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《储蓄存款和商业银行》教学设计
石狮石光华侨联合中学 张占岭 高一政治 36200 [email protected] 13599782520
主题：常态课优质化
第六课《储蓄存款和商业银行》教学设计
一、教学理念 1、教学设计思路
本课课堂的合作探究学习建立在学生“感知——体验——感悟——内化”认知规律基础上，通过探究活动发现问题、解决问题，以达到内化知识，提升自己的情感、态度价值观目的。课题情境设置和教学环节力求贴近生活、贴近实际、贴近学生，调动学生的兴趣和参与积极性，培养学生科学理财意识和理财风险意识，提高学生参与生活的能力。 2、课堂教学理论依据
多元智力理论：20世纪由美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的。依据多元智力理论，在课堂评价中采用多渠道、多形式、在多种不同的实际生活和学习情景下进行的有效的评价，提高评价的针对性，提高教学有效性。
建构主义教学理论：通过建构主义的抛锚式教学基本框架：创设情境——确定问题——自主和协作学习——效果评价。使学生认识所学知识的意义建构——最好的办法是让学生到现实世界的真实环境中去感受、去体验。 二、学情分析 1、学习需要的分析
在现代社会中，银行在整个国民经济中，是资金活动的中枢神经。对于个人理财来说，银行业及非银行金融机构也是不可或缺的伙伴。因此对于现代中学生来说，对储蓄存款和商业银行的了解是其经济生活中重要的知识及能力储备。 2、学习内容的分析
对于企业而言，企业的筹集资金就是企业的融资；而对提供富余资金的人来说，则是投资，所以第六课叫“投资的选择”。第一框“储蓄存款和商业银行”包括两目：便捷的投资──储蓄存款；我国的商业银行。在第一目，教材对什么是储蓄存款、我国的主要储蓄机构及储蓄存款的回报──利息进行了简单的介绍，最后，教材对储蓄存款的两大基本类型──活期储蓄及定期储蓄的特点作了重点分析。在第二目，教材主要介绍我国商业银行的主要业务：存款业务、贷款业务及结算业务。 3、学习者的分析
对于高一年级学生来说，储蓄存款和商业银行与学生的生活实际密切联系，对银行或多或少有一定的认知和了解，但由于受到其社会参与程度等因素的影响，
真正理解并解决实
际问题能力比较有限。因此在教学中要想取得良好的教学效果，就必须从以学生成长的生活逻辑为主线。 三、教材分析 1、《课程标准》要求
《课程标准》强调理解活期储蓄与定期储蓄作为投资方式的基本特征；了解商业银行的主要业务；能利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力；培养理性投资、理性理财的实践能力。 2、本课的地位及作用
《储蓄存款和商业银行》是《思想政治》“经济生活”第二单元第六课第一框的内容。第六课的内容既是对上一课《企业与劳动者》内容的拓展——企业发展需要资金,资金从哪里来？又为第七课介绍《个人收入的分配》埋下铺垫。第一框题主要通过介绍储蓄存款和商业银行的一些基本知识，帮助学生初步认识投资的特点和理解投资对个人生活及国民经济建设的意义，增强学生的投资意识，提高学生参与经济生活的能力，培养他们科学合理的生活习惯。 3、教学目标 （1）知识目标：
识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构；利息的含义；储蓄存款的基本类型；储蓄作为投资方式的特点；商业银行的含义及我国的主要商业银行；商业银行的主要业务；商业银行的贷款原则。 （2）能力目标
作为一个“经济人”，结合自己将一定的存款存入银行，培养学生运用所学知识分析问题的能力以及主动参与经济生活的实践能力。 （3）情感、态度和价值观目标
培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，科学理性理性；培养学生勤俭节约和诚信意识。 4、教学重难点
（1）教学重点：存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务； （2）教学难点：我国的储蓄机构；存款储蓄余额增长的利弊； 四、方法分析 1、教法和学法
（1）教法：情景教学法、案例教学法、讨论归纳法 （2）学法：合作探究法、比较分析法、问题探讨法、观察法 2、教学手段和教学准备 （1）教学手段：采用多媒体教学
（2）教学准备
学生准备：预习课本内容、分成若干个合作小组。
教师准备：写好教学设计；准备上课用的银行存款单；制作多媒体辅助课件和多媒体设备； 五、教学过程
六、板书设计
含义
储蓄 存款
利息：含义及计算公式
种类及特点：定期储蓄和活期储蓄 含义
储蓄存款和商业银行
