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“创客”火了，今年全国两会，“创客”一词首次“闯入”政府工作报告，越来越多的人，正在和墨守成规的生活说再见，充满激情地投身创新大潮。什么是创客？“创客”的含义也越来越广泛，努力把创意转变为现实的是“创客”，创业者是“创客”，在互联网行业做出创新的人也是“创客”。
“创客”火了，今年全国两会，“创客”一词首次“闯入”政府工作报告，越来越多的人，正在和墨守成规的生活说再见，充满激情地投身创新大潮。“创客”的含义也越来越广泛，努力把创意转变为现实的是“创客”，创业者是“创客”，在互联网行业做出创新的人也是“创客”。
这是一个开放的时代，“创客”们赶上了一个好时候。甚至有人断言：未来十年，是“创客”的时代。江西“创客”正在井喷，连日来，记者走近南昌一批“创客”，从他们身上可以看到一些共同的标签：热爱生活、有创造力、善于发现问题并提出解决方案。
解释：创客是什么意思？什么是创客？
多数中国人对这个概念还很陌生。创客是什么意思？什么是创客？如同创客群体的松散随性，创客的定义也不严格。仅从字面上翻译，创客就是maker，做东西的人，泛指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。
美国《连线》杂志前主编克里斯·安德森在其著作《创客：新工业革命》中这样描述创客：他们使用数字工具，在屏幕上设计，越来越多地用桌面制造机器制作产品。他们是互联网一代，所以本能地通过网络分享成果，通过将互联网文化与合作引入制造过程，他们联手创造着diy（自己动手制作）的未来，其规模之大前所未见。
什么是创客？创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体，最有意愿、活力、热情和能力在创新2.0时代为自己，同时也为全体人类去创建一种更美好的生活。
创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。坚守创新，持续实践，乐于分享并且追求美好生活的人。简单的说就是：玩创新的一群人。
创客（Maker）以用户创新为核心理念，是面向知识社会的创新2.0模式在设计与制造领域的典型体现。Fab Lab及其触发的以创客为代表的创新2.0模式，基于从个人通讯到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心的，面向应用的融合从创意、设计到制造的用户创新环境。创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。
创客是什么意思？在中文里，“创”的含义是：开始做，创造，首创，开创，创立。它体现了一种积极向上的生活态度，同时有一种通过行动和实践去发现问题和需求，并努力找到解决方案的含义在里面；“客”则有客观、客人、做客的意思。客观，体现的是一种理性思维。客人、做客则体现了人与人之间的一种良性互动关系，有一种开放与包容的精神在里面，而开放与包容体现在行动上就是乐于分享。
创客的兴起
创客之间需要有固定的场所经常互动交流，这些地方就被称为“创客空间”，创客们主要依赖创客空间去完成他们的创意，因此，创客文化的兴起与创客空间有着密不可分的联系。
全球第一家真正意义的创客空间诞生于1981年的柏林。美国“创客教父”米奇·奥德曼在他的文章《世界需要创客》里提到过有关创客空间的一组数据：“2007年时，全球仅有40个创客空间，大部分在德国，如今这一数字已增长到1300个，遍布世界各地。”这组数据也正好验证了克里斯·安德森对创客的描述，在世界新工业革命中，互联网提供的各种社交便利，为创客施展创意搭建了舞台。
而创客在中国兴起并不晚于世界，2010年10月，国内第一个创客空间在位于上海徐汇区长乐路的“新车间”诞生。目前，国内较为正式的、形成一定规模的创客空间大约有十余家，其中较为出名的是新车间、北京创客空间、柴火创客空间等，这三家创客空间也凭借其北上广的地缘优势形成了自己的特色。此外，在成都、西安、重庆等中西部城市，也有大量的创客在活动。
据了解，在2013年，一些喜好鼓捣电子设备的年轻人凭兴趣与热情自发地聚在一起，初步形成天津地区创客群体的雏形。去年，发展成为天津规模最大、最活跃的创客空间，并逐步为社会所认知。目前，由冯东健、朱永健等6人联合发起成立的天津创客空间，已有会员400多人，涉及领域包括智能硬件、计算机、科技教育、电子、结构设计、环保节能、人文艺术等等，并有成员自建的专业体验馆、工作室4个，累计推出50多项创新作品。
“创客”众生相
汪冬冬：从“创客”到创业别让创意死在脑子里
“车主去洗车店洗车时经常要排队，浪费大量的时间。”2012年，汪冬冬还在东华理工大学读大四时，就敏锐地发现了这个商机，准备推出上门洗车服务。
汪冬冬联系了一家汽修学校，解决了人力问题，一位吉安老板得知他的创意后很认可，决定投资。“我们在吉安已经有20辆电动三轮车，洗车设备就安装在电动车上，接到客户的电话，我们就上门洗车。”汪冬冬说，上门洗车服务运营两年多以来已经取得了不错的反响。
汪冬冬说，上门洗车的模式，不要租金、装修，还可以解决很多“40”、“50”人员的就业问题。
目前，汪冬冬已经获得了100万元投资，正准备在南昌全面推广上门洗车，目前已经投入了5辆流动洗车的电动车，同时设计了上门洗车APP。“如果没有超强的执行力和坚定的信念，你的想法会很快死在脑子里。”汪冬冬说。
陈方平：年轻不怕折腾 28岁拿到一亿元风投
28岁的陈方平是江西中磊支付科技有限公司总经理，谈吐间有着远超同龄人的自信和成熟。18岁高中毕业时，他设计了一款“家校通”软件。凭借这款软件赚得50万元，这是他的第一桶金。
陈方平有着与生俱来的商业基因，他发现很多公司呼叫中心的人员流失很快，公司招聘新员工时，又要重新培训。于是他做起了人力资源外包，把职业院校的学生定点介绍到上海企业的呼叫中心工作，他向学生收取管理费。
如今，陈方平看中了互联网支付的商机，他领导的中磊支付是江西第一个第三方网络支付平台，创业初期重点为江西的农业电子商务提供第三方支付业务。目前，中磊支付已经获得1亿元风险投资，陈方平正与两家大型农企洽谈，一旦达成合作，每年的交易流水有望达到1000亿元。
陈方平说，年轻人不要怕折腾，多尝试一些领域，找准方向就要沉下心来做精做透。
温达：“85后”新发现自己才是最大的资产
1988年出生的温达有着很明显的北方人烙印，爽直、自我调侃。他毕业后闯入省城媒体圈，做了三年记者。他很快从新闻人的视角嗅到商机。
去年，他在互联网上做一个以大学生为主题的脱口秀视频，目的是想做成品牌，卖T恤衫。这一想法引来了投资人的兴趣，于是他辞职创业。但由于想法和实际操作存在距离，第一个创业项目不到三个月就宣告破产。
温达很快从失败阴影中走出来，开始第二次创业。这次，他把目标锁定在职前培训。“我理想的模式应该是人才订单模式，就是企业需要找怎样的人才，我们从职前培训的人才库中来推荐，可以节省企业人力和时间成本。”
“虽然现在还处于课程开发阶段，但我已经接到了不少企业的电话，希望能为他们推荐人才。”温达对自己充满信心。“我发现‘自己’就是最大的资产，一定要相信自己并为之付出努力。”
李寒冰：大龄“创客”感悟紧贴互联网才有前景
在南昌的创客中，不到40岁的李寒冰已经算是年纪较大的了，见到记者后，他迫不及待地掏出了一张银行卡，让记者扫描银行卡上的二维码，关注一个名为“全城通”的微信公众号，进入公众号后，可以看到“10元理发”、“5折美食”、“9折购物”等版块。
李寒冰说，如果把本地生活圈中的优质商家和会员资源整合到一个消费服务平台上，刷指定银行的银行卡就可以享受到最优质的服务和产品，从而实现商家、消费者等多方共赢。
目前，“全城通”平台已经获得了3000万元投资，吸引了1000余个商家加盟。“除了微信公众号，我们还有APP，我们希望打造最优质的本地生活圈消费服务平台。”在李寒冰看来，创客的核心价值是热爱生活、善于发现，并用创新的互联网思维找到解决方案。
