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大学生创新创业问题研究
大学生创新创业问题研究
摘要：社会对高等人才的要求正向多元化发展，这就迫切要求重视并加强大学生创新创业能力培育。当前大学生创新创业能力培育面临着环境不完善；大学生创业意识不强；实践环节薄弱等问题。因而需要采取各种措施来解决大学生创新创业中的问题。
关键词：大学生；创新；创业
Abstract: the higher the talent requirements of society is diversified development, it is pressing for the value and strengthen college students’ innovation ability cultivation. College students’ innovative and undertaking abilities foster faces environment is not perfected; College students’ career consciousness is not strong; Practice problems such as weak. Therefore need to take all kinds of measures to solve the problems of creation and innovation of college students.
Key words: college students; Innovation; venture
引言：随着科学技术特别是信息技术的迅猛发展，世界已进入知识经济的时代，综合国力的竞争主要是科学技术及创新创业型人才的竞争。高等教育体制必须适应这一新形势的发展，培养工科大学生创新创业能力是大学人才培养的重要方面。目前，我国大学生创新创业能力还是较低的。学生缺乏创新创业的观念、欲望、毅力、兴趣、观察力和思维能力。正是大学生创新创业能力的现状，剖析影响大学生创新创业能力的主要因素，找到相应的对策，是目前高校发展的一个十分重要的问题。
一、大学生创新创业素质的基本内涵
创新自从被创新理论的奠基人熊彼特系统研究以来，就被人们所重视，在熊彼特看来，创新就是把生产要素和生产条件的“新组合”引入到生产体系中，对于大学生的创新素质而言，同样是要将创新理念或者说创新意识、创新所具备的一些基本要素如知识等引入大学生这一主体，从而使其具备创新能力，并不断强化和提升这种能力。创业的定义，人们对其理解并不完全一致，杰夫里·提蒙斯在其所著《创业创造》中指出，“创业是一种思考、推理和行为方式，它为机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。”总体来看，创业是创业者发现市场中的某一机会，利用手中的资源或者以一定的成本借助他人资源来挖掘和利用所发现的机会，并谋求实现资本增值的过程。大学生创新创业素质的培养是指围绕提升创新创业意识和能力所开展的教学和实践活动，以期望达到让学生具有自主创新创业能力的目标。
实际上，创新创业素质的培养具有高度的统一性，一方面，两者都必须通过创造性的工作，让大学生这一还未进入完全社会的群体树立一种自我意识，并积极的付诸于实践，而并非停留在已有的知识或者理论探讨中。另一方面，两者都必须根据创新创业所需的能力，这需要通过完善的课程设计来满足大学生的发展
大学生创业能力研究报告
第20卷 第63期 2006年2月
广东青年干部学院学报
JournalofGuangdongYounhLeadersCollege
Vol.20No.63Feb. 2006
大学生创业能力研究报告
大学生创业研究课题组
(广东青年干部学院经济系,广州 510507)
摘 要:大学生的创业能力决定了创业的总体水平和创业成功率。调查显示,尽管大学生创业意愿强烈,但
对创业的理解还存在偏差,实际的创业动能并不高,而且创业精神、创新意识、资源获取能力、企业运作和市场知识等创业的核心能力不强。提出创业教育要注重加强针对性的观点。
大学生;创业;创业能力关键词:
中图分类号:C913.2 文献标识码:A 文章编号:1009-5446(2005)04-0011-05
在经济转型的背景下,新型高学历企业家不断
出现,对当代大学生产生了一定的示范效应;伴随着扩招而导致的大学生就业压力的加大以及大学创业教育的不断开展,大学生创业热情达到一个新的高度,不少大学毕业生或即将毕业的学生试图开始自己的创业生涯。然而,几年的实践显示,大学生的创业水平并不尽如人意,创业的成功率也相对较低。创业成功与否,取决于创业者创业能力的高低,同样的环境下,创业能力越强的人抓住机遇、成功创业的可能性就越大。所谓创业能力,是指在一定条件下,人们发现和捕获商机,将各种资源组合起来并创造出更大价值的能力,即潜在的创业者将自己的创业设想成功变为现实的能力[1]。大学生的创业能力决定了创业的总体水平和创业成功率。虽然创业能力难以量化,但可以分解,可以比较,本课题试图以广东省大学生为典型,着重分析处在经济发展前沿的大学生的创业能力分解状况。大学阶段是素质培养和能力训练的重要时期,当前,我国的创业教育在创业精神培养方面取得了一定的成效,但在创业能力训练方面需要提高针对性。
业者素质方面得出不少有价值的研究成果。对本课题有借鉴意义的至少涉及以下几方面内容。
(一)创业动机
有研究者明确指出:“大多数新企业的创立都出于个人寻求自营职业的动机,而不是处于发展新产品、新市场、新技术等企业家式的冲动。”[2]2另外一项研究则表明,进入自雇行业或自我创业的人,往往都是在支薪工作岗位中表现不如人意、收入偏低的人。
(二)创业要素
成功创业因素既包括外在的环境因素、资源因素,又包括企业家内在的素质,如观念和事先经验、资本束缚、自主性、创新性、风险承担、超前认知与行动、竞争积极性、自信等等。而成功创业的决定性因素是机遇与企业家的创业品质。霍茨依金(D·Holtz-Eakin)的研究认为,资金是最重要的,年轻人自己的资金又比不上父母的资金重要,而父母的创业经验则更重要。也就是说,如果有创业经验的父母能向儿女提供资金,那么儿女创业的机率是最高的。而阿玛尔.毕海德(AmarV·Bhide)分析认为,“对于大多数想创业的人来说,面临最大的挑战不是筹集资金,而是在没有资金之时,具备创业的智慧和动力。”[3]他还进一步分析,不论是经验、家庭背景还是受教育程度与创办有前途企业的可能性之间都存在“倒U型函数“关系,太少的人力资本或极为贫困的