我国的商
业银行
作 用 主要业务
存款业务 贷款业务 结算业务 蓄水池、纽带 晴雨表、气象站 监督器
七、教学效果预测
1、运用多元智力理论，在教学评价中坚持发展性和差异性原则，质性评价与量化评价相结合的原则，对学生课堂表现给予准确的评价和指导，体现学生个性特征。
2、通过学生自主学习，小组探究合作活动，课堂气氛活跃，可以通过感性材料上升到理性认识，符合学生认知水平。
3、关注课堂中学生生成性问题的产生，临场机智，对学生的生成性和具有创造性问题，要给予充分的肯定和保护，要做出积极正面的评价。 八、教学课后反思
1、较好地运用多元智能理论对学生进行多元的、多层次评价，评价自然准确得当，起到了激励和导向作用，课堂效果好。
2、本课设计生活体验情境，切合生活，切合学生实际，把课本的理论化为实际活的生活，学生学习的兴趣提高。但是，情境之外关于储蓄的知识，学生仍然显得束手无策，在以后教学中，加强体验生活知识的教育，真正的融入到社会生活中去。
3、学生对存款的类型讨论热烈，探究结果超出我的想像，学生对生活观察细微；但是对于银行利润产生还是略有困难，对于数理方面还要加强。遗憾的是在课堂上生成性问题较少，没有突出印象案例。
参考文献：
1.《多元智能与建构主义理论在课堂教学中的应用》 欧阳芬 中国轻工业出版社2006.11 2.《借鉴多元智能理论与实践研究：课程改革与问题解决教学》陶西平 首师大出版社2004.05 3.《新课程教学现场与教学细节》彭钢、蔡守龙 教育科学出版社 2004版
（此教学设计是泉州市教育科学“十二五”规划重点课题—《高中课堂多元评价的实践与研究》（编号：QG1251-128）探讨课的设计方案）
个人银行储蓄系统报告
生产实习报告
专 业 ： 软件工程 班 级 ： 软件 101
学 号 ：
学 生 ：指导教师 ：
年 学期
个人银行储蓄系统
1. 实习目的
随着当今社会随着计算机应用的迅速发展，以及计算机给人们带来的方便，再加上社会经济的不断提高，人们的生活水平也逐渐提高，对社会的需求也逐渐扩大，从而使人们对计算机的依赖也日趋加大，随之计算机技术进行的各种管理也成为人们生活中不可或缺的一部分。随着市场经济的不断发展，人民的生活也越来越富裕，人们的生活脚步也不断加快，这就要求各行业提供更多功能，以方便用户。为此银行也不例外，C/S模式的应用系统已不能满足人们的需求。
2. 设计方案论证
2.1 背景
随着计算机技术飞速发展及其应用领域的扩大,特别是计算机网络和电子商务的发展,极大地改变了商业银行传统的经营和管理模式。能够为客户提供方便、快捷、安全的服务,也能有效降低银行的运营成本,这是银行管理系统追求的目标。目前,对于现代化银行运营的要求是客户可以实现随时随地的业务交易,银行职员可以进行高效合理的工作管理,实现银行业务电子化。
2.2 需求分析 2.2.1 功能需求
通过银行管理系统一方面加快了客户的服务，提高的服务质量，另一方面减轻了员工的工作复杂度，提高了工作效益，实现银行帐户管理的系统化、规范化、自动化和智能化。系统具体实现的目标如下： （1）键盘操作，快速响应。
（2）对用户输入的数据，系统会进行严格的数据检验，尽量避免了人为的错误。
（3）实现银行开户、取款、存款、查询、转账、修改密码等功能。 （4）系统运行稳定，可靠。
（5）系统应人性化，符合用户操作习惯。 （6）使用控制台进行操作
2.2.2 性能需求
软件环境： Window 7/8/Xp
2.3 总体设计
由客户端程序和服务器端程序构成，客户端运行在面向个人业务的银行柜台的电脑上，通过网络通讯向服务器发送请求并接受服务器端程序的应达显示处理的结果。服务器端处理客户端的各种业务请求。主要实现银行开户、取款、存款、查询、转账、修改密码等功能。
本程序主要实现银行开户、取款、存款、查询、转账、修改密码等功能。其中包括用户功能和管理员功能。进入程序后首先选择身份，身份确定后再进行相关的操作。 （1）用户功能
用户功能包括：登录模块、主菜单模块、存款模块、取款模块、转账模块和查询模块以及退出功能。 （2）管理员功能
管理员功能包括：添加用户功能、删除用户功能、查询所有用户基本信息功能、打印用户清单功能以及退出功能。
2.4 详细设计
2.4.1 功能规划 2.4.1.1 用户功能
（1）用户登录功能
输入用户名和密码，验证正确后进入系统。用户名和密码在程序中固定写死。
表1 用户登录
（2）主菜单功能
①实现开户功能 ②实现销户功能 ③实现登录功能 ④实现存款功能 ⑤实现取款功能 ⑥实现转账功能 （3）存款功能
用户在输入账号和密码正确后可选择存款功能，需输入存款金额，金额要大于0小于账户余额。
表2 输入存款的基本信息
（4）取款功能
表3 输入取款的基本信息
（5）转账功能
表4 输入转账的基本信息{银行储蓄}.