“创客”井喷
成都创客数量超20万
注册资本从“实缴制”改为“认缴制”、取消最低注册资本限制、年检制变年报制、“先证后照”变成“先照后证”……
“创客”们赶上了一个黄金时代。
未来，成都的创客数量有多少？成都如何让“蓉漂”坚守？“成都十条”出台后效果怎样？3月24日，成都市科技局相关负责人做客“成都面对面”政风行风热线，对上述热点问题一一做出回应。该负责人称，成都即将出台《创业天府行动计划》细则，该细则明确，成都力争在2020年使创客数量突破20万人，创业载体达到400家，资金规模超过2000亿元。一幅大众创新、万众创业的蓝图，正在成都快速铺开。关键词：创业天府
今年，“创业”成为热词，有着“创业之都，创新之城”称号的成都，会有哪些举动来支持创客成长？成都市科技局相关负责人透露，成都力争在2020年使创客数量突破20万，创业载体达到400家，面积超过500万平方米，新三板挂牌企业超过300家。据了解，目前成都的创业载体数量为84家，面积约240万平方米。
不仅如此，创业导师数量力争达到2000人，创业服务机构数量达到1000家。在创业产出上，科技型企业达到10万家，高新技术企业超过2000家，创业总产值达到2万亿元。
创业需要资金，成都如何保障创客的“钱途”？该负责人说，未来成都将构建一个多层次的创业融资服务体系，涵盖银行、担保公司、保险公司和小额证券公司等。
“创客”未来
打通创业“最后一公里”
国务院从8方面部署推进大众创业、万众创新，创客的春天已经到来。
◆加快构建众创空间
◆降低创新创业门槛
◆鼓励科技人员和大学生创业
◆支持创新创业公共服务
◆加强财政资金引导
◆完善创业投融资机制
◆丰富创新创业活动
◆营造创新创业文化氛围
文/图江南都市报记者廖济堂 陈文秀
创客是什么意思?
“创客”一词来源于英文单词"Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体，最有意愿、活力、热情和能力在创新2.0时代为自己，同时也为全体人类去创建一种更美好的生活。
创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。坚守创新，持续实践，乐于分享并且追求美好生活的人。简单地说就是：玩创新的一群人。
创客（Maker）以用户创新为核心理念，是面向知识社会的创新2.0模式在设计与制造领域的典型体现。FabLab及其触发的以创客为代表的创新2.0模式，基于从个人通讯到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心的，面向应用的融合从创意、设计到制造的用户创新环境。创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。在中文里，“创”的含义是：开始做，创造，首创，开创，创立。它体现了一种积极向上的生活态度，同时有一种通过行动和实践去发现问题和需求，并努力找到解决方案的含义在里面。
“客”则有客观、客人、做客的意思。客观，体现的是一种理性思维。客人、做客则体现了人与人之间的一种良性互动关系，有一种开放与包容的精神在里面，而开放与包容体现在行动上就是乐于分享。
没有分享，就没有人类社会的整体进步，作为人类社会的一份子，分享和传播知识是每个人应尽的义务，将分享作为乐趣则是一种良好的品格和习惯，但分享绝不意味着不尊重别人的劳动成果，或鼓励抄袭和盗版，恰恰相反的是，分享必须建立在尊重首创精神的坚实基础上，否则创新会变成建立在流沙上的建筑。创客鼓励创新各种分享盈利模式，在分享的同时，保护首创者的利益和积极性。
“玩”是一种状态：放松、惬意、自由。
“玩”是一种实践：不但要动手，还要动脑。
“玩”是一种分享：与他人一起玩，才更有趣，更有意义。
“玩”是一种境界：当越来越多的人加入创客一起玩时，世界将因“玩”而改变。
创客的标准定义其实是未经最终确认的，有着多元化的理解，目前所说的中国创客也是不仅包含了“硬件再发明”的科技达人，还包括了软件开发者、艺术家、设计师等诸多领域的优秀代表。
创客故事：
赵昂：70后辞掉工作做创客
生于1978年的赵昂以前是兰州市的一名公务员，每天都过着朝九晚五的生活。可是三年前，他却出人意料地辞去了自己的工作，自己开了一个手机软件公司。“知道我辞职之后，家里就像爆炸了一样，老爸就是骂，老妈整天以泪洗面，老婆差点就和我离婚。他们都认为我疯了，放着好好的工作不干，非要胡折腾，要是失败了怎么办？”赵昂笑着告诉记者。那么是什么让他放弃稳定的工作呢？记者对这点充满疑问。“我和两个朋友弄出来一款手机软件，这款软件可通过手机wifi自建热点，还可以把一部手机里的所有文件传输到另外一部手机里，这在三年前还是很新的技术。我们都觉得这个软件有很大的前途，所以决定辞了工作专门做这款软件的推广。”赵昂说。
为了推广这款手机软件，同时也为了让家里人对自己的选择认同，赵昂每天出门都会带着两个包，一个是手提包，装着手机软件的各种简介，另一个是背包，装着衣服和洗漱用品，“随时准备出差”，这就是他的日常工作状态。从辞职之后，赵昂每天都面临着“一场说走就走的旅行”。从2012年底辞职到现在赵昂已坚持了三年。三年的时间让赵昂的公司从最初只有三个合伙人的“草台班子”，变成了三十多人，办公地点主要在兰州、深圳、广州三地，谈到现在的年收入赵昂则自豪地说：“具体数字我不好透露，反正是以前的几十倍”。
陈良彬和朱浩鹏：“短短一年，梦想就开花了”
“我们已经获得富士康集团千万元的投资。短短一年，梦想就开花了！”昨日，在创业谷，记者见到了两名“80后”创客陈良彬和朱浩鹏，他们将携“唯赐宝”新一代智能笔参加第六届海峡两岸信息服务创新大赛决赛。
去年10月，陈良彬和朱浩鹏携自主研发设计的“唯赐宝”智能笔第一代产品参加了第五届海峡两岸信息服务创新大赛，凭借出色的创意和优良的品质，将大赛创客创业组一等奖揽入怀中。不久，世界顶级制造集团富士康集团便向陈良彬和朱浩鹏抛出了橄榄枝，投资千万元联合成立了福州富应成智能科技有限公司。
“富士康给了我们千万级的投资，还提供智能硬件生产线、产品研发技术支持以及市场等资源，对我们的帮助非常大，这一切都得益于大赛出色的资本-产业对接平台。”陈良彬说。
陈良彬介绍，智能笔主要为中小学生预防近视研发设计，当孩子出现握笔不正确、眼睛离书写点太近等情况，可发出多种智能提醒，如自动回缩、语音、灯光和屏幕显示等，“相比第一代产品，新品外观更加时尚漂亮，新增诸多人性化的设计，比如笔身改为圆锥形设计可防止笔从桌面滚落到地面。此外，家长还可通过蓝牙，对孩子进行远程提醒和帮助。”
赵芸：80后女“海归”跨行做动漫
赵芸的动漫团队
今年28岁的赵芸是一名“海归”，大学的专业是酒店管理，而她现在却是一家动漫制作公司的经理。“我是去年回国的，爸妈当时是想让我留在英国工作。但是我却想回来，因为我想自己创业，做我最喜欢的美术、漫画。还好，我父母比较通情达理，所以我没有遇到别的创客不被家里人理解的麻烦。”赵芸告诉记者。
创业最难的就是资金从哪里来，由于之前一直在上学，赵芸根本没有积蓄，于是不得不向她的父母借钱，有了启动资金后，她在兰州开起了自己的动漫工作室。“在不足百平米的房间，我的小公司成立了，但是麻烦也随之而来。由于我之前一直在国外，对兰州的市场根本不了解，好长时间没有一笔生意。”赵芸说。就在她为此头疼的时候，朋友的一句话点醒了她，“我觉得动漫制作的市场不在兰州，而是在北京和上海。”于是赵芸又开始了她的“北漂”生活。
“不知道是我运气好还是怎么回事，到北京重开公司之后，很快，我就有了客户和单子，但是问题也慢慢地显现出来了[创业网:
“我这次回兰州，就是希望能重新在这里开启一个工作室，从哪里跌倒就要从哪里爬起来，兰州是我的家，我对这里有特殊的感情。”赵芸说。
刘春津：坚持才是最重要的
人人都道创业难。虽然已经做好思想准备，但当刘春津从创业前给服务商提要求的“甲方”，转变为创业后应对客户千变万化需求、为甲方服务的“乙方”，着实让他品尝到创业远不止是艰辛而已。如今，他的玉帛软件有限公司所研发的物流管理软件，已经利用先进的科技在物流行业闯出一番名堂。刘春津说：“真正踏入创业之路，你才会发现，比起能力和热情来说，坚持才是最重要的。”
