农教育、“新农人”培养、建设农业科技创新高端智库等12项调研课题，抓实田间调研。

　　此外，我省定期组织调研课题审视分析，对273位省管干部的331项调研课题作出调整，确保调研找准靶子、选准靶心。省委政法委、省发改委、省科技厅、省工信厅等部门围绕总书记7月初亲临江苏考察提出的“四个新”重大任务细化调研课题，把选题的过程作为再学习、再对标、再落实的过程。

　　提升思维能力，掌握科学解题“总钥匙”

　　在主题教育中以学增智，就要通过学思践悟，切实把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，内化于心、外化于行，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力，不断增强工作的科学性、预见性、主动性、创造性。

　　沿江考察长江南京段生态保护，了解落后产能淘汰、新型业态引入、沿江岸线整治等情况，召开专题会议进行调研交流……围绕长江江苏段的“沧桑巨变”，省委常委会用一整天时间开展典型案例解剖式调研，系统回顾保护治理成效，总结工作经验启示；省委常委会还专门赴省应急管理厅开展响水“3·21”特别重大爆炸事故解剖式调研暨警示教育，观看事故专题片，进行交流发言，深刻汲取事故教训，全面检视整改成效。

　　主题教育中，各单位聚焦本地区本系统学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的成功实践以及近年来有较大影响的问题，确定301个正反典型案例，运用党的创新理论的立场观点方法进行深入剖析研究。从南京市溧水区社会矛盾纠纷调处化解中心，到江阴法院诉讼服务中心；从浙江省诸暨市社会治理中心，到睢宁县社会治理综合服务中心……围绕深化诉源治理工作，省法院运用“四不两直”、解剖式调研等方式，深入了解“一站式”社会矛盾多元化解模式的运行情况，着力推动健全矛盾纠纷多元预防化解机制。

　　以典型案例剖析为契机，相关单位既从正面典型案例中总结经验、推动调研成果不断转化为高质量发展的实际成效，也从反面典型案例中举一反三查找不足、改进工作。省应急管理厅召开灾害事故警示教育和复盘推演视频会议，复盘响水“3·21”事故经过，动员全系统深入学习贯彻习近平总书记关于防范风险挑战的重要论述，切实把确保人民生命安全放在第一位的要求落到实处，全面提升灾害事故的防范和应对处置能力。

　　提升实践能力，锤炼干事创业“基本功”

　　学习的目的全在于运用，即运用党的创新理论研究新情况、解决新问题。主题教育开展以来，各单位突出问题导向，发扬自我革命精神，组织开展“三对照三排查”，把问题整改贯穿主题教育始终，确保解决真问题、真解决问题。

　　勇于发现问题、敢于直面问题，是我们党的鲜明品格，也是抓好主题教育的关键。我省对列入清单的问题明确整改措施、目标、时限和牵头责任人、责任单位，能改的马上改；对一时解决不了的问题，提出近期、中期、长期整改目标，紧盯不放、一抓到底。针对中央第六指导组反馈的6个方面情况问题和7个方面38条建议，省级领导同志带头认领研究，相关单位逐一对照并纳入调研计划、问题清单等，深入查找问题根源，稳步推进有效解决。动态更新问题清单，实行建账、交账、销账全流程闭环管理，推动问题及时有效解决。

　　正视问题、查找问题是过程，解决问题才是最终目的。各单位坚持即知即改、立行立改，让人民群众感受到主题教育带来的新气象新变化。对照问题清单，省纪委监委制定整改措施，逐一明确整改目标、时限、牵头责任人，针对营商环境建设方面存在的行政审批服务不优、少数党员干部政商关系“亲而不清”“清而不亲”等突出问题，省纪委监委立足纪检监察机关职责开展专项整治，制定7条整治措施，实行清单化管理、挂账销号。省检察院发布检察为民办实事清单，明确组织开展“护薪行动”、安全生产领域专项监督等10项重点内容，以实际行动解决人民群众对法治、公平、安全、环境等方面的所需所盼。