银行计算机储蓄系统-软件工程实验报告
课 题： 银行计算机储蓄系统
学生姓名： 姜修磊 学 号： 041240320 专业班级： 软件三班 指导教师： 刘为 同组成员： 赵野 孙瑞泽 管宏刚
需求分析
一、实验目的
旨在开发一个银行储蓄管理系统，利用计算机高速的计算能力和自动化，使得：
用户可以通过该系统能够简单明了的办理各种业务，并且减少失误操作以及错误操作后的及时处理。提高办理业务的效率。 银行可以通过使用该系统减少工作人员，管理人员，方便管理，提高效率。
二、实验任务与实验要求
1、各种信息都保存在相应的文件中； 2、界面友好，可操作性强。
3、变量、函数命名符合规范。
4、注释详细：每个变量都要求有注释说明用途；函数有注释说明功能，对参数、返回值也要以注释的形式说明用途；关键的语句段要求有注释解释。
三、实验内容
（1）功能分析
经过初步分析银行计算机储蓄系统应该具备以下主要功能。 1、 用户实现存款，取款，查询等操作。
2、 系统在启动时要求管理者输入登录帐号与密码。
3、 系统要通过管理员执行一系操作（如：添加用户，修改，查询，删除等）。 4、 用户实现存款，取款，查询等操作。系统为管理者提供主功能界面。 5、 储户的一切信息，存储在数据库表中。
（2）关系模式 系统主要关系模式：
1、储户（储户姓名，住址，身份证号码）
2、存款（储户姓名，员工号，金额，存款类型，到期日期，存款日期）
3、取款（储户姓名，员工号，金额，取款日期）
E-R图如下所示：
图1-1 银行储蓄E-R图
.
数据字典设计：
表1-1用户信息表(user表)
表1-2用户存钱、取钱、转账的操作表(operate表)
表1-3账户的余额表(balance表)
（3）建立数据流图
打印存单
打印清单
图1-2系统顶层数据流图
图1-3 0层数据流图
银行存款种类
了解银行存款种类 教您怎样存款获益最大
存钱时你们说是存取自由、方便， 这会儿我急着用钱要取，你们又说这规定那规定的，那我存的时候怎么不把规定说明白？”日前在某银行储蓄所，一位中年妇女与银行工作人员较起了真儿。细问之下，也不过是因为工作人员当初解释不到位引发的一点小矛盾，但由此也反映了普通居民对银行存取款技巧的欠缺。几乎每个成年人都会跟存取款打交道，可是仔细想想：我们了解存款的种类吗？我们会利用存款种类的组合以博取利息最大化吗？急用钱时我们是否又知道如何避免利息损失吗？„„
提前支取怎样损失最小
为了多得点利息存了定期，可是期限还没到就碰上了急用钱，这时很多人的第一反应就是不管三七二十一把钱都取出来再说。当然银行对提前支取并不禁止，您只需持身份证和存折到原开户网点即可办理。但因为银行规定不论离到期日有多久，只要是提前支取就按照活期存款计息，这样储户便凭空损失了不少利息。
那怎么办呢？第一个选择是办理部分提前支取，用多少取多少，因为定期存款的提前支取可分为部分和全额提前支取两种，储户就可根据自己需要，办理部分提前支取，这样剩下的部分存款仍可按原有存单存款日、原利率、原到期日计算利息。举个例子，王先生于2000年11月20日办了2万元的三年期整存整取，今年11月10日却突然急用1万元，那么他可以提前支取1万，会比提前都取出来减少利息损失508余元。
第二个选择是办理存单质押贷款。仍以2万元存三年为例，因急用需全额提前支取，并且是在以前高利率时（2000年时三年期年利率为2.70％）存的，而支取日至原存单到期日已过半（只剩10天就到期），此时可以用原存单作抵押办理小额贷款（比如6个月以内贷款利率为5.04％），等存单到期后再归还贷款，这样就可减少利息损失600多元。
如何选择存款种类