2011年，在IT行业有着十几年管理经验的刘春津辞掉主管的工作，在朋友的帮助下朝着“想开创一番事业”的梦想迈出了第一步，那年他35岁。虽然在外人看来，开发物流管理软件这个创业项目有着很大的局限性，客户群体也有限，并不被看好。刘春津认为该行业未来有很大的发展空间，且现有的软件并不能满足物流企业的个性化定制，而他也用创业六年的成绩证明，坚定信念是正确的。
就在不久前，刘春津的团队研发出一款APP软件，在某一环节出现了技术问题，使合作多年的物流企业受到损失。被“冷水”浇头的他没有放弃这款APP，带着团队没日没夜地反复试验和调整程序，把软件改造为离线拍照后保存在手机内，在网络信号强时自动传输，大大节省了物流企业的成本，再次赢得了客户的信任。
15岁的少年已是父亲手下成本最低的“得力干将”。
当同龄人花着爹娘的钱，在各种补习班“疲劳生死”的时候，初二男生米昂，却利用周末时间，为爸爸的移动互联网公司“打工”，他是网管，也是兼职程序员及免费的用户体验员。父亲米明，今年40岁，在移动互联网领域已经算“前浪”，非科班出身的他，却屡次借助儿子的妙招，做出被客户“点赞”的产品。他的儿子米昂只有15岁，却已经开始自行创业，寝室10名小伙伴便是他的“生意合伙人”。
人物 15岁的他有一间科技感十足的房间
15岁的米昂，有一间超酷的卧室。“这不就是电影《变形金刚》里那个骇客小胖子的房间吗？”书桌前的墙上粘着无线摄像头，从科技市场组装来的顶配主机，播放着金属音乐。头戴头盔式3D眼镜，手上戴着智能手环的米昂，两手正在键盘上不断敲敲打打，外行看不懂的程序编码在电脑屏幕上滚动播出。除此之外，卧室还有一面书墙，那里面除了各类编程书籍，还有黑格尔哲学名著《小逻辑》。
实际上，比房间更炫酷的，是一年前米昂从游戏高手变程序员的“故事”。房间还是这个房间，摆设还是那些摆设，他带给父亲米明的感受，已不再是担心和忧虑，而是满满的骄傲和财富。
缘起 爸爸一句话，儿子放弃打游戏开始学编程
“初一暑假，我在家打游戏，爸爸总是走到我后面陪着我玩，末了他才说，‘游戏都是别人用程序和逻辑编出来的，你也可以试试自己写点小游戏。’”米昂说，从爸爸推荐那本名叫《Python》的书里，他开始学习起计算机编程的脚本语言和程序。“书带到学校的头一个星期，根本看不懂，爸爸鼓励我说，学不会没关系，至少能帮助你提升逻辑思维。”米昂说，令他备受鼓舞的是，两个月后的一天，他帮助爸爸解决了“手机智能群发软件”中最头痛的“无法有甄别地向客户发送短信”的问题。
“用程序实现自己的想法，这比打游戏有意思。”米昂说，从那以后，他和同学聊天的内容也发生了变化，“他们会说，我玩了个什么游戏，我会说，我昨天做了个编程。”令小伙儿更开心的是，由于逻辑思维获得提升，他的数理化学起来很“easy”，虽未上过补习班，但总成绩在全班排第一。
转变 每个周末，儿子无偿为老爸的公司打工
40岁的米明，有个让人很难忘的网名，叫“猪从风”，“海阔任鱼跃，风大任猪飞”他坚信站在“互联网”的风口就能乘风飞翔。
米明毕业于河南农业大学植物保护专业，2004年前后开始在移动互联网行业自主创业，由于不是科班出身、计算机知识全凭自学，他把人才看得格外“金贵”。他常念叨，公司最宝贵的资产，是那群90后的程序员。
不过，米老板惊讶地发现，从去年暑假开始，“00”后的儿子每周从学校回家后，就喜欢拉着90后的哥哥们东聊西扯，聊到天昏地暗。“初开始以为他是好奇，后来我发现，他喜欢对员工们的工作提点建议，员工们对此不但不恼，有时还会让我采纳儿子的建议。”米明说。
前不久，公司在开发一项读书软件，在图书扫码如何“横屏变竖屏”的问题上，遇到瓶颈。“从用户体验的角度来说，大家都习惯拿着手机竖屏扫描二维码，但从商家的角度考虑，横屏扫码更高效。”米明说，儿子二话不说，开始埋头电脑，从网上找到一个能竖屏扫码的源码，直接将横屏扫码的程序改成了竖屏扫码。
这件事后，米明意识到，作为一家已经运营近十年的电子科技类公司，在技术相对成熟的前提下，需要儿子这样的小年轻，在运作方式上为自己多提供一些新鲜的元素。
“公司有新的电脑进来，从装新系统到编译环境的配置，有些编译环境配置细节程序人员都不一定顺利搞定，现在交给米昂完成，为公司节省了至少两个小时的时间成本。”米明说，周一至周五住校，周末回家后，儿子就是一个不用付工资的网管、兼职程序员和免费的用户体验员。
插曲开发商挖米昂跳槽，那时他刚满15岁
“感谢世界，让我这微弱的火光，可以为你照亮。”这是米昂在自己微信公众号“人工智能”里写的欢迎语。
为什么把自己比做火光？“在大人物领航者风起云涌的互联网世界，比起我的偶像乔布斯，还有比尔·盖茨、霍金这种领军人物，我实在是太不起眼了，连微光都算不上。”米昂说，他更想通过这句话感谢爸爸，感谢他给为自己提供了走进移动互联网世界的平台，让他的生活和志向都发生了改变。
去年，国内一个知名开发商委托米昂做“反编译程序”，由于俩人一直是网上交流、网上付费。当开发商为米昂的作品所折服想挖他跳槽时候，才知道，这个为自己服务的人刚满“15岁”。
求新带着寝室的小伙伴创业，“股份制”集资购买域名
今年2月，米昂与一个在上海实习的大学生一起做编程，一下赚了一万多元。眼下，他还带领寝室10个小伙伴，以每人投入10元钱，“股份制”的形式，集思广益注册好域名挂上网来卖钱。
现在，米昂已经能够用双手养活自己，他已经不再满足只为父亲打工，他胸有大志。“考上好大学，在上大学时创业，利用自己的微信公众号，钻研‘人工智能’，解决人工智能将会给生活带来的负面影响。”
说来也有趣，米昂这个免费开放的微信公众号，除了能传播新鲜的互联网知识，还能提供便民服务，更八卦的是，它还能语音陪聊。“比如你失恋了，找真人聊天不好意思，还担心涉及隐私，我的智能机器人能从网上找答案，回答你，有点类似苹果手机里的siri。”米昂说。
河南云和数据信息技术有限公司CEO郭凯：
现如今创客互联网发展比较火，而它的核心是用好的想法创新服务用户，以客户为中心，迎合用户需求。结合实际来看，现在移动互联网受众更偏向于年轻人，在经商上，文中的老米比儿子小米更有经验，他偏重于市场分析。个人觉得，“前浪”有时候也应该多听听年轻人的想法，毕竟老一辈和年轻人的想法角度不同，关注点不一样。在公司的经营上，小米这个孩子也是一个不可多得的人才，他已经在公司的商业运转和产品研发上，与父亲形成了互补。此外，父亲也给孩子提供了一个好的平台，作为创客一定要有一个好的平台来把自己好的想法变成产品。这个父亲也可以支持儿子更多了解互联网市场再结合儿子的实力，这样公司会发展得更好。(余淼 赵艺文 洪波)
相关：
一个高中生眼中的创客
市一中 胡昊峰
创客火了！这个新鲜的词汇几乎一夜之间传遍大江南北，在全国两会期间以迅雷不及掩耳之势“闯入”《政府工作报告》，就连李克强总理也为它点赞叫好。多么令人振奋！草根创业者怀揣有如奔涌的洪流般的热情，迎接一个属于创客们的黄金时代。这个词汇同样引起了我——— 一个高中生的兴趣。
创客？它是什么？是什么让它如此特殊？
带着这些疑惑，我在网络和报章中好奇地寻觅。我发现创客其实就是一些大多以个体为单位，以用户创新为核心理念，用创造新的产品或科技来进行创业的人。它既是互联网时代的产物，又是世界新经济的大潮所孕育一颗种子，这些年来无数的由创客们创造的新软件、新应用正改变着我们的生活。智能手机便是我们身边一个最鲜活的实例。
当代许多著名的企业家都是从一名普通的创客做起的。在我眼里，当今世界最伟大的创客非乔布斯莫属。1976年21岁的他和朋友成立了苹果公司，通过不断地创新，缔造了一个全球手机市场的大品牌。我国的马云也是一名伟大的创客，他和他的阿里巴巴用网购改变了人们的日常生活。
想到这，我不禁对创客这一身份感到无比钦佩。在我看来，之所以创客最初的微小无法掩盖其巨大的发展空间，是因为它具有潜力无穷的产品、致力创新的精神、开放共享的态度这3个制胜法宝，凭借着满腔热情和对时代潮流的感知，在没有过多拘束的创客们的脑子里总能迸发出奇妙的火花。而且更重要的是，一个良好的创业平台让创客们可以随时进行交流和沟通，这既避免了创意重复，又可以让智慧集中，创造更大的价值。