一、相关研究
国内外研究者通过对大量的新兴企业进行研究,通过对创业者的群体进行研究,在创业经验和创
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广东青年干部学院学报第19卷
家庭背景会减少创办有前途的企业的几率,而巨额财产的继承人通常不会费神从小生意做起,他们对创业是有兴趣的,不过他们更愿意尝试一些规模足
[2]103-105
够大的机会。
(三)创业者品质与能力
早期的研究者利用问卷调查、大量的访谈和接触归纳出企业家的一些特性,这些特性涵盖范围广,更有学者从创业失败者的身上找出创业失败的原因,这些原因归纳起来也有三十多种,涉及范围也很广。阿玛尔.毕海德(AmarV.Bhide)在《新企业的起源与演进》中通过对现有的发展前景的企业分析推论,得出企业家创建有前途的新企业需要一些特殊的品质,起决定作用的重要品质有:(1)受家庭背景、文化程度和经验所影响的创业倾向;(2)适应性调整能力,如果断、开明、控制内心冲突的能力、发现因果关系的能力等;(3)获取资源的能力,如应变能力、自制力、洞察力和销售技巧等;相比较而言,如承担风险、创造性活动、愿望与远见、雄心壮志、领袖气质、运用权力、管理才能等是次要的品质。国内也有学者根据对中国创业者的调查,得出成功企业的领导人应具有以下品质:(1)诚实、谦虚以赢得别人的信任;(2)克制、忍耐以获得良好的人际关系;(3)热情、富有责任感以保持克服困难的决心,并感染别人;(4)积极性的心态和创造精神使创业者充分发挥潜能,不被束缚,开创新局面等等。此外,公道正派和自信心也是创业者的重要品质。
力、了解并把握市场的能力等方面。
本研究借鉴了以往的研究成果,通过观察法和问卷的形式对在校大学生的创业意愿、创业倾向等方面进行调查;同时,对创业者的能力进行了认知和自我评价调查。本次调查在广州市内5所高校共发放问卷500份,回收有效问卷382份。同时,笔者长期从事教学工作,关注学生的创业精神和能力的培养,并长期与本校创业社团的学生交流和接触,这些对本文观点的形成都有直接作用。
(一)大学生的创业倾向
从调查的总体情况来看,大学生创业热情比较高。问卷中针对“如果有机会,我非常希望去自主创业”这一观点大多数人持赞成态度,持反对观点选择“比较不认可””和“非常不认可”的仅有9.7%;同样,对“我渴望拥有自己的业务”这一广义的创业意愿仅有6.8%的人持反对意见,选择“比较不认可”和“非常不认可”。
成功创业者———不论是媒体宣传的知名人物,还是身边的亲朋好友,都对大学生创业有导向作用,对大学生影响最大的企业家是李嘉诚和比尔·盖茨,选这两者的比例就达72.5%。良好的创业机会和近几年的创业教育,使许多大学生都有创业的理想,但是否真正开展创业活动则受外界环境和自身条件的限制。
1.资金和经验
大学生们尽管有较强的创业意愿,但种种条件的制约,绝大多数大学生并不急于实现创业愿望。在关于毕业后的打算的问题上,有59.80%的人选择“先就业”,有16.00%的人选择“先深造或进修”,另外还有23.10%“看情况”,仅有1.10%的人选择“先创业”。显然,大学生的选择是理性的,他(她)们认识到了自身条件不足所带来的创业风险。进一步被问及“对您来说,创业最大的困难”时,34%的人认为是“资金不足”,约33%的人认为自身“经验不足”和“对市场了解不够”。(见表一)大学生对自身的条件较明确的认识,使其更加理性地选择未来的发展道路。
二、大学生创业能力调查结果分析
以往大量的研究成果表明,创业者的能力是决定创业成功率的重要因素,一旦机遇来临,具备创业能力的人更能顺利地创办企业并使企业发展。几年来,国家对大学生创业教育和引导方面加大了力度,但研究资料表明,有创业冲动的大学生很多,但成功创业者寥寥,85%的大学生自主创业以失败告终。大学生创业能力是大学生将自己的创业设想成功变为现实的能力,我们可以将其分解为大学生创业倾向、学习能力与创新精神、自我管理与资源获取能
第61期大学生创业研究课题组:大学生创业能力研究报告
表1: 对您来说,创业最大的困难是:
%
市场税务
风险负担大 过重8.30
1.20
专业技
术知识不足5.10
资金
不足34.00
对市场
缺乏
了解不
经验
够 9.90
缺乏
社会关系
缺乏创新的天赋能力4.30
创业动
力愿望不足5.10
其它1.20
合计 100.00
13
22.907.90
2.创业动能
创业的动能取决于成本和收益的比较。创业的
预期收益有:获得高收入、取得较高社会地位、实现自我价值等等;创业成本需要考虑:创业所需要的资金成本、所需付出的额外努力以及必须放弃可获取一定经济收入的工作岗位的机会成本等。与现实相比,理想常常显得遥远。调查中尽管有大多数人“渴望拥有自己的业务”,并表示“如果有机会,非常希望去自主创业”,但对“我愿意失去一些经济收入,以换取实现自己想法的机会”的认可程度就大大不如前两者(参见表二)。另外问卷中对创业目的的理解也可以看出大部分人在短期内不会选择创业,有45.6%的学生认为创业的主要目的是“实现自我价值”,只有22.3%和9.7%的人将创业理解为“改善经济处境”和“避免就业压力”的手段。对于即将走向社会的大学生而言,只有先谋生,然后才能考虑“实现自我价值”,马斯洛的需求层次理论已经做了非常清楚的表述。
3.创业信心
大学生的创业信心来自于对风险的认识以及对自己创业能力的判断,创业信心是决定创业选择的关键因素。调查中有一问题反映出大学生的自信心状况,“我能在不同环境不同角色下都取得成功”,对这一陈述表示的认可程度结果为,表示“非常认可”和“比较认可”的分别占11.70%和25.20%,表示“一般”、“比较不认可”和“非常不认可”的各占47.40%、12.50%和3.30%。
创业的信心还受大学生对创业者所具备的素质和能力的理解影响。针对问卷所列举11种具体因素,大学生理解的创业成功的主要因素,排在首位的是“创业者的领导能力”,65.4%和25.2%的人认为“非常重要”和“比较重要”,认为“非常不重要”、“不
是很重要”和“一般”的总共不足10%。尽管了解他人需求的能力和委婉说服他人的能力对大多数新企
业成功来说很重要,但事实上,许多创业初期的企业家并不具备领袖气质或领导能力[2]125-126。除了创业者的领导能力外,还有资金、管理经验等被夸大了重要性,是令部分大学生对创业缺乏信心的原因之一。
此外,42.40%的人做过兼职,57.50%的人家族或好朋友中有人创办企业,这些因素都将影响大学生的创业倾向。{大学生创业研究}.