提前支取和质押贷款都是解决燃眉之急的无奈之举，那么如果我们在存款时就充分利用银行对不同存款种类利率的规定，规划好存款种类及存款时间，将可以使自己的存款利息达到最大化。据银行人士介绍，目前个人储蓄主要有活期存款、定期存款、定活两便、教育储蓄和通知存款等业务。
活期存款：优点是可以随时存取，灵活度很大，但利率非常低，目前年利率只有0.72％，以50000元为例，存为活期，一年只有288元利息，即使存三年，利息也只有1100元左右，而三年定期获得的存款利息约为3024元。因此账户中活期存款不宜太多，留足日常生活所需的金额即可，您可以自己到银行将暂不动用的钱存为定期，也可利用一些银行卡的智能理财功能，只要一超过约定的金额，
其余就自动转存为定期。
定期存款：一般设有三个月、六个月、一年、二年、三年和五年等六种存期，目前年利率分别为1.71％、1.89％、1.98％、2.25％、2.52％、2.79％。业内人士的建议是选择短期定期存款，一是因为多次降息后利率下降的空间已不大，一旦利率上升，长期存款就无法享受较高的利率而受到损失，第二从银行统计的数据看，多数客户也是选择了短期定期存款，暂时把钱放在银行以等待更好的投资机会。
定活两便：灵活性较大，收益比活期略高，不约定存期，支取时按一年以内定期整存整取同档次利率打6折计息。
教育储蓄：是一种特殊的零存整取定期储蓄存款，其对象是在校四年级（含四年级）以上学生，存期分为一年、三年、六年，本金合计最高限额2万元。除免征利息税外，作为零存整取储蓄，但享受整存整取利息，利率优惠幅度在25％以上。三年期的适合有初中以上学生的家庭，六年期的适合有小学四年级以上学生家庭开户。
通知存款：个人客户起存金额为5万元，存入时不需约定存期，支取时提前一天或七天通知银行，称为一天通知存款和七天通知存款，年利率分别为1.08％和1.62％，远高于活期存款，适用于手头大笔资金准备近期使用但不能确定具体日期的情况。
知道了这些存款种类，您还得“活学活用”，各自根据不同情况选择存款期限和类型。比方说现在很多人士都在推荐定期存款循环存入的方法，俗称“滚雪球”，即每月将家中余钱存一年定期存款，一年下来，手中正好有12张存单。这样，不管哪个月急用钱都可取出当月到期的存款，如果不需用钱，可将到期的存款连同利息及手头的余钱接着转存一年定期。
另外还可利用自动转存业务，与银行约定进行自动转存，这样就避免了到期后不及时转存，逾期部分按活期计息的损失。本报记者 刘莉 银行存款的分类
大家都知道存款是可以分类的，大体上可以分为定期和活期，但是如果进行细
分的话可能就不太清楚了。
第一，存款从个人与单位的角度来划分，可以单位存款和个人存款。
这里需要注意的是，银行一般对单位和个人的存款在叫法上是不一样的，对于单位客户的存款来说称为存款，比如活期存款，定期存款等，但是对于个人客户的存款来说，称其为储蓄存款，比如活期储蓄存款，定期储蓄存款等。为什么称个人存款为储蓄存款呢，这个可能是和个人的存储目的有关，其主要是为了取
得利息（早期的资本市场不完善，或者说没有的情况下），并且是为了备用，因此可能由于这个原因，称个人的存款为储蓄存款。
第二，按照存期来分的话，可以大体上分为活期存款和定期存款。
活期存款就不用说了，这个理解起来比较简单。
定期存款还可以分很多的，比如整存整取、零存整取、整存零取、定活两便等，下面分别对这几种进行说明。
整存整取，就是说将一笔固定金额按照存入日的挂牌利率存储固定的一段时间（即使存期内利率上调，整存整取的利率仍然按照存入日的利率计算），到期后本息全部结清取出的存款，在存期内可以进行部分提前支取，但是支取的这部分要按照支取日的活期利率来计算利息，剩下的金额仍然按照原利率进行计算。 零存整取，就是说在办理业务时约定存期，每月固定向账户内存入一定金额，到期取出本息的形式，如果中间有一个月漏缴，则在下次交费时补齐。这种存款方式比较好，如果你是一个有稳定收入的人，可以用此种方式来积累财富（估计不会很多，现在投资渠道很多）。