如今越来越多的创业空间在全国相继出现，诸如深圳柴火空间、创业咖啡沙龙、校友创业论坛等。在这些空间里，有为草根创业者提供的工具设备和培训。不论是谁，只要怀揣梦想，都能在这里找到属于自己的天空。
也许，有人会问：一个高中生为何会如此关注这些仿佛与之遥远的事物？我却要告诉大家，一个生长在新科技经济时代的高中生已经无时不感受和享受着创客们带来的新体验，这些正悄然地改变着我们的生活和学习方式。作为一个学生，我更关注创客这个新生事物能给教育带来哪些创新气息和促进。我希望随着创客经济的兴起和发展，我们的课堂会变得更加有趣，实验课程会有更多的选择，实践动手的机会更加多起来……
新闻：
创客并不只是玩玩高科技
2014年5月，全球创客马拉松首次登陆武汉，那时我和大多数普通人一样并不了解什么是创客。此后，从朋友圈里陆续看见了一些“奇思妙想”的创客作品，记者也并未将其和创业挂钩，因此只是抱着看新鲜的态度“围观”点赞。直到今年1月，国务院总理李克强做客深圳创客空间，并欣然同意成为“柴火”2015年第一个创客。从电视里看到这则新闻时，我心里豁然开朗，萌生了做武汉创客群体报道的念头。经过在朋友圈刷屏求助，我终于和全球创客马拉松武汉站活动承办方—华创空间创始人周天取得了联系。
见面那天下着倾盆大雨，我和周天在光谷创业街的云雷邨咖啡见面，2个多小时的聊天中，我对创客有了初步的了解：创客并不是我曾经想当然以为的就是那些玩高科技发明的神秘客，真正的创客并没那么“高冷”。
比如，在全球创客马拉松武汉站的比赛中，水果湖二小六年级的一群学生表演出色，他们根据自己日常生活中的需求，设计出一款创意台灯“随手关关灯”，人来灯开人走灯灭。虽然比赛中也有一些比较高科技的创意产品，但大部分创客关注的都是一些贴近生活的点，如“手机遥控的生态鱼缸”“LED灯炫酷单车”等。
期待创客空间走进百家社区
为了真正走进创客群体，在随后的近2个月，我也陆续参加过几次创客聚会，感觉很“好玩”。比如在汉阳，有一个布艺爱好者动手创作的场地，就是在一位创客自己开的服装厂里。在大家共同动手玩布艺的同时，“奔跑兄弟的安全衣”创意迸发出来，“服装厂里零碎布头很多，我们就想着，能否利用布头再粘上LED灯，组合成各种图案和文字，这样在湖边慢跑时再不怕被车撞，而且还很拉风。”
采访中记者切身体会到，虽说现实生活中人人皆可为创客，但要真正将“玩”变成创业，中间过程很漫长。周天希望，在武汉有更多的社区和学校能够开办免费的创客空间，“如果能在100个社区都开设创客空间，真正将万众创业大众创新落在实处，相信能推动更多创客走向成功。”
（记者邓莉）
“互联网+”与创客教育
创客及创客教育在我国正处于起步阶段，由于高层领导的推动以及行政力量的介入，一时间风起云涌、势头不小；与此同时，另一个热词也在网络与社会上广泛发酵，这就是“互联网+”。这两者是何种关系？毫无疑问，创客运动是网络时代的产物，创客们大量使用信息技术及网络平台，两者之间必定存在着千丝万缕的联系。但仔细考察“互联网+”与创客的核心理念与现实情形，就可发现两者之间还是存在一定距离的，融合得还不尽理想。如何将两者更紧密结合起来，对创客和创客教育的发展和走向有着深远的意义。
一、“互联网+”与“+ 互联网”
网络上提到这两个词的文章和帖子已有不少，但似乎很少看到清晰的定义和统一的意见。笔者认为，“+互联网”意味着将互联网及以互联网为核心的信息技术视为对传统领域进行辅助的工具，意味着让互联网“为我所用”，体现了技术的“工具观”；而“互联网+”则意味着以互联网为主体、为中心，对传统领域进行改造，使之适应于互联网时代，体现了技术的“生态观”。‘互联网+’不是一个简单的相加，加完之后一切都会发生改变，互联网是刀、是斧、是锯，将原来的一切都分解成碎片，然后再以互联网为中心重新组建起来，成为新的体系、新的结构。‘互联网+’的本质就是碎片与重构，以教育为例，“‘互联网+教育’的结果，将会使未来的一切教与学活动都围绕互联网进行，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上活动的补充与拓展。”“未来，整个社会将被互联网连接为一个整体，互联网成为社会这个有机体的大脑与神经中
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枢，其他方面反而变成它的肌体与末梢。一切事物或多或少都要经历一个从碎片化到重构的过程，这大概就是‘互联网+’的全部内涵。
二、创客及创客理念
“创客”有狭义和广义之分，狭义的创客是指“一群酷爱科技、热衷实践的人群，他们以分享技术、交流思想为乐，以创客为主体的社区则成了创客文化的载体。”“创客的兴趣主要集中在以工程化为导向的主题上，例如电子、机械、机器人、3D打印等，也包括相关工具的熟练使用，如CNC、激光切割机等，还包括传统的金属加工、木工及艺术创作，例如铸造、手工艺品等。他们善于挖掘新技术、鼓励创新与原型化，他们不单有想法，还有成型的作品，是‘知行合一’的忠实实践者。他们注重在实践中学习新东西，并加以创造性地使用。”广义的创客是指“出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。”“创客的共同特质是创新、实践与分享，但这并不意味着他们都是一个模子里铸出来的人，相反的是，他们有着丰富多彩的兴趣爱好，以及各不相同的特长，一旦他们聚到一起，相互协调，发挥自己特长时，就会爆发巨大的创新活力。”
创客教育分为“创客的教育”和“创客式教育”两种类型。前者旨在培养创客人才；后者旨在应用创客的理念与方式去改造教育。“创客的教育”以培养创客为目的、主要是在课外时间、在各种创客空间或创客教育场所（无论是在校外还是校内），对部分创客和想做创客的人进行培训：“创客式教育”是指将创客理念引入课堂，对传统课堂进行改造，结合学校课程，开展创新性学习。
可以引入教育中的创客理念有七个方面，分别是：
1．将创意变成现实
如果仅仅让创意停留在脑中，或者留在纸上，那不是创客的作为，创客要求学以致用，将创意变现。
2．做中学
边做边学，边学边做，为做而学，是创客的学习方式。
3．乐于分享
这是创客区别于传统的发明创造者的地方。
4．协作学习
创客们往往不是单枪匹马去“战斗”，而喜欢结成小团体，共同完成创意。
5．跨学科
创客团队的人员组成和学习，往往不会局限于某个单一的学科和专业，而是跨越多个学科的。
6．运用信息技术
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创客活动一般都与网络和信息技术密切相关，比如采用开源软硬件、3D打印技术进行创作，通过网络开展活动或进行创意众筹等。
7．工匠精神
指创客对自己的作品不断打磨、精益求精、追求完美的意识与行为。
三、我国创客教育现状及问题
我国创客运动与创客教育虽起步略晚，但发展势头强劲，呈井喷状态。目前各地方、各学校对建立创客空间、开展创客教育都比较积极，尤以北京、上海、深圳等发达城市为甚。仔细考察现状，笔者发现其思路既有“互联网+”思维，也有“+互联网”思维，但以“+互联网”思维为主。例如，各地方各学校都忙于建立各自的创客空间、创客实验室等，并大量购置各种信息终端设备和电子、机械类设备；创客的种类也相对局限，主要集中在机器人、信息技术和科技领域；条块分割、各自为政现象比较突出；创客们大都忙于争取各种政府和社会资源，真正潜下心来做事的不多；分享交流大都是在各种会议和创新大赛中进行，通过网络分享自己的创意、作品，交流教学经验和内容，共享技术和设施设备的比较少，缺少开放共享的互联网意识与思维。网络和微信群里交流的主要是一些理论文章，以及就某些概念进行的各种讨论和争论，涉及具体的创意、作品和技术的分享还不多。
四、“互联网+”对创客教育的几点启示