(二)创业能力的相关测试与自我测评
为了测试大学生的创业能力,我们在创业意愿与创业精神、学习能力与创新意识、自我管理与资源获得的能力、对企业运作与市场知识的了解等方面共设计了20个相关问题,通过被调查者的自我评估,比较大学生上述能力的高低。对有关能力的测试问题给出:非常认可、比较认可、一般、比较不认可和非常不认可五个选项,统计人员依次按5、4、3、2、1记分,用加权平均的方法计算出被调查者在每个问题上的分值,平均分值越接近5,表明大学生在某个方面的能力越突出,或在该方面越有自信。总的来看,被调查者在20个问题上的简单平均分值为3.635。其中,创业意愿和学习意愿最强,分值为4.046和4.035,最低的是市场知识和产品推广能力,分值为3.132。
1.创业意愿与创业精神
正如前面所分析,理想和行动的差异,总会在很多人身上体现出来,表二显示,大学生所表现出来的创业精神并没有其创业意愿强烈。在笔者指导创业社团的过程中也发现,同学们满腔热情参加创业社团,对创业充满憧憬,可一旦需要自主创造机会学习和锻炼,则很少有人愿意付出努力。
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广东青年干部学院学报
表2: 对有关创业意愿与创业精神方面表述的认可程度分布和分值创业意愿与创业精神
我渴望拥有自己的业务
如果有机会,我非常希望到外面去创业
我愿意失去一些经济收入,以换取实现自己想法的机会
非常不认可2.40%1.30%2.40%
比较不
认可
一般
比较认可
非常认可
第19卷
分值4.0244.0463.654
7.30%15.30%33.30%41.70%
5.50%21.30%33.30%38.60%9.40%29.90%37.00%21.30%
2.学习能力与创新意识
调查结果显示,大学生有强烈的学习愿望,有较强的知识更新意识和学习能力,表现出了在创新能力方面具有一定的前提和基础。但是,学习能力并
不一定转化为创新,仅仅是出于危机感和终身学习的需要而学习,则与创新不一定相关,只有研究式的学习,带着好奇、探究和怀疑的学习,才会取得创新
的成果。创新除了继承和学习之外,其活力在于批判精神和怀疑精神,批判地继承才是创新的实质。从表三看出,问题(1)反映出大学生在学习意愿的分值最高,问题(2)(3)(4)反映出其知识更新意识和过程学习以及知识转化能力分值较高,问题(5)至(8)反映的创新精神、批判精神和创新能力较薄弱,各项分值均低于平均值,需要进一步加强和引导。
表3: 对有关学习能力与创新意识方面表述的认可程度分布和分值学习能力与创新意识{大学生创业研究}.
(1)我有强烈地接受新知识掌握新技能的愿望
(2)我喜欢及时地抛弃过时的知识,更新自己的观念(3)我能够耐心从错误、失败中学习,而且收获很多(4)我善于将学到的知识灵活地运用到工作中(5)我喜欢用新的方法来解决问题(6)我善于突破常规,大胆实施自己的设想并取得成功(7)我经常怀疑现有思想、技术、方案,并提出自己的见解(8)我很少循规蹈矩,喜欢发挥想象力去做事
非常不
认可1.30%1.30%0.80%0.80%
比较不
认可
一般
比较认可
非常认可
分值4.0353.8543.8423.6593.6043.4113.3753.312
3.50%19.40%41.80%34.00%
4.00%29.40%38.30%27.00%4.70%27.10%44.20%23.20%3.20%43.00%35.10%17.80%
1.10%5.00%42.50%35.40%16.10%
0.80%11.40%47.00%27.60%13.20%1.00%13.10%45.90%27.00%12.90%2.40%13.10%47.80%24.40%12.30%
3.自我管理与资源获取能力
所谓自我管理能力是指自我发展规划、自身的
时间管理、学习能力和在工作中的关系处理能力等方面的综合能力。表四中的问题(1)(2)(3)显示,被调查者在自我管理能力方面较有信心,分值较高。
问题(4)(5)(6)显示大学生在资源获取能力方面还存在较大差距。已有的研究表明,企业家获取资源
的能力在创业过程中扮演着重要角色,是创业者不可或缺的能力。
表4: 对有关自我管理与资源获取能力表述的认可程度分布和分值
自我管理与资源获取能力
(1)我为人遵循诚实守信的原则
(2)为了把事情做好,我有能力争取到别人的帮助
(3)为了把事情做好,我能争取足够的时间,以按应有的方法进行(4)为了把事情做好,我能争取足够的资本,以使方案顺利进行(5)我能凭现有信息准确估计到未来一段时间的变化(6)我能在不同环境不同角色下都取得成功
非常不
认可1.60%0.80%1.10%0.80%
比较不
认可
一般
比较认可
非常认可
分值4.2653.8733.7893.5813.3283.295
2.70%10.80%37.30%47.60%
3.00%28.60%43.40%24.30%4.90%31.70%38.80%23.60%8.90%39.00%34.10%17.20%
1.80%13.90%44.60%28.90%10.80%
3.30%12.50%47.40%25.20%11.70%
第61期大学生创业研究课题组:大学生创业能力研究报告
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4.对企业运作、市场知识的了解
从表五看出,大学生在企业运作知识和市场知
识方面缺乏自信,在各项测评中分值最低。这正是创业教育的难点所在。
表5: 对有关企业运作知识和市场知识了解程度的分布和分值
对企业运作与市场知识的了解
我对公司的运作知识与运作程序有着较深的认识
我有着丰富的市场知识,使我能较好地推广公司产品,服务
非常不认可
比较不认可
一般
比较认可
非常认可
分值3.2773.132
5.40%15.30%39.00%26.90%13.40%
9.40%15.60%41.10%20.20%13.70%
学生的自主能力和责任感培养开始。加强主动性,
三、结果与讨论{大学生创业研究}.
本研究试图通过对广东省大学生抽样调查,了解经济发展水平较高的地区大学生的创业能力状况,目的是为制定创业教育政策提供信息。尽管研
究手段还存在不足,创业能力测评的指标体系还不尽完善,但至少我们可以得出以下观点。
(一)大学生创业教育非常重要。教育目标有两个层次:一是在于引导和鼓励一小部分有能力的大学毕业生走上创业之路,开发新的经济增长点;二是使大部分人在各自的职业生涯中保持活力,更好地发展,在各自的岗位上创造更大的价值。
(二)我们的创业教育效果还不尽人意。大学生对我国当前的创业教育的效果评价不高,大学生的创业技能也存在差距,主要因为目前的创业教育还缺乏针对性。调查结果显示,要加强大学生创业教育,必须在创业能力建设方面有所突破。其一,企业家精神的培养不能仅仅停留在创业导向上,应从大
使其在学期间脱离对家庭和学校的依赖,形成对自己负责、对家庭负责、对社会负责的观念和能力。其二,要加强市场知识的教育和营销能力的训练。满足需求,面向市场,推广产品或服务是所有专业学生教育都将遇到的,建议大学设置相关的公共基础课。其三,注重实践环节,加强技能训练。行业知识和市场意识是在实践中锻炼和学习的,增加相应的技能训练比理论灌输更重要。
(问卷统计:陈萍)参考文献:
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[3]阿玛尔·毕海德,等.创业精神[M].北京:中国人民大学
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【责任编辑:黄洁贞】
大学生创业调查报告
12自动化
大学生创业调查小组
大学生创业
调查报告
报告员：熊鹏辉 2013年11月16日
目录
一、…………………………前言 二、…………………………调查内容
（一）调查时间（二）调查地点（三）调查对象（四）调查范围
（五）调查主题（六）调查目的（七）调查方法（八）调查团队
三、…………………………调查分析
（一）、对创业的认识 （二）、对创业教育的认识和看法 （三）、创业准备及创业选择 （四）、创业的障碍及需要 （五）、创业面临的主要困难 （六）、创业的发展状况 （七）、创业的SWOT分析
四、…………………………调查结论总结 五、…………………………调查体会感受 六、…………………………调查看法建议 七、…………………………结束语 八、…………………………调查问卷附录
前言
大学生这个朝气蓬勃的群体一直备受社会的关注,而近年来大学生创业成为社会关注的焦点之一。当今世界, 经济全球化、政治多极化、文化多元化、社会信息化等飞速发展,正在日益深刻地改变着人类生产、生活方式。新的科学技术把人类带入了一个新的时代，即知识经济的时代。知识经济时代的特征不仅是知识成为发展经济的主要要素，而且带来经济全球化和社会的各种变革。这些都为大学生创业带来了契机。中国社会背景创业是社会发展过程中形成的一种活跃而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。大学生创业是在1999年清华大学举办的首届大学生创业设计大赛之后迅速发展起来的。他们的加入为创业大军注入了一股新的活力。同时，在校大学生创业也闯入了人们的视眼。
大学生创业的可能性：
1、当前的就业形势要求更多有条件的大学毕业生选择自主创业提供了广阔的空间；
2、社会经济的发展和产业结构的调整为大学生自主创业创造了良好的条件；
3、实现自我价值的渴望和张扬个性的要求将使越来越多的大学生走上自主创业之路。
调查内容
调查时间：
2013.11.1-2013.11.5 确定调研方案包括调研对象、内容、时间以及方式等 2013.11.5-2013.11.8 设计调查问卷 2013.11.8-2013.11.9 实地调查及问卷回收 2013.11.9-2013.11.12 整理资料，数据录入及统计 2013.11.12-2013.11.15 分析问题，撰写调研报告
调查地点： 学校
调查对象： 在校或已经毕业的大学生
调查范围： 在校大一、大二、大三的学生
调查主题： 大学生创业现状调查
调查目的： 了解大学生创业动机、创业认识、创业基础条件、创业困难等几个方面，
希望通过更有针对性、创造性的计划来解决大学生创业问题。
调查方法： 实地问卷调查法、口头询问法
调查团队： 熊鹏辉 许伟 陈新雄
调查分析
一、对创业的认识。 创业：想的多做的少
我们通过分析数据发现，在“对创业是否感兴趣”和 “是否有过创业的打算”中同时选择选择“感兴趣”和“考虑过”有约66.4%，说明创业在他们下心中是被认可的，但是选择“正在进行创业”的人仅为6.2%，此项表明在大学生选择创业方面还是较为谨慎的。而且在“所学专业的创业前景”方面，约有61%的人对自己所学专业创业前景不看好。这同时反映出后面他们在创业选择上也是比较难的。
第一部分：创业观念
创业等同于创办企业？
在调查过程中，很多受访者将创业等同于创办企业，这个比例高达９２．１％。
点评：这说明了现代大学生把创业视同于创办企业，事实上，创业是一个广泛的概念，广义的创业观念可以体现在生活中的许多方面。 创业等同于创意？
“好的创意，好的未来”，但是创业不等于创意。大多数受访者把创业等同于创意，并认为创意是创业的第一步，这个比例是７８％。
点评：创意固然重要，但重要的还是执行创意的能力；另外创业不是一个创意而是一连串成功执行的创意组成的。 观念上认可创业活动
经历了九十年代的创业高潮后，从非理性创业到较理性创业，现在高校大学生的创业观比较成熟，大部分学生接受了创业的观念。调查表明，选择愿意尝试创业的比例８６．９％，这说明了创业在学生心目中是被认可的。从担心创业失败遭受歧视的比例和担心创业后失业的比例可以看出，这两部分的比例都比较少。前者占９．８％，后者占７．３％。
点评：事实上，创业被认可说明创业是一项有挑战性的活动，这是一种思想解放的结果。
学生能理性地决定是否选择创业
数据显示，因为找不到工作而创业的同学仅占４．２％，而９５．８％的同学并非是因为找不到工作而选择创业。而有８８．９％的同学对创业具有自己的
大学生创业影响因素的研究
大学生创业影响因素的研究 [摘要]在市场经济的环境下，人为了追求更高的生活水平，创造更多的社会财富，越来越多的人选择了自主创业。大学生也不例外，尤其是在经济危机，就业形势严峻是情况下，刺激了越来越多的大学生选择自主创业。但大学生创业之路必定艰辛，其所面对的问题也更加棘手。本文先介绍了大学生创业的内涵以及动机。大学生在创业过程中面临的问题，探讨了大学生创业影响的因素，并提出了相应的对策与建议以促进大学生创业成功。
[关键词]大学生，创业影响因素
如今，在就业形势严峻、经济危机的环境中，大学生就业变得越来越难。许多大学生正面临自身能力不足与外部岗位要求越来越高的困境。导致大学生很难找到一份满意的工作，企业也找不到合适的人才。在这种情况下，大学生就要另辟蹊径而选择自主创业。而关于大学生创业国家也是越来越重视，希望有志大学生可以创造更多的就业岗位以缓解目前的就业形势。因此引发了相关人士对大学生创业的探讨，如何避免大学生在创业过程中少走弯路，规避风险？大学生创业的影响因素？大学生应具备的创业素质？这也是本文所探寻的部分。在此基础上本文也探讨了促进大学生创业成功的对策与建议，借此以为更多的大学生创业者提供参考。
一、大学生创业的内涵与动机
（一）、大学生创业的内涵
创业是一种劳动方式，是一种无中生有的财富现象，是一种需要创业者组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。 这是香港创业学院院长张世平的最新定义。可以说，创业是一个发现和捕获机会并由此创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程。
1
大学生创业是为目前解决就业困难和大学生实现自我人生价值的一种途径。尤其继改革开放以来，我国经济高速发展，更需要具备高素质人才加入到国家建设当中来。大学生无疑要继任促进国家发展的重任，创造社会价值、改善国民素质、提高国民收入、改善社会制度。大学生创业是对社会发展的重大投入，占到国家发展举足轻重的地位。然而大学生创业之路是艰辛而曲折的，要想取得创业成功就必须对“大学生创业”进行冷静而理性的分析。
（二）、大学生创业的动机