整存零取，就是说在办理业务时，存入固定一笔金额，然后在存期内分批将钱取出，比如每个月取1000块钱。这种形式比较适合上学的时候用，比如存入的生活费，每个月支出固定的数额，当然这里说的“适合”只是一方面，其他的用途也很多的。
定活两便，这种存款方式比较方便，在不确定这笔存款的存期的情况下，可以采用此种方式。其主要指的是将一笔存款存入后，按照存入的存期来计算利息，如果存期大于3个月小于6个月，则按照存期为3个月的整存整取利率的6折来计算利息，大于6个月小于1年的，按照6个月的整存整取利率计算利息，大于1年小于3年的按照1年的计算，大于3年小于5年的按照3年的计算，总之，就是按照根据实际存期和银行的最小整存整取存期来计算的。
增加一个：通知存款。
通知存款其实相当于活期存款，一般有两种：1天通知存款，7天通知存款。 通知存款就是指将在银行存取一定金额的存款，不约定存期，在使用时，需要提前（提起1天或提前7天）通知银行，按照约定金额提取。
目前银行办理此项业务时，由于现金一般情况下都是充足的，一般都不用提前预约，除非是金额较大的时候才进行预约，比如50万、100万等。
《现代金融业务》教学重点-2
第三章 存款政策和管理制度
第一节 第一节 存款的意义、特征及种类{银行储蓄}.
一、 一、商业银行存款的意义和作用
(一)商业银行存款的意义
1． 1．存款是银行发挥其职能的基础。
因为银行作为信用中介，必须先有存款的集中，然后才有贷款的发放；作为支付中介，也必须以存款为基础进行货币资金的转移，如办理各种资金的划拨。如果没有存款，这一切都是空的。所以说，存款是商业银行充当信用中介和支付中介的重要支柱和经济基础。
2． 2．存款的数量决定银行的影响力。
从表中看出，存款的数量是衡量银行经济实力的一个重要标志，它制约着商业银行放款的规模，影响着商业银行调节经济的广度和深度。
3． 3．存款是商业银行签发信用流通工具和信用创造的基础。
银行派生存款产生的前提是基础存款。
(二)商业银行存款的作用
1．聚集闲散资金，增加社会积累。
2．平衡信贷收支，调节货币流通。
3．加速资金周转，促进经济核算。
4．合理融通资金，协调经济发展。
5．密切银企关系，强化金融服务和监督。
二、 二、存款的实质和特征
（一）性质
从性质上分析，存款具有双重属性，它既是银行信贷资金来源，具有资金的特征，又是流通手段和支付手段，具有货币的特征。注意的是：社会再生产对存款资金的需求和流通渠道中对存款货币的需求具有统一性，两者可以互相转化。
（二）特征
银行各类存款都有着共同的性质特征，主要表现如下：
1．存款作用的性质特征：具有货币借贷性质。
2．存款的经济基础：是社会物质资料的生产。
各项存款都来源于再生产过程中暂时闲置的资金或间歇的货币，只有生产发展、流通扩大和国民收入的增加，企业资金积累、居民货币收入和财政收入才能得以增长，最终才能使银行的存款增长。
3．存款具有波动性和相对稳定性。
存款存在两个不同的波动变化层次：（1）稳定性高的存款量；（2）流动性强的存款量。
三、 三、存款的分类
(一)按经济性质划分
按存款的经济性质分类，可分为经济组织存款、储蓄存款和财政性存款三大类。
1．经济组织存款
2．储蓄存款
3．财政性存款
(二)按存款的对象不同划分
按存款的对象不同划分，各商业银行都把存款分为对公存款和储蓄存款两大类。
对公存款，是指各项存款中剥除储蓄存款后的部分，它包括企业存款和财政性存款两部分。对公存款具有数额大、成本低、流动性强等特点。
(三)按存款稳定性划分
按存款的稳定性分类，存款可分为定期存款、活期存款和定活两便存款。
(四)按存款的货币形式划分