“互联网+”概念的最大意义在于，我们今天的一切活动都应该以互联网为中心进行，按照互联网思维来的领域，使之适应于互联网时代（尤其是移动互联网时代）的发展变化规律。笔者曾提出教育领域的互联网思维，其中包括八大原则。
1．互联网中心原则
今天的一切教与学活动，都应该围绕互联网进行。不仅教育资源应该放在互联网上，教与学活动也应尽可能通过互联网进行。需要特别强调的是，互联网的核心不是终端，而是网络，是通过网络进行社会化交流与协作。根据这一原则，今天的创客活动与创客教育也应该尽量利用网络进行。例如，可以通过网络创客平台开展创意众筹、资金众筹、产品定制、设备和资源共享，减少重复建设与浪费；以微课为基本形式，开发创客教育网络课程、技术培训课程、一对一创新创业指导服务等；开展网络分享、交流、展销、竞赛等活动，共享信息。
2．开放共享原则
网络学习者必须具有开放的心态，乐于与善于分享自己的所思所想所得，把自己视为互联网的一分子，具有网络公有观念。那种不愿分享自己的心得与成果，把信息与知识视为私有财产的观念不属于互联网思维。在网络时代保护个人知识产权的最好方法，不是把知识藏起来，而是尽快公开，让人人都知道你是某个信息与知识的最早提供者。同时，也应强调尊重他人首创权的意识，引用他人创意和观点时应该征得同意并注明出处，形成共同监督、保护原创的网络氛围。
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3．零存整取原则互联网创客是什么意思
网络时代的学习不是一次性的系统学习过程，而是碎片化的，通过零存整取、不断重构来实现知识的不断更新。网络学习者不必等待自己的思考与认识完全成熟了才将结果予以公布，而应该随时随地将自己的学习与思考过程展示给大家，在大众的帮助下加快学习与思考的进程。不断改写凝结了自己思考成果的文章有助于实现知识更新。
零存整取原则在创客教育中的应用可表现在三个层次上。
（1）个人层面上的零存整取。创客们经常通过网络进行自发性的学习与交流，网络上的信息与知识不仅来源渠道杂，而且大都不完整、不系统，呈现出碎片化面貌；网页的超链接结构，将知识与学习切割成碎片；快节奏的生活把时间也切割成碎片。碎片化是这个时代最显着的特征之一，也是学习面临的最大挑战之一。创客们必须掌握将碎片化的信息与知识进行加工整合的方法。因此，新建构主义理论和零存整取学习策略，对他们有很强的指导意义。
（2）团队层面上的零存整取。创意的实现往往需要团队的协作。团队成员知识、技能各异，需要把大家的知识、能力整合起来，形成整体的创造力；一些零敲碎打的小创意、小成果，也需要通过不断地加工完善，最终形成一个完整的创意和成果。这里都体现了零存整取的过程。团队创意和成果的整合，需要团队中有一到数个掌握了零存整取策略和包容性思维的核心人物。
（3）技术层面上的零存整取。创客们通过网络进行的大规模协作、交流，可能产生大量的零星的知识和成果，通过大数据等技术手段，有可能实现零存整取的目标。例如，创客团队在微信和QQ群里的讨论，会留下大量的思想成果，如果能通过技术手段进行整理，有可能得到整取的成果。当然，这还需要技术的发展与成熟。
4．个人中心原则
网络时代信息超载，学习者必须学会选择、选择、再选择。选择的原则是以个人为中心，即以个人的兴趣爱好为中心，以个人的问题解决需要为中心，选择需要接收的信息及学习的知识，建立蛛网式的个性化知识结构。创客教育也应遵循这一原则，根据个人兴趣和需要来开展个性化的自主学习活动，同时通过持续的分享与交流，在团队成员之间建立共同的理解和知识体系。应避免那种试图将创客学习标准化、体系化倾向，避免追求建立大而全的课程体系。当然这并不意味着不可以开设少量的公共课程，例如创新思维训练、一些常用的软硬件工具与技术介绍、基本的安全生产知识等。但公共课程宜少不宜多，更主要的还是个人基于问题的自主学习。
5．集大成原则
网络时代信息与知识不再只来源于权威人士与权威机构，众多网友都可以成为信息与知识的生产者与消费者。但这些信息与知识大都是零散的、不完整的、半成品式的，需要有人加工和整理成结构完整的统一体系。优秀的网络学习者应该成为某方面信息与知识的集大成
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者。人们会把功劳更多地归在信息与知识的集大成者身上。创客教育也应体现集大成、跨学科这一原则，善于整合各种信息与资源，形成完整的创意作品。
6．生活与学习不可分原则
网络时代之前，人们在学校里根据学科与专业知识体系，按部就班地进行学习。离开学校后才真正进入生活与工作。网络时代，学习无处不在、无时不可，学习即生活，学习的目的就是为了解决生活工作中遇到的实际问题，生活与学习密不可分。学习动力来自生活与工作的实际需要，学习内容也来自生活工作本身。终身学习成为现实需要。这一原则是创客和创客教育的题中应用之义。
7．间接获利原则
网络时代以前，人们通过自己生产出来的产品，借助市场交换获取利益。网络时代，我们更多的是通过提高自己的影响力而间接获利。例如，网站通过发布受欢迎的信息与知识而提高点击率，然后通过刊登广告获利；知识创新者可以通过提高自己的社会知名度，接受讲课、出书邀请，或担任新职等获利。创客不以追求利益为目的，但也不拒绝获得利益，间接获利原则可作为一种启示。
8．不断创新原则
网络时代学习与创新之间的距离大大缩短，为创新而学习、对学习的创新、在学习中创新是其显着特征。网络时代的学习不仅仅是为了传承知识，创新才是更重要的目标。知识创新是一个不间断的过程，永远没有止境。创客教育更应体现这一原则，将创意放在第一位，追求不断创新与超越。
如果说传统的创客是自己的创意自己完成，那么“互联网+”时代的创客，则可以通过网络中介，将自己的创意交给其他有条件的人去完成；也可以借助自己拥有的设备和技能，替他人完成他们本人实现不了的创意。互联网将所有有志于创新的人紧紧联系在一起，开展社会化的创新创业活动，使创客运动迈上一个新的台阶。
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合肥市众创空间认定申请表
“互联网+创客”，你的不二之选
自李克强总理提出“互联网+”这一概念之后，各类“互联网+”项目犹如雨后春笋，纷纷出现。
四川新华电脑学院顺应时代发展的潮流，解析了各类项目特点，再结合用人单位人才需求特征，全新升级了“互联网+创客”专业。
“互联网+创客”专业从两个方向培养学生。
一、平台创业方向
我院以淘宝、天猫平台、阿里巴巴等平台创业为主，以出口跨境电商平台（wish、ebay、速卖通）、京东开店为辅，全方位为“学生毕业即可当老板”的理念保驾护航。
在该方向，本专业开设了如下特色专业课程：
（1）PS——工具+设计；
（2）DW——网页设计工具，为店铺装修做准备；
（3）天猫\淘宝开店；
（4）美工之视觉营销——营销型店铺装修；
（5）天猫搜索排名优化——通过优化店铺本身，以免费的方式将店铺宝贝的排名做到靠前的位置；
（6）天猫付费推广——直通车推广、钻展、淘宝客、活动等；
（7）打造天猫店铺金牌客服——全面解析各种情况下话术，轻松拿下客户；
（8）阿里巴巴国内贸易——注册、店铺装修、推广；
（9）京东开店与运营——货源选择、开店、推广；
（10）跨境电商平台运营——wish平台、ebay平台、速卖通平台；
（11）创客之网络直播——2016年最火的网络产品，为店铺带来大量的流量。
（12）项目实训——以项目驱动教学
通过上述课程的学习，通过老师的手把手指导，学生在毕业时候，拥有一个属于自己的，月销售额上万的店铺是一件非常轻松的事情，成功实现毕业即创业的目的。
这类成功的例子在我院“互联网+创客”专业比比皆是，如14级春季班的蒋亚东同学，抓住了“自拍杆”的商机，第一年就自己挣够了第二年的学费，到毕业的时候，已经将自己两年的学费和生活费全部挣齐，完全不用父母操心。
如果不愿意自己创业当老板，可以求职的岗位也非常多：
（1）客服——淘宝、天猫、京东、阿里巴巴等平台；
（2）淘宝\天猫美工、网页美工——需求量巨大；
（3）淘宝\天猫\京东运营
（4）淘宝、天猫店长
二、网络运营方向