1、就业人数之众 中国是世界上人口最多的国家、劳动力资源最丰富的发展中国家，也是世界上就业压力最大的国家之一。众所周知，中国由于人口众多，失业现象一直很严重，尤其是近几年，由于产业结构调整，大批生产线上的工人失业，官方统计的失业率一直在4~5%之间。官方资料显示,2011年普通高校毕业生达650余万,面对如此庞大的就业大军，就业形势日益严峻，大学生就业难的问题也日渐突出。另外，近几年国家大量的转业军队干部、退伍兵、志愿兵的安置，农村人口的大量涌入等使得就业岗位更加拥挤。再加上现存的十年以来累计的国有和集体下岗职工，使得城镇需要安排的就业劳动力不断膨胀，因此，今后几年劳动力市场都将呈现严重的供大于求的局面。
不断增加的高校毕业生人数，日益严峻的就业形势，使得许多大学生选择自主创业。
2、就业门槛增高
目前，有相当多的企业用人单位的要求不断提高，市场竞争不断加剧当前用人单位对人才的知识结构和外语水平提出了更高的要求：要求员工具备综合素质高、专业素质过硬、懂外语、熟悉国际法律和懂得国际惯例，要求员工具有开拓创新的能力和对待工作持之以恒、坚韧不拔的态度，一些偏科的学生就会因为某一方面的不足而失去被录用的机会。在市场经济体制下，企业在员工的聘任、培训、评估、待遇、沟通、尊重等方面在逐步向国际接轨。许多国际人才将更大程度地参与国内的人才竞争，高科技企业也将更大程度地选择国外（或者留学归国人员）的高层次人才。另一方面是毕业生，尤其是没有明显竞争力的毕业生更难 2
以找到比较理想的职位。现实的生存压力，不断地迫使他们想找到另一种更好的出路。
3、就业待遇的相对贬值
随着西方经济危机的不断渗透，通货膨胀的阴影笼罩全球，许多国家都面临物价上涨的压力与挑战。我国经济也深受影响，国内物价水平不断攀升。另外，由于国内自然灾害以及生猪供给短缺等因素导致物价上涨；国际食品价格及粮食价格连续屡创新高导致的输入型因素引起的物价上涨。 在我国，从2010年下半年开始，居民消费价格指数不断攀升，物价问题一时间成为人们关注的热点。据国家统计局提供的报告，2010年三季度消费价格指数同比上涨3.5%，四季度为4.7%。2011年一季度的数字为5.0%，4月份为5.3%，5月份为5.5%，6月份达到6.4%，7月份则为6.5%。"从2010年底到2011年7月，一斤猪肉涨了8块钱，一斤鸡蛋涨了1块多。"人民大众感觉到"菜篮子"的负担越来越重。 物价连续上涨不仅影响了群众生活水平，而且导致了职工工资待遇的相对贬值，增加了大学生就业的压力。因此物价上涨所带来的一系列因素也是促使大学生选择自主创业的一大原因。
有许多研究者注重探讨企业家的创业倾向与经济环境的依存关系。Lnvak和Maule认为环境对创业以及企业家对环境的知觉都非常重要。这里所说的环境条件主要有风险资本、营销市场、公共政策。而Chell“创业行为是创业家个性和环境条件的函数”的观点，也论证了环境对创业意向及行为的影响。Bloogood提出潜在影响企业家行为的创业环境，包括家庭和支持系统、财政资源、雇员、顾客、供应商、地方社区、政府机构和文化、政治及经济环境。前人的种种研究说明环境对企业家成长是有很大影响的，针对某一国家或地区影响企业家成长因素的实证分析需要从社会、经济、文化、制度等方面构建企业家成长的影响因素框架。本文研究结果如下：
P值为0.033（<0.05），因而就业形势对大学生创业意向有显著影响。认为大学生就业形势严峻的样本中，有19.8%的人无创业意向，有创业意向的人达到了80.2%；而认为就业形势不算太严峻的样本中，无创业意向的人的比例为23.7%，有创业意向的人达到76.3%。这说明就业环境的恶化导致愿意选择创业这个方式的人数占样本值的绝大比例，因此就业压力越大，大学生创业意向越高。 3
由此可见，当今大学生选择创业与严重的就业形势是分不开的。就业形势的严峻加剧了大学生选择创业的意向。 4、大学生自身因素导致的潜在意识{大学生创业研究}.
毕业生自身因素，青年大学生一方面受市场经济的某些负面影响，功利主义较突出，社会价值观淡化。现实主义倾向取代理想主义倾向，注重职业的经济利益，追求安逸舒适的工作环境，不愿去老少边穷地区、基层单位、中西部地区等等。另一方面就业观陈旧，希望进国企，享受医疗、养老保障制度等。同时，面对巨大的就业压力，毕业生的就业期望值虽有所下降，但仍偏高。这导致很多大学生 眼高手低，不切实际，从而失去了许多就业的机会。一部分毕业生心高气傲，漫天要价，但他们的综合能力却满足不了用人单位的要求。另一些毕业生自身素质有所欠缺，出于多种原因自身素质难以符合工作的要求。大学生这种自身的能力素质问题，所导致的潜在动机也是他们选择自主创业的重要原因。
5、追求更好的生活需求
经济学指出人的需求是无限大的。不同的人对需求的渴望程度不一，为获得更好的生活需求，就要选择一个少数人所走的路。因此部分大学生为获得更大的需求，而选择自主创业。这部分大学生中往往创业的具有素质，而具有这些素质的大学生无疑就占有了先天的优势。相对而言这部分大学生创业成功率就越高，创业热情也越浓。
二、大学生创业影响因素的分析
（一）、社会关系
1、家庭因素
家庭环境是影响大学生自主创业的重要的因素。父母价值观的趋向对大学生未来的选择产生重要的影响，父母的鼓励支持会增加大学生创业的信心，相反父母担心孩子，希望他们找一份安稳的工作，一步一步的发展，就会使大学生选择创业持更加谨慎的态度。家庭的经济现实状况也会对大学生选择创业产生重要的
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影响。家庭经济生活水平富裕，父母有着稳定的收入，生活有保障，不需要大学生眼下提供照顾甚至可以给自己提供经济支持的；那么大学生在选择创业时，会更加自主，敢于冒险，勇于开拓。相反，家庭经济不是很好，父母需要给予及时的照顾，大学生就会在意创业的失败，顾首顾尾难以果断行事。此种情况下，就会多听父母意见，考虑家庭情况，难以挣脱种种束缚。总的来说，刚毕业的大学生即使硕士，博士也难以摆脱初期对父母的依赖；因此家庭环境对大学生创业产生相当大的影响。
2、同学朋友因素
社会关系中除了家庭，朋友同学对大学生创业同样起到重要的作用。从众是人的一种普遍心理，朋友同学的观念举动都会成为大学生所走道路的参照。如果身边的同学朋友有着积极的创业热情，那么大学生创业会更有信心，因为朋友同学的加入会对他们中每一个人来说无疑分担了自己的风险，在创业的道路上也不会感到孤立无援；相反朋友同学都支持就业而非创业，甚至出现对想创业的大学生进行劝说，如果这样大学生创业就会有诸多的疑虑，或跟从大众放弃自己曾经的意向。因此有志大学生在创业时应该坚持自我、精进努力、荣辱不惊、镇定自若；只有这样做大学生创业才有希望。
（二）、学校因素
“苟日新，日日新，又日新”。国家、企业、学校、个人在道路发展中都必须向新的方向、新的目标前进才能长久。不断创新是学校必须做的事，把培育学生创新的能力放在重要位置也是学校教育优先考虑的。然，我国当今教育方式越发陈腐，现有的教育与现实社会脱轨。据《2012年中国大学生就业报告》显示，在2011年毕业的大学生中，有近57万人处于失业状态状态。大学教育与社会需求脱节是一个不可忽视的问题。大班上课，不讲究个性化培养；传统教学，不能与社会变化接轨；只重知识，忽略通用技能培训；缺乏实践，永远都纸上谈兵。这些都是导致大学生进入工作岗位后适应能力不足，与职业要求存在巨大差距。这也是“企业求贤难，大学生求职难”局面产生的原因之一。这就更不用说选择创业大学生所面对的现实环境有多困难了。因此学校的教育关乎到大学生创业时间，甚至成败的关键因素。对于学校应改变现有教育形式，加强大学生的技能培训，创新意识；已达到让大学生有创业的热情，有一定的基础。