　　边学习、边对照、边检视、边整改……省公安厅扎实推进“队伍建设攻坚年”重点任务落实，巩固深化队伍教育整顿成果，组织实施公安机关政治督察，发扬刀刃向内的自我革命精神，深入查摆不足，深刻检视剖析。省生态环境厅聚焦群众反映强烈的噪声异味污染问题，部署开展专项行动，梳理交办130个突出问题线索，组建5个督导组赴设区市帮扶指导。省工信厅围绕解决产业体系“大而不优”、产业链带动力不足等问题，聚焦16个省重点培育的先进制造业集群、50条重点产业链，建立完善“1650”产业体系工作推进机制，深入开展制造业高质量发展示范区创建。

　　以学增智锤炼敢担当、善作为的本领发言

　　同志们：

　　组织好、推进好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就要坚持以学增智，把理论学习和增长智慧能力有机统一起来。学习好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，提高强国建设、民族复兴的才干和水平，也就掌握了研究问题、解决问题，推进中国式现代化的“金钥匙”。下面，我谈几点体会。

　　一、深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论

　　习近平新时代中国特色社会主义思想是逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的科学体系。通过主题教育，学懂弄通蕴含其中的世界观和方法论，深刻领悟贯穿其中的立场观点方法，意义重大。

　　有助于用马克思主义中国化时代化最新成果武装全党、指导实践、推动工作。党的二十大报告提出“六个必须坚持”，精辟概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，体现了马克思主义中国化时代化的最新理论成果、思想精髓，是理解这一重要思想必须把握的基本要点。这次主题教育的总要求之一是“学思想”，教育引导党员干部认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，“六个必须坚持”是学习的重要内容。全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系和精髓要义，学好科学的世界观和方法论，把握贯穿其中的立场观点方法，掌握指导社会主义现代化强国建设的思想武器，有助于我们不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，更有底气地运用这一科学的世界观和方法论推进中国式现代化。

　　有助于面对错综复杂的国际国内形势和艰巨繁重的改革发展稳定任务，奋力实现党的二十大确定的战略目标。党的二十大报告明确了到2035年我国发展的总体目标，强调未来5年是全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期并提出主要目标任务。当前，世界百年未有之大变局加速演进，单边主义、保护主义明显上升，局部冲突频发，来自外部的打压遏制随时可能升级，不确定因素增多，难以预料的风险随时可能发生。立足实现第二个百年奋斗目标，推进强国建设、民族复兴，我们必须学习好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，掌握好马克思主义哲学这个“看家本领”，善于运用科学的世界观和方法论洞察时与势、危与机，把握规律性认识，积极识变应变求变；必须坚持理论自信，善于运用党的创新理论观察时代、把握时代，及时化解各种风险挑战，经受住各种重大考验，紧紧锚定全面建设社会主义现代化国家的目标任务。

　　有助于贯彻落实新时代党的建设总要求，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。把习近平新时代中国特色社会主义思想写入《中国共产党章程》，作为中国共产党的指导思想和行动指南，这是我们党保持统一思想、统一意志和统一行动的根本保证。这次主题教育的总要求之一是“强党性”，党员干部要时常接受政治体检，以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，尤其是学习其中的世界观和方法论，解决思想不纯等方面存在的突出问题，不仅能够提高党员干部的马克思主义理论水平，还能够提高党的执政能力和领导水平，增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

　　二、增长强国建设、民族复兴的智慧和才干

　　习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，需要我们不断从中汲取强国建设、民族复兴的智慧和才干。

　　必须坚持人民至上，增长造福人民的智慧和才干。要站稳人民立场。习近平总书记深刻指出：“全面建成社会主义现代化强国，人民是决定性力量。”人民性是马克思主义的本质属性。我们必须把人民立场作为开展工作的根本立场，坚持人民主体地位，充分认识党来自人民、植根人民、服务人民。失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就失去了根基、失去了力量。要尊重人民创造。人民群众不仅是物质财富的创造者，也是精神财富的创造者。我们要充分尊重人民首创精神，虚心向群众学习，把蕴藏在人民群众中的创造力激发出来，推动党和国家各项事业蓬勃发展。我们要善于准确把握人民群众的共同愿望，集中人民智慧，把群众的愿望和智慧转化为全面建设社会主义现代化国家的创造伟力。要维护人民利益。习近平总书记强调，“把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准”。我们党把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，始终走群众路线，关注民情，致力民生。通过主题教育，我们要进一步强化宗旨意识，坚守初心使命，走好新时代党的群众路线，始终把人民安危冷暖放在心上，让人民共享社会主义现代化成果。