企业要开展互联网活动，就离不开网络推广活动，我院为了让学生学习的更加全面，结合市场人才需求，在网络运营方向开设了如下特色课程：
消费者心理学、网络营销、新媒体运营、SEM、SEO等实战性非
常强的课程。
网络运营课程的开设，是为了让部分对创业还不太有自信的同学能够有更多的路可以去走。
同时，随着市场需求的不断变化，我们将不断调整我们的课程开设，让学员掌握最前沿的技术，实现毕业即创业、毕业即就业。
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互联网+创客：开启创新大时代
作者：侯沁
来源：《中国电子报》2016年第22期
去年，政府出台了推动大众创业、万众创新政策举措，落实“互联网+”行动计划，增强经济发展新动力，一大批创客走上创业创新之路。据统计，当前，全国各类众创空间已超过2300家，现有2500多家科技企业孵化器、加速器，11个国家自主创新示范区和146个国家高新区，共同形成完整的创业服务链条和良好的创新生态，开辟了大众创新的新时代。 “互联网+”促使创客集聚
“创客”指的是那些努力将自己的创意变为现实的人。在中国的语境里，“创客”又被赋予更多创新、开拓的含义。在推动产业结构向中高端迈步的过程中，要发挥来自草根创业者的无穷智慧，创客将使中国的经济焕发勃勃生机。
近年来，随着移动互联网的普及以及大数据、云计算的广泛运用，互联网引发了新一轮产业革命。这场革命不仅培育起一个巨大市场，同时还催生了一系列新技术、新产品、新业态和新模式。
面对诸多新兴互联网业态，创客们正迎来前所未有的机遇。互联网是大众创业、万众创新的新工具。只要“一机在手”、“人在线上”，实现“电脑+人脑”的融合，就可以通过“创客”、“众筹”、“众包”等方式获取大量知识信息，对接众多创业投资，引爆无限创意创造。互联网创客是什么意思
中国社科院信息化研究中心秘书长、信息化与网络经济室主任姜奇平也表达了同样的观点，在互联网时代，生产资料的支配权是免费分享的。创客可直接“接入”社会化的大平台，自主把握开发各种应用的机会，而开发仅需创造性的想法以及可以通过众筹获得的运作资金。因此，对于当今的创业者来讲，互联网给创客们提供了独自在家就进行各种联络、各种互通的一种最好方式。
互联网不仅为创客指明了创新创业的方向，提供了创新的条件和创业的环境，互联网、开源技术平台还降低了创业成本，促使更多创业者的加入和集聚。
我国政府也积极推动互联网与创新创业有效融合，引导人才、技术、资金、管理等要素资源集聚整合、开放共享，形成各种类型不同层次的双创平台，使创业创新人人可及，掀起了阵阵创业创新热潮。
“互联网+”加快创新步伐
《创客》简介 1 内容简介
在本书里，《连线》杂志主编、畅销书作家克里斯·安德森带你深入新工业革命的前沿阵地，一探今日的创业者们如何使用开源设计和3D打印，将制造业搬上自家桌面。在属于定制制造、“自己动手”设计产品、创新的时代，百万车库发明家和爱好者的集体潜力即将喷薄而出，美国制造业由此复苏。随着数字设计与快速成型技术赋予每个人发明的能力——即“实物长尾效应”——“创客”世代使用万维网的创新模式，必将成为下一次全球经济大潮的弄潮儿。
2 作者简介
克里斯·安德森，现任《连线》杂志主编。在他的带领下，《连线》已多次获得国家杂志奖提名，并赢得了2005年、2007年及2009年卓越新闻奖最高奖项。2009年，该杂志被《广告周刊》杂志的各位编辑评为“十年最佳杂志”。安德森是3D Robotics和DIY Drones的联合创始人。3D Robotics是一家发展迅速的空中机器人制造企业。安德森也是《纽约时报》畅销书《长尾理论》及《免费：商业的未来》的作者，目前住在旧金山湾区。 3 书评
安德森给了第三次工业革命全新的解读——“创客运动”的工业化，即数字制造和个人制造的合体。如果想对“创客运动”有更深一步了解，抑或对我的介绍意犹未尽，安德森的《创客》绝对值得一读，你将由此发现未来果真大不同！
——周鸿祎 奇虎360董事长
中国有句老话，叫大音希声。安德森为什么要谈制造业呢？他谈创客的出发点，想的是对所有人，而不仅是互联网技术行业的人有关的那个互联网到底是什么。在这个境界中，所有各行各业，都是互联网行业，没有跟互联网无关的行业了。因此互联网也就自动“消失”了。相当于“大音”自动“希声”了。
——姜奇平 中国社会科学院信息化研究中心秘书长、《互联网周刊》主编
安德森在本书中讨论了“创客文化”，最新的数字科技与古典的“自己动手”的匠艺迎面相遇，构成了“新工业革命”。18世纪掀起的工业革命现在进入了它的第三波。以前我们阅读历史；现在我们置身于历史中。
——胡泳 北京大学新闻与传播学院副教授
要了解正在形成，而且必将形成发明未来的那些脱胎换骨的变化，《创客》是必读之书。
——丹·艾瑞里 《怪诞行为学》作者
克里斯清楚地看到生产方式所有者才有权决定生产内容。现在，你就是这样的所有者。无论你会不会阅读这本书，它都会改变你的生活；所以我建议，你还是尽早开始阅读吧。”——塞斯·高汀 互联网营销大师
4 目录
第一部分革命
第一章 发明革命
新一波“创客运动”中的重大机遇就在于保持小型化与全球化并存的能力：既有手工匠人的原始，又具创新性，实现低成本的高技术。小处开始，大处成长。最重要的是创造出世界需要但尚未了解的产品，虽然这样的产品与旧模式的大众经济学可以说是格格不入。
创客魔法
重塑制造业
第二章 新工业革命
任何一个国家想要真正强大，就必须有坚实的制造业基矗即便发展至今，美国经济的1/4仍然是制造实体产品的制造业。如果将产品分销和零售都计算在内，则制造业占经济的比例将近3/4。服务型经济当然也具有优势，但如果经济中没有制造业的存在，一个国家就只剩下了银行业人员、服务员和导游。虽然软件和信息行业备受瞩目，毕竟只能雇用少量人员。
创客联合阵线
真正的国家要制造产品
DIY制造业
喷灌系统的再发明
创新，你也可以
第三章 从历史到未来
产品制造的数字化变革绝不仅仅是优化现有的制造业，而且是将制造延伸至范围更广的生产人群当中--既有现存的制造商又有正在成为创业者的普通民众。
革命之力
第二次工业革命
第三次工业革命？
曼彻斯特的过去与未来
第四章 现在，我们都是设计师
你可以从笔记本电脑上进入最大的20世纪媒体帝国的工业机械领域。过去，世界上最大的计算设备仅服务于政府、大型公司和研究实验室。现在，它们为你所用。这就是“桌面”的成就。
“桌面”改变一切
DIY设计
第五章 长尾效应
世界各地的工厂也敞开了大门，向拥有数字设计和信用卡的普通人提供基于互联网的按需制造服务。如此一来，创意新阶层得以进入生产领域，将自己的设计产品模型转变成产品，却无须自行建立工厂或公司。制造业也变成了另外一种可由网络浏览器获取的“云服务”，只要你需要，就可以在需要时通过少量的工业设备获得。
设计的破坏性
工业匠人
幸福经济学
内部信息
重新混合实体世界
小批量
第六章 变形工具
大规模生产的优势在于重复制造与标准化，而3D打印则有利于个性化与定制化。数字制造时代的一大胜利是我们可以在大规模生产与定制之间作出选择，却不用支付昂贵的手工制作费用。这两者现在已经成为可行的自动化制造方法。
“茶。格雷伯爵。热气腾腾。”
打印机如何工作
自制打印俱乐部
入门毒品
现实捕捉：你可以扫描任何物体
第七章 开源硬件
开源的另一个核心方面是，用户可以自行制造产品，无须向你支付任何费用。这对于用户库中0.1%的人来说是件大好事，而他们通常也是产品新创意与创新的最佳源泉。但事实是另外那99.9%的用户宁愿付钱给专业人士，确保产品能够使用。那才是公司的核心所在。
我的首个家庭手工业
从创客到百万富翁
盈利其实不难
开源设计的优势
如何建立社区
没有围墙的城堡
如何让“盗版者”为你所用
第八章 改造最大的工厂
基本的生产方式每隔几代人就会发生改变：蒸汽、电力、标准化、流水线、精益生产，现在是机器人。改变有时来自管理技术，但真正有力的变化源自新工具。没有工具比电脑更加有力，电脑不仅仅驱动现代工厂的运营，而且正在成为工厂运营的模式。