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我国大学生创业问题研究
西安科技大学
硕士学位论文
我国大学生创业问题研究
姓名：高朕栋
申请学位级别：硕士
专业：马克思主义理论
指导教师：余非
@
论文题目：我国大学生创业问题研究
专业：马克思主义理论
（签名）
（签名）硕士生：高朕栋指导老师：余非摘要
近几十年来，我国新增就业人口持续增长，2006年达到了新增1700多万的历史最高。近十年来，高校开始大面积扩招，毕业生人数直线上升，增长了近七倍。基于社会和大学生自身的双重就业压力，国家明确发出了以创业带动就业的号召，而大学生也就自然而然地成为了创业的焦点。
本文分别从历史发展、经典理论和现实角度分析了大学生创业的理论依据及其可行性，得出了当前大学生创业正处在良好的社会和制度环境中的结论；分别就国内外大学生创业和创业教育进行详细论述，并从中找出差距，得出了我国大学生创业发展迅速但仍处在起步阶段，以及我国创业教育落后和创业实际情况不能让人乐观的结论。
通过具体事例和相关调研，客观分析了大学生创业成功不易、大学生创业应储备的知识和大学生对创业的认识程度，为创业体系构建提供现实根据；从创业文化、创业机会和创业服务三方面论证了社会影响因素对大学生创业的影响，从创业教育和家庭环境二方面论证了教育环境因素对大学生创业的影响；还从硬件储备和个性品质二方面论证了个性特征因素对大学生创业的影响。
通过以上研究，提出了构建我国大学生创业机制的基本框架，即“三大体系”构建。具体就是，由相关政策体系、政府作用体系、多元投入体系和宣传引导体系构建而成的软环境体系，由创业教育体系和创业指导体系构建而成的创业教育和创业指导体系，由实践平台体系、筹资渠道体系、风险投资体系和咨询服务体系构建而成的社会服务和支助体系。
关键词：创业；大学生创业；问题研究；体系构建
研究类型：理论应用型
Subject：ResearchonCollegeGraduatesEntrepreneurshipinChinaSpecialty：MarxismTheory
Name：GaoZhendong（Signature）
（Signature）Instructor：YuFei
ABSTRACT
Inrecentdecades,China’snewaddedpopulationforemploymenthascontinuedtoincrease.Itreachedanewrecordofmorethan17millionin2006.Inthepastdecade,withexpansionofcollegeenrollment,thenumberofgraduatesrosesharply,upnearlyseventimes.Consideringthedoublepressureforemploymentfromboththesocietyandstudentsthemselves,thestatecalledforpromotingemploymentbyentrepreneurship.So,collegegraduateshavenaturallybecomethefocalpointofentrepreneurship.
Thispaperfromthehistoricaldevelopment,classicaltheoryandpracticalpointofviewanalyzedthetheoreticalbasisandfeasibilityforcollegegraduates’entrepreneurship,drawnaconclusionofthatcollegegraduatesareingoodsocialandinstitutionalenvironmentforentrepreneurship.TheentrepreneurshipandentrepreneurshipeducationforbothChinaandforeigncollegegraduatesareelaborated,andthedifferencefound.Inspiteoftherapiddevelopmentofgraduatesentrepreneurship,butitisstillintheinitialstage,andourentrepreneurshipeducationisbehindtheactualsituationandisnotoptimistic.
Throughpracticalexamplesandrelevantresearch,thisthesisobjectivelyanalyzedthehardsituation,reservedknowledgeandawarenesslevelforgraduatesentrepreneurshiptoprovidearealisticbasisforbuildingofentrepreneurshipsystem.Fromtheentrepreneurialculture,entrepreneurialopportunitiesandbusinessservices,theinfluenceofsocialfactorsontheentrepreneurshipisstudied.Fromtheentrepreneurialeducationandfamilyenvironment,theinfluenceofeducationalenvironmentontheentrepreneurshipiselaborated.Andfromthehardwarereservesandpersonalqualities,theinfluenceofpersonalcharacterontheentrepreneurshipdiscussed.
ThebasicframeworkforbuildingChina’scollegegraduatesentrepreneurshipmechanismisputforward,thatis,buildingof“ThreeSystems”:therelevantpolicysystem,governmentfunctionsystem,multipleinputsystemandpropaganda-guidingformasoftenvironment;theentrepreneurshipeducationsystemand“careerguidingsystem”formentrepreneurship
educationandentrepreneurialguidingsystem;thepracticeplatformsystem,financingchannelsystem,venturecapitalsystemandconsultingservicesystemformsocialservicesandsupportsystem.
Keywords：EntrepreneurshipCollegeGraduatesEntrepreneurshipResearchThesisStructureSystem：ApplicationResearch{大学生创业研究}.