按存款的货币形式划分，我国商业银行的存款又可分为人民币存款和外币存款两大类。
(五)按存款的衍生关系划分
按存款的衍生关系，银行存款可以分为原始存款和派生存款。
原始存款(又称初始存款)，从一家银行角度看，它来源于现金存款和他行转来的支票存款。若从商业银行体系看，则来源于客户的现金存款和中央银行的再贷款与再贴
现。
派生存款，是商业银行发放贷款转为存款后而产生的。它是相对于原始存款而言的，其产生的前提是部分准备金制度和非现金结算制度。
(六)按现行的统计口径划分
按现行的统计口径划分，银行存款分为企业存款、储蓄存款、财政存款、机关团体存款、农村存款、其他存款。
农村存款。这是农村的乡镇企业、农民集体和个人经济组织存在银行的存款。其他存款。它实际包括了信托存款和一些无法归类的存款。
第二节 第二节 存款目标、层次与发展
一、 一、银行存款管理目标和层次
(一)存款管理的目标
商业银行存款管理目标是存款经营活动所应达到的标准和要求。
商业银行经营管理目标：安全性、流动性和效益性三者的协调统一，达到最大效益。因此，商业银行存款管理目标是根据这一要求来确定的。
现阶段商业银行存款组织管理目标可概括为：在大力吸收存款的基础上，扩大存款的增长率、提高存款的稳定率、降低存款的成本率。
(二)存款管理层次
存款管理包括两个层次，是指中央银行对商业银行的存款管理和商业银行自身的存款管理。
1．中央银行对商业银行存款管理实行存款准备金制度
2．商业银行对存款的管理实行支付准备金制度
3．对财政存款实行统一管理
二、 二、银行组织存款的要求
1、 1、经营观念：树立正确的存款营运观，即
（1）对活期和定期存款的吸收要同等对待；（2）对公有存款和储蓄存款要同等对待；
2、 2、加强对成本的分析与控制：存款成本，是指按存款利率计算支付的存款利息以及相应的费用开支。
3、 3、调节存款运用率：存款运用率，是指银行存款用于贷款资产的比率。比
1980年中国人民银行储蓄存款章程
1980年中国人民银行储蓄存款章程{银行储蓄}.
原创于: 2013-08-11 22:29:03
标签：
中国人民银行储蓄存款章程
第一章 总 则
第一条 为发扬勤俭建国、勤俭持家、艰苦朴素的优良传统，发展人民储蓄事业，组织零散资金，支援社会主义现代化建设，特举办储蓄存款。
第二条 国家宪法规定保护公民储蓄的所有权，个人在银行的储蓄存款永远归个人所有，不得侵犯。银行实行存款自愿，取款自由，存款有息和为储户保密的原则。
第三条 储蓄存款是指个人存款和互助储金存款。
第四条 各种储蓄利率由国家统一规定，银行挂牌公告，各地不得自行变动。
第二章 储蓄存款种类
第五条 活期储蓄，开户时 1 元起存，多存不限，由银行发给存折，凭折存取，开户以后储户可以随时存取。
存取时，由储户填写存、取款凭条，每年结算利息一次，并入本金起息（元以下的尾数不计利息），未到结息期清户者，利息算至清户前一天止。
第六条 定期储蓄分整存整取、零存整取、存本取息、整存零取四种。
一、整存整取定期储蓄：
10 元起存，多存不限，存期分半年、 1 年、 3 年、 5 年，一次存入，由银行发给存单，到期时凭存单一次支取本息。
二、零存整取定期储蓄：
这种储蓄分两种方式：
（一）每月固定存额， 1 元起存，多存不限，存期分 1 年、 3 年、 5 年，存款金额由储户自定，每月存入一次，中途如有漏存月份，一般应在次月补存，未补存者，到期支取时按实存金额和实际存期计算利息。
（二）积零成整，由储户选择到期本息合计可支取的整数（即百元、千元等），金额不限。利息事先算好得出每月应存金额，逐月存人。中途如有
漏存，可以逐月补存，俟存足次数作为到期。未补存者，在到期时，应按实存金额和实际存期计算利息。
三、存本取息定期储蓄：