20世纪发明家的尝试
灵光，再现
竞争无处不在
不是老爸的DIY
底特律西（再出发）
第九章 开源组织
制造业的地理位置比单纯追求低劳动力成本更加重要。苹果公司已经证明，越靠近消费者所处的地理位置，公司的产品设计越能更好地满足消费者需求。加州大学欧文分校的肯尼思？克雷默和另外两位美国经济学家在2011年的研究中发现，即便每台iPhone背后都印着“加州设计，中国制造”的字样，iPhone超过一半的价值仍然留在美国境内。
最不可能的首席执行官
乔伊胜出：开源制造模式
开放的供应链
创客能否创造就业
地理演算：在中国广东省制造与在美国制造有何区别
一家非常现代的工厂
第十章 创客运动改变世界互联网创客是什么意思
众投的目的非常简单：集合希望获得某项产品的众人之力，帮助实现产品的诞生。大家将产品面世后才进行的支付提前到产品生产之前，支付款项不会高于（而且通常低于）产品定价。通过提前支付和推迟收货，众人协力解决了小型企业创新面临的最大难题：早期资金。
地下风险投资
创客对决跨国公司
投资的未来？
社会资本
意外的银行
表决权资本
工业化制作
第十一章 创客商业帝国
颇具讽刺意味的是，Square公司的办公室位于前《旧金山纪事报》的大楼中，这幢建筑物是20世纪工业力量的一个标志。曾几何时，巨大的印刷机日夜不停，卡车排成长龙，往来穿梭，运送大卷新闻纸。现在，《旧金山纪事报》已入暮年，印刷机淹没在历史的烟尘中，曾经的空间被网络公司和创客公司占据。
雄心壮志的爱好者
乐高的长尾效应
原子与比特的终极组合
第十二章 云工厂
马云将这一模式称为“CZB”--客户对企业。这是一条贸易的新康庄大道，完全适合DIY运动的微创业者。马云说：“如果我们能够鼓励企业接受更多跨界小订单，就能获得更高的利润，因为这些小订单都是独特的非商品产品。”
火箭科学
芝麻开门
DIY工厂
第十三章 DIY生物学
激光切割机、3D打印机，还有数控铣床都很酷，但与所有桌面制造机器一样，它们在使用的材料与制造复杂性方面都自有其局限性。你不可能用这样一台机器烹制一顿午饭，甚至是做一双新鞋。为达到这样的目标，必须拥有一台通用制造机。
可编程物质
使用DNA创造
结语 制造业的未来
在产品开发领域，“创客运动”的天平偏向于最佳创新模式，而非最廉价的劳动力。已经把“联合创造”或基于社区的开发收入囊中的国家肯定会胜出，这些国家在各领域内找到并充分利用最佳人才和主动性更强的人，因此能够立于不败之地。此类国家里，最具活力的网络社区红红火火，最富创新性的网络公司蓬勃发展。这些价值是在21世纪市场里获得成功的保证。
附录 21世纪大车间：如何成为数字创客
来源：百度百科
渤海大学本科毕业论文（设计）
基于“互联网+”环境下创客教育的认识 Based on the "Internet plus" under the environment of creating
education research
学 院（系）： 教育与体育学院
专 业： 教育技术学（师范）
学 号： 12091060
学 生 姓 名： 周静
入 学 年 度： 2012/9互联网创客是什么意思
指 导 教 师： 邵晶晶
完 成 日 期： 2016年5月10日
摘 要
互联网+已成为现代经济社会的一种创新思维，它正以多种形式渗透到包括教育在内的社会各个领域中，在这种思维下，社会对创新人才的需求供不应求，而创客运动本着创意、创新的理念，培养创新型、创造型人才的目标，引起了教育界的思考与共鸣，使得创客与教育的碰撞成为时代赋予教育改革不可避免的一场革命，这便形成了一种新型的教育模式——创客教育。论文基于当前对创客教育的研究，以“互联网+”及创客教育为分析的重点，对“互联网+”环境下创客教育进行认识。首先，通过分析互联网+对教育系统各个层次的影响，如在课程上，“互联网+”使教育资源更加丰富，在教学上使教学方式更加灵活，在学习上使教育公平更为可能。其次，对于创客教育，先从创客运动的兴起及对教育的影响上介绍了创客、创客运动、创客空间及基于互联网中的创客运动对教育的影响，然后分析了当前创客教育的定义、创客教育的目标、内容和途径。最后，从“互联网+”环境下创客教育对教育的重构上，分别谈了创客教育对教师角色、教育理念、教学内容、教与学方法、教学管理和评价的重构。创客教育本着创新、实践、合作、共享等理念，成为传统教育的发展与革新，是教育思想变革的现在进行时，更是实现教育改革发展的有效路径。
关键词：互联网+;创客;创客教育
Based on the "Internet plus" under the environment of creating
education research
Abstract
Internet plus has become a kind of creative thinking in the modern economic society, it is in various forms including education penetrated into all areas of society, in this way, the social demand for innovative talents in short supply, and a passenger movement the spirit of creativity and innovative ideas, cultivating innovative and creative talents, by thinking and resonance in educational circles, the collision hit off and education become a revolution era of education reform is inevitable, which will form a new mode of Education -- creating education. Based on the current research on creating education, with "Internet plus" and creating education as the focus of the analysis of the understanding of "creating education Internet plus" environment. First of all, through the analysis of the influence of Internet plus of the education system in all levels, such as in the curriculum, "Internet plus" to make educational resources more abundant in teaching, make the teaching method more flexible, in learning to make education fair more likely. Secondly, to create customer education, first from a passenger movement of the rise and influence of education on introduced a passenger, a passenger movement, a passenger space and based on the Internet in a passenger movement for education effects, and then analyzes the way and present a definition of customer education, innovation education,. Finally, from the "Internet plus" under the environment of a reconstruction of education on the guest, talk about the reconstruction of a guest education on the role of teachers, educational concepts, teaching contents, teaching method, teaching management and evaluation. Creative education in innovation, practice, cooperation, sharing and other concepts, to become the development and innovation of traditional education, education reform is now carried out, it is the effective way to achieve the development of education reform.