1绪论
1绪论
新中国改革开放的30年是我国经济和社会长足发展的30年，年平均发展和增长速度为9.8%，可称得上是史无前例。与此同时，我国的高等教育也得到了快速发展，近十年，普通高校毕业生增长了七倍多，相应的就业结构和就业方式也发生了巨大变化，以自主创业为主的灵活就业方式已成为大学生就业的重要途径，大学生创业即将成为我国大学生就业的一种新趋势。
彼得·德鲁克认为，创业型社会的出现可能是历史上一个重要转折点。他通过对美国近几十年经济持续并较为强劲发展的研究得出，创业精神和创新是美国经济得以繁荣的基础，且创业精神和创业能力已成为最稀缺的社会资源和财富[1]。
1.1选题背景及研究的意义
根据彼得·德鲁克的研究，再结合我国经济社会发展的实际情况，大学生作为我国社会最为活跃和最有创造力的重要群体，他们也是最具有发展潜力和发展前途的。换句话说，当代大学生的创业意识和创业精神与能力是最值得的关注和培养的。
1.1.1选题背景
新中国成立后的60年，尤其是我国社会主市场经济体制确定和发展的近几十年，我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设都取得了重大进展。但是，综观国内国际形势，我国改革发展已进入了关键时期，经济社会发展仍置身于重要战略机遇期和社会矛盾凸显期，国际金融危机带来的全球性影响仍未消退，积极变化和不利影响同时显现，短期矛盾和长期问题相互交织，国内因素和国际因素相互影响，改革发展稳定的任务依然艰巨，经济形势不容乐观。
面对国内国际发展形势，加快推动经济发展方式转变和经济结构调整已是迫在眉睫。纵观国际金融危机对我国的冲击，表面上看是对我国经济增长速度的冲击，其实质是对我国不合理经济发展方式的冲击。这让我们更加深刻地认识到，主要依靠物质投入、外延扩张的传统经济发展方式难以为继，加快转变经济发展方式、调整经济结构已经刻不容缓。
建国60年来，我国高等教育从小到大、从弱到强。尤其是始于1999年的全国范围内的普通高校大规模扩招，使得全国毕业生人数从当年的85万人逐年迅速攀升到2010年的630万人，而随着高校毕业生人数的不断增长，普通高校毕业生的初次就业率基本由过去的90%一下子跌落到70%左右。其具体情况如下表。
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大学生创业现状及分析
大学生创业现状及分析
摘要：大学生创业是提高个人素质，促进社会经济发展的有效途径。然而，由于现行大学创业教育的缺失和制度的束缚，导致大学生创业困顿不前。强化大学生创业的国家干预，提高政府公共服务的水平，提供强有力的制度支持，营造支持创业的社会氛围，提高大学生自身的能力，是帮助大学生创业的有效途径。
关键词：大学生 创业 现状 对策
一、绪论：创业是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程。它的最终结果是创造社会财富，带动经济和社会的发展。从人类社会有经济活动开始，创业就已经产生了，可以说，创业是任何社会发展阶段都必不可少的经济活动。中国目前的经济处于高速发展阶段，创业无疑是推进中国经济持续发展的一个重要因素。在中国的创业进程中，大学生是创业大军中的一股强有力的后备力量，然而，大学生创业现状却不容乐观。此外，目前中国就业形势严峻，大学生自主创业，既能创造社会财富，也能提供就业岗位，缓解中国的就业压力。因此，如何正确地引导、鼓励、支持大学生创业，提高他们创业的成功几率也成为研究的一个重要课题。本文在分析了大学生创业现状的基础上，指出了目前存在的一系列问题，并提出了相关的解决对策。
二、大学生创业的现状
中国大学生创业的历史可以追溯到改革开放之初，而广泛的大学生创业则是在1998 年清华大学举办的首届大学生创业设计大赛之后迅速发展起来的。他们的加入为创业大军注入了一股新的活力。在当今的社会经济状况下，大学生创业相比过去面临更多的市场机会，同时，大学生创业的动机也有了一定的变化，在大学扩招以前的很长一段时间里，大学生的就业状况是良好的，创业被认为是摆脱工作束缚，使个人价值得到更大的发挥，从而达到理想彼岸的金光大道。而现在，除了自我实现的要求，大学生也渐渐开始用一种更为平和的心态来面对创业，尤其在失业严重的时期，很多人有了为自己工作的想法，开始进行创业。
除了大学生自身因素的影响，创业环境变化也同样对大学生创业产生了很大的影响。近年来，伴随着高校持续扩招和金融危机的影响，我国大学毕业生就业压力越来越大。从2011年的大学生毕业人数来看，将有30% 的毕业生找不到工作。在此情况下，党和政府已经把鼓励、促进大学生创业作为缓解就业压力的措施之一。尤其是近年来，国家相继出台了一批鼓励大学生创业的优惠政策，各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，国内众多高校也纷纷创立了自己的创业园，为学生创业提供支持，以此鼓励大学生自主创业。在各种条件不断完善的前提下，大学生创业将机会转化为现实的可能性增大了。并且，大学生作为创业大军中的一个特殊群体，他们拥有比较高的文化水平，容易接受新鲜事物，各种羁绊也较少，所以创业能够轻装上阵。但相比之下，由于涉世不深，缺乏各种经验，资本积累薄弱等原因也容易导致大学生创业的夭折。就目前来看，大学生创业的成果并不是十分乐观的。在所有自主创业的大学生中，首次创业成功的比率是非常低的。统计数据显示，中国整体的创业成功率基本达到30%，而在创业大军中，大学生创业成功率仅为3%左右，只占到了成功创业企业的一成。从大学生创业低成功率来看，大学生创业确实存在着一些问题。
三、存在的问题
（一）大学生创业缺乏经验
首先，创业大学生对市场需求理解不深。由于学生身份的限制，大学生对各个行业的动态发展及商业信息把握不准，不能全面了解创业行情并进行理性的风险分析，因而找不到合适的自我创业方向，于是就可能导致创业者对于一些热门行业盲目跟从。此外，大学生缺乏创业的基本常识，如注册、贷款、办理各种工商手续、相关的法律常识、创业方式和技巧、首次创业所需的条件及各类注意事项等。这些基本常识的缺乏加大了大学生创业的困难程度，甚至有可能由于中间的某个环节没有做好而导致首次创业的失败。
其次，创业选择的行业面窄。在已经成功创业的大学生中，多数人选择了和自身专业相关的行业。这些行业大多属于高科技领域，如软件、网络等，而对小规模的餐饮、书报等生活类的行业涉及较少。而有些并不被大学生青睐的行业恰恰具备启动资金少、容易开业且风险相对较低的优势。
再次，大学生创业方式的选择相对单一。在首次创业的毕业生中，由于经验的缺乏和对风险的考虑，很多人选择了合伙创业。在选择合伙人的过程中，很多人选择了自己的朋友和同学进行创业。而这些合作者的知识、经验等各方面与其相似，创业合作者之间缺乏知识和能力的互补，在决策中容易出现偏差。
（二）政府政策存在漏洞，执行力不强
事实上，国家已经出台了很多关于鼓励、扶持大学生创业的一些好的政策，然而，一些地方政府和有关单位以及高校并没有积极贯彻执行，仍然各行其是。某些领导甚至没有认真学习国家的创业政策，更谈不上研究和制定大学生创业的具体政策。在制定政策的问题上，我们发现全国不同地区的差异性很大。有的地
区政府支持的力度非常大，例如上海，连续几年为大学生创业提供相当数额的创业贷款。相对于这样强力的支持，全国很多地区做的还不够。
（三）创业教育薄弱
所谓“创业教育”是联合国教科文组织针对21世纪的教育实际，在《面向21世纪教育国际研讨会》上提出来的新概念。对于大学而言，创业教育主要是指以开发创业基本素质为目标，通过课程体系、教学内容和方法的改革、开展第二课堂以及开设创业课程、资金资助、提供咨询等方式，培养大学生的创业实践活动所必须具备的知识、能力以及创新意识、创业精神的教育。由于现实能力的欠缺，我国高校中的创业教育目前还处于起步阶段，其薄弱之处集中表现在以下两点：
一是缺乏创业意识教育。在大学生的培养过程中，缺乏创业思维和创新精神的教育。中国的创业教育大多采用统一的刚性计划教育模式，知识结构单一，以专业为中心，以教师讲授为主，缺乏对学生学习能力的培养，从而造成社会所需的具有良好的创业能力、鲜明的个性和创造思维的人才严重不足，现有的大多数毕业生只能被动求职，缺乏自主创业的能力。