　　必须坚持自信自立，增长独立自主的智慧和才干。坚持独立自主探索开辟中国道路。党的第三个历史决议把“坚持独立自主”作为党百年奋斗的宝贵历史经验。中国共产党人实事求是，从中国的基本国情出发，面对现实困难，没有退缩，坚定不移走好自己的路，在没有现成答案的条件下独立自主探索中国革命、建设和改革的答案，在没有“教科书”参考的条件下独立自主书写适合中国实际的“教科书”。坚持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念和对实现中华民族伟大复兴中国梦的坚定信心。习近平总书记指出：“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的！”这份自信和底气，来自于中国共产党人的信仰、信念和信心。通过主题教育，我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念和对实现中华民族伟大复兴中国梦的坚定信心，使之转化为指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量。

　　必须坚持守正创新，增长引领时代的智慧和才干。坚持马克思主义基本原理不动摇，坚持党的全面领导不动摇。“守正”要守住方向、守住底线，决不能在根本性问题上出现颠覆性错误。中国共产党是用马克思主义武装起来的先进政党，马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。通过主题教育，我们要把马克思主义基本原理学透，深刻领悟马克思主义行、中国化时代化的马克思主义行，把党的全面领导的原则贯彻到底。敢于说前人没有说过的新话，敢于干前人没有干过的事情。“守正”和“创新”辩证统一，我们既要坚持马克思主义的指导地位和方向，也要紧跟时代步伐，尊重实践、与时俱进，拓展认识的广度和深度，勇于推进实践基础上的理论创新，不断推进马克思主义中国化时代化。通过主题教育，牢牢掌握习近平总书记作出的新的理论概括和战略指引，指导新时代的伟大实践，引领新时代的创新发展。

　　必须坚持问题导向，增长解决实际问题的智慧和才干。增强问题意识。坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。问题是时代的声音。问题意识强，表明我们对现实了解得深、把握得准，更容易找到化解矛盾的突破口，更能够顺利推进社会主义现代化事业发展。提出真正解决问题的新理念新思路新办法。我们不仅要善于发现和提出问题，而且要善于对具体问题进行具体分析，找到解决问题的新思路。要认识和把握事物发展规律，看清事物发展趋势，找到解决问题的新办法。通过主题教育，要学会在调查研究中发现问题、解决问题，紧紧抓住人民群众最关心最直接最现实的利益问题，瞄着问题去、对着问题改，精准施策、全面发力。

　　必须坚持系统观念，增长谋划全局的智慧和才干。用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物。“有上则有下，有此则有彼。”唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，事物及事物各要素相互影响、相互制约。不能孤立地、静止地、片面地观察事物、研究问题，需要我们发展地、全面地、系统地看待事物、解决问题，准确把握客观实际，真正掌握规律，妥善处理各种重大关系。提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。中国式现代化越是向纵深推进，越是要把握好各种辩证关系，处理好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般等关系，突出改革的系统性、整体性和协同性，加强顶层设计和整体谋划，充分考虑不同地区、行业和群体的利益诉求。通过主题教育，学会前瞻性思考和全局性谋划，善于“弹钢琴”，统筹推进社会主义现代化建设各项事业。

　　必须坚持胸怀天下，增长海纳百川的智慧和才干。为解决人类面临的共同问题作出贡献。中国的问题既有独特性也有普遍性，在全球化时代，中国问题的解决越来越具有世界意义，世界问题的解决也越来越需要中国智慧和中国方案。中国共产党秉持着天下为公的情怀，不仅为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，而且同世界上一切进步力量携手前进，为世界谋大同。要有海纳百川的宽阔胸襟。中国共产党既坚持传承和弘扬中华优秀传统文化，又包容吸纳人类一切优秀文明成果，转化为推进中国式现代化的丰厚养料和强劲动力。通过主题教育，树立世界眼光，坚持和而不同，发挥历史主动精神，积极参与国际事务，共同应对全球性挑战，携手建设更加美好的世界。

　　同志们，我们要以这次主题教育为契机，深刻领会“以学增智”的任务要求，不断领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，掌握科学的世界观和方法论这把“金钥匙”，增长干事创业的智慧和才干，推动中国式现代化取得新进展新突破。

以学增智锤炼敢担当、善作为的本领发言

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