Key Words：Internet Plus；Maker；Creative Education
目 录
摘 要 ........................................................................................................................ I Abstract ......................................................................................................................... II
引 言 ....................................................................................................................... 1
一、互联网+ ................................................................................................................. 2
（一）“互联网+”概述 ................................................................................................. 2
（二）“互联网+”对教育的变革 ................................................................................. 2
1. 互联网+课程，使教育资源更加丰富 ............................................................ 4
2. 互联网+教学，使教学方式更加灵活 ............................................................ 4
3. 互联网+学习，使教育公平更为可能 ............................................................ 5
二、创客教育 ............................................................................................................... 6
（一）创客运动的兴起及对教育的影响 ................................................................... 6
1. 创客、创客运动及创客空间 .......................................................................... 6
2. 基于互联网中的创客运动对教育的影响 ...................................................... 6
（二）创客教育 ........................................................................................................... 7
1. 创客教育之温州实验学校 .............................................................................. 7
2. 关于创客教育的定义 ...................................................................................... 8
3. 创客教育的目标、内容和途径 ...................................................................... 8
三、“互联网+”环境下创客教育对教育的重构 ....................................................... 10
1. 教师角色、教育理念的重构 ........................................................................ 10
2. 教学内容、教与学方法的重构 .................................................................... 10
3. 教学管理和评价的重构 ................................................................................ 11
结 论 ..................................................................................................................... 12 参 考 文 献 ............................................................................. 错误！未定义书签。
引 言
随着互联网技术的不断进步，“互联网+”已被经济社会中的各行各业所推崇，“互联网+教育”使信息技术与教育的融合达到一个新的高度，是现代实施教学和学习活动的一种新型教学手段。在“互联网+教育”的影响下，各种现代科学技术不断推动着教育的改革与发展，基于互联网条件下的在线学习、移动学习、慕课、翻转课堂等多种信息化教育形式风起云涌，不断变革着信息化教学的理念及其方式。而进入21世纪，以3D打印技术等开源硬件平台为代表的新技术使得创新和创造迅速普及到广大普通群众中，这些技术降低了科技创新的门槛，能够把种种的创意和灵感转变为现实，创客运动便由此兴起。由于创客运动是以创意、创新为核心，所以随着创客运动的普及，创客的理念也越来越多地引起了教育界的思考与共鸣，创客运动的兴起和发展也逐渐变革着教育理念。在我国，创客教育正在蓬勃兴起，当下的创客教育实践主要包含了创客空间的建设与创客活动的组织，这种新型的教学模式，丰富了教育资源、拓宽了教育活动的界域，成为培养学生的创新意识和提高学生的创新能力的新抓手。
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