二是缺乏创业能力教育。大学生创业需要对创业决策和创业过程各种相关知识进行融会贯通的把握，还需要有组织、管理、处理人际关系等方面的技能。这就需要高校重视培养学生的创业精神，开设创业教育系列课程，传授创业知识和技能并开展创业教育活动，以培养学生创业所需的各种能力。
(四) 资金困境
从现实的情况来看，目前制约大学生创业的一个很大的瓶颈就在于资金缺乏。这体现在两个方面，一方面有些毕业生有好的创业计划，但苦于没有足够的启动资金，因而迟迟不能展开创业活动；另一方面，也不乏有一些已经创业但由于创业过程中缺乏资金而导致抗风险能力减弱，竞争力不强，最终导致创业失败的例子。大学生创业表现在资金方面的困难不仅在于资金的获取，也在于资金的使用上。学生创业吸引投资存在着三个误区。首先是急于得到资金，为得小钱让大股份，贱卖技术或创意。其次，在引入风
险投资的时候，即便投资人不能提供增值性服务和指导，仍无奈与其捆绑在一起。第三，对风险投资不适当的使用。而这些误区都会不同程度地影响大学生创业者在资本市场的竞争力和信用，从而也影响到后续融资的可行性。
(五) 观念制约
观念制约是大学生创业中的普遍情况，根源是中国的一些传统观念没有消除。中国人官本位思想严重，自古以来人们认为“学而优则仕”，读书的目的是当官。现在每年的公务员考试也总是异常火暴，有些地区参加考试的人数多于录用人数的数十倍。此外，许多家长对子女的期望值过高， 希望孩子毕业后能找到一份“体面”的工作，在创业各项条件有限的情况下，并不考虑支持子女创业。而观念上的制约因素则直接导致了大学生创业意愿低。但是，中国目前的社会经济状况是适合创业也需要创业的。尽管全国整体的创业形式是比较乐观的，但我们可以发现，创业大军的后备力量----大学生的创业意愿是很低的。
四、相关对策
大学生创业者属于知识分子人群，经过国家多年的教育培养，背负着社会的种种期望，面对大学生创业路上的种种困境，个人认为主要有如下对策:
（一）重视大学生创业素质的培养，注重在思想上和精神上锤炼自己，勇于创业。大学生要想成功走上创业之路必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锻炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出的积累型、继承型，掌握的知识多，运用的知识少，胆子小，生存能力差的局限。要克服万事俱备再去创业或者自己具备全部创业条件再去创业的错误观念。如果那样，没有人能去创业，因为不可能有一个具备创业者全部特质的人。创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的，从实践中汲取经验和教训是创业者成长的捷径。
要树立自信、自强、自主、自立的意识。自信赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的能力，一步步磨炼自己的意志。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。
（二）加强大学生创业教育，培养其创业能力。大学生获得的最关键的创业知识来自所在学校。高等院校创业教育是针对创业学生所开展的系统的创业知识传授，通过创业教育提高大学生的创业意识，培育大学生的创业能力和创业精神，使大学生能够在走向社会之后，顺利实现自主创业，解决就业问题。一方面，我国在教育体制上面应该针对高等教育开展大力宣传，转变高校教师和学生的就业观念， 让教师和学生都能够认识到自主创业的意义。高校创业教育要重视培养学生的创新能力、社会适应性以及冒险精神和处理不确定性风险的能力。另外，将创业教育纳入到高等院校教育必修课程体系之中，逐渐地改变我国高等教育人才培养模式，通过加强高校创业教育的课程体系建设和创业理论研究来优化创业教育效果， 通过创业模拟训练、案例分析以及参观调查实习和专题讲座等方式，加强高校的创业教育。三是要不断地提升高校创业教育师资队伍素质。高校创业教育中创业教师队伍是其中的关键力量，高等院校要逐渐建立起一批成熟的经验丰富的创业教师队伍。
（三）为大学生创业营造良好的社会环境。从前面的分析中可以看出，在高校学生逐步获取自身创业条件之后，要想成功开展创业行为，还需要良好的外界创业环境。首先，
从行动上及相关的物质上给予大学生支持。通过各方面的支持可以使创业的学生胆子更大，能具备一颗更加勇敢的心去创业，从而使得更多的学生渴望创业，敢于创业，其创业意识自然能得到加强。其次，在生活中应给予更多的宽容与关心，当创业大学生遇到挫折与失败时，应予以更多的关注与宽容，帮助他们分析原因、总结经验，使他们能更加坚韧地去面对这一切，振作精神重新踏上创业的路。最后，应该给予创业学生更多的政策支持，这样可以使他们能有更加宽松的环境，更加自由地挖掘自己的潜能，这在一定程度上能极大地激发大学生的创业精神与创业欲望。政府管理部门应该看到学生创业所带来的好处及其未来的趋势，通过相关法律法规的出台来支持学生的创业活动，并提供相关的创业平台，促进大学生创业行为的开展，提升创业成功的可能性。
（四）通过在校创业实践，培育大学生的创新精神。实践环节能使创业学生在校期间积累创业经验，是培养创业能力的有效途径，所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛等。其次，创业学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，提高自己的综合素质。再次，高校创业学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，甚至还可通过电子邮件和电话拜访自己崇拜的商界人士， 或向一些专业机构咨询，这些人的经验往往比从书本上的知识帮助更大。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使创业学生在创业过程中受益无穷。最后，大学生投身于真正的创业实践，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业能力。这些活动成为创业学生步入社会大课堂的第一步，同时创业学生在参与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，有利于增强创业学生的创业意识和创业热情，为他们提供面对各种困难的心理准备，促进创业成功。
（五）必须为大学生创业提供足够的政策和资金支持。政府应对现有的政策进行调整，形成合理的、有力度的大学生创业优惠政策。要尽量减少限制性条件，对大学生创业不能纯粹从解决就业的角度去看，而应该从为社会创造财富、为更多的人创造就业岗位的方面去认识。因此，创业政策应该尽量减少限制、降低门槛、简化程序、方便快捷、搞好服务，用良好的创业政策催生富有发展前景的大学生创业，培育富有传奇色彩的大学生创业英雄。在资金方面，现实中最有可能为大学生提供资金支持的是政府、银行和企业。政府除了财政拨款以外，还要鼓励和引导银行等金融机构拓宽担保平台和融资平台，降低大学生创业贷款的门槛。银行可以按照有利于创业者和方便创业者的原则，对于项目好、能力强、潜力大的创业者在融资担保方面进一步放宽条件。另外，社会募集也是一个有广泛拓展空间的渠道，由公司出资设立创业基金也是一个不错的选择。
总结
大学生创业是一个复杂而艰难的过程，需要得到社会各界人士的重视和帮助。首先，大学生要不断提高自身的综合素质，在校期间应该加强文化知识、思想道德等各方面的学习和积累，为后期创业及工作做铺垫。其次，大学生创业需要得到高校的重视，在教学过程中应该适当增加关于大学生创业的课程，高校可以适当为大学生提供一个展现自己的舞台，如开办大学生创业设计竞赛等活动。最后，需要建立健全和谐的社会环境，为大学生创业提供良好的人文和社会环境，政府和社会应该重视、鼓励、支持大学生创业。大学生创业不仅缓解了社会就业难的压力，也为大学生提供了一个展现当代大学生综合素质的舞台，其发展方向符合我国经济社会发展的实际，理应得到重视和鼓励。
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