开户时本金一次存入（起存金额各分行自定）。存期
分 1 年、 3 年、 5 年，由银行发给存单，到期一次支取本金，利息凭存单分期支取，可以 1 个月取利息一次，或几个月取一次，由储户确定。如到取息期木来取的，以后随时可取，但木计算复息。
四、整存零取定期储蓄：
开户时，本金一次存入（起存金额各分行自定）。存期
分 1 年、 3 年、 5 年，由银行发给存单，以后凭存单分期支取本金，支取期分 1 个月 1 次、 3 个月一次、半年一次，由储户确定，利息于期满结清时支取。
第七条 华侨（人民币）定期储蓄：
一、华侨、港澳同胞由国外或港澳地区汇入的或携入的外币、外汇（包括黄金、白银）售给中国人民银行或中国银行兑换所得人民币存储本存款。本存款暂规定定期整存整取一种。存款利息按规定的优待利率计算。
二、开户时凭“外汇兑换证明”或称“侨汇证明书”在规定的时间内办理存储手续，由银行发给存单。
三、存款到期，取款方式可凭存单或预留印鉴或加凭身份证件（护照、居留证、各级政府的证明文件等），由存款人在开户时选定。支取时只能支取人民币，不能支取外币或汇往港澳地区或国外。
四、存款到期后可以办理转期手续，支付的利息亦可加入本金一并存储。
第八条 各种定期储蓄，存款未到期储户如急需全部或部分提前取款时，可凭存单和存款人身份证，经核对无误后办理。如委托他人代取，还需验对代取人身份证件。
提前支取计息办法：整存整取储蓄、零存整取、存本取息均按实存期，不满半年者，照活期利率计息；存满半年不到 1 年者，照半年期利率计算；存满 1 年不到 3 年者，照 1 年期利率计算；存满 3 年不到 5 年者，照 3 年期利率计算。部分提前支取，以一次为限，未提取部分仍照原存入日期和原利率开给新存单。零存整取、存本取息不办理部分提前支取。存本取息提前支取时，其已分期付给的利息，照原数扣回。整存零取如未按约定支取期次，要求部分提前支取时，可提前支取本金一次或两次，提取后则在以后月份内停取一次或两次，其余支取日期照原定不变。如全部余额提前支取时，按其实存金额的实存时间计息。
第九条 各种定期储蓄存款，到期不取，以后来取，其过期部分的利息仍照原存款数和原存单所定利率，算至取款日的前一天止。如遇利率调整时，其过期部分利息分段计算。自调整日起，照原存单所定存期的新利率计算。
第十条 各种定期储蓄存款在原订存期内如遇调整利率，调高时其利息分段计算。调整日以前照原存单所订利率计算，从调整日起照原定存期的新利率计算。利率调低时，在原订存期内仍照原利率计算。
本存款章程所订储蓄种类，各省、市、自治区分行可根据需要选择举办。如拟举办新的储蓄种类，须先由省、市、自治区分行报送总行批准。
第三章 其 他
第十一条 为保障储户利益，各种储蓄均应记名，留印鉴者凭存单（折）和原留印鉴取款。
第十二条 储户的存单、存折或印鉴如有遗失，必须立即持人身份证件（工作证、户口簿、工会会员证、退休证及其他足证明本人身份的证件），并提供存款时间、种类、金额或帐号有关情况，用书面向原存款银行声明挂失止付。在存款确未被取，由储户填写挂失申请书，办理挂失手续，并经银行核实无 , 7 天后补发新的存单，存折或更换印鉴；凭印鉴取款的储户失止付时，必须在书面上签盖原印鉴（印鉴挂失时除外）。储户挂失止付，不论定期和活期储蓄，如在声明前存款已被人冒，银行概不负责。
第十三条 储户因工作调动或户口迁移时，可以凭存款凭证迁移证明或足以证明本人户口迁移的其他证件，通过迁入银行办理整存整取和活期两种存款转移手续，在迁入地区支取或继续存储。
2014年中国邮政储蓄银行招考真题及答案
2014年中国邮政储蓄银行招聘考试试题
一、单项选择题
1、《关于大额现金支付管理的通知》中规定对一日一次性从储蓄账户提取现金(B)的，取款人需提前一天电话预约。
A、5万元或5万元以上 B、20万元或20万元以上 C、10万元或10万元以上
2、活期储蓄存款的起存金额为(A)
A、1元 B、5元 C、50元
3、定活两便储蓄存款中的存单分为记名式、不记名式，可办理挂失的是(B)。
A、不记名式 B、记名式
4、年利率、月利率、日利率的表示符号分别为(A)
A、%、‰、0/000 B、‰、%、0/000 C、0/000、‰、%
5、储蓄机构接到储户存单挂失申请，经查存款不在该所，该所可否办理挂失。(B)
A、可以 B、不可以
6、储蓄存款口头或函电挂失必须在( B )日之内补办正式手续，否则，挂失自动失效。
A、3 B、5 C、7 D、10
7、储蓄存款挂失(A)日后，被挂失止付的存款如没有异议，可办理取款或补发新存单(折)手续。
A、7 B、10 C、15 D、30
8、计息余额表、月计表、资产负债表、损益表和决算报表属于保管(B)年的会计档案。
A、3年 B、5年 C、10年 D、15年
9、储蓄存款开销户登记簿属于(D)的档案。
A、定期保管 B、保管五年 C、保管十五年 D、永久保管
10、会计科目一般分为(B)。
A、资产类、负债类 B、资产类、负债类、资产负债共同类、损益类和所有者权益类
C、资产类、负债类、资产负债共同类 D、资产类、负债类、所有者权益类
11、综合核算由(A)组成。
A、科目日结单、日计表、总账 B、科目日结单、月计表、总账
C、科目日结单、余额表、日计表、总账
12、总分类、明细分类核算的各种账、簿、卡的保管期限为(A)年。
A、5 B、15 C、10 D、永久
13、被司法机关依法止付的储蓄存款止付期最长不超过(C)个月。
A、3 B、5 C、6 D、12
14、活期储蓄存款的年度结息日为每年的(B)。
A、3月30日 B、6月30日 C、9月30日 D、12月30日
15、定活两便储蓄存款存期超过一年时，计息应按一年期整存整取利率(A)计算。
A、打六折 B、打七折 C、打七五折 D、全额
16、定期储蓄存款(A)内不发生存取的视为长期不动户，应将分户账另行单独管理。
A、2 B、3 C、5 D、8
17、零存整取储蓄存款部分提前支取只限(A)次。
A、1 B、2 C、3 D、5
18、提前支取整存整取储蓄存款时，不能作为身份证明提供的有(C)。
A、居民身份证 B、户口簿 C、驾驶证 D、外籍储户凭护照
19、一日一次性超过(B)元以上的现金支付或一日一次数次累计超过(B)元以上的现金支付，储蓄机构内部要逐笔登记。
A、3万 B、5万 C、6万 D、8万
20、储蓄存款利率由(A)拟定，经(A)批准后公布，或由(A)授权(A)制定、公布。
A、中国人民银行、国务院、国务院、中国人民银行
B、国务院、人民银行、国务院、人民银行
C、人民银行、国务院、人民银行、国务院{银行储蓄}.
21、储蓄凭证按其使用范围可分为( A )。
A、特定凭证和基本凭证 B、专用凭证和一般凭证
22、明细核算由(C)组成。
A、总账、余额表、日报表; B、科目日结单、分户账、日计表;
C、分户账、登记薄、余额表
23、通存通兑范围以(A)范围来划分。
A、同城、异地和全国 B、同城和全国 C、异地和同城
24、办理通存通兑的储户存取款将(A)储蓄机构的限制(新开户除外)，可以在联网的储蓄所取款或存款。
A、不受 B、受
25、所有通过计算机处理的次日以后发现的错账，均需通过(B)处理。
A、错账冲正功能或错账修改功能 B、错账冲正功能和错账修改功能
26、储蓄机构在接待查询时(B)提供原始账册，只能提供复印件。
A、能 B、不能
27、储蓄存款在停止支付期间，存款人因生活需要的临时用款，经(C)同意后方可办理。
A、上级主管单位 B、存款人提出申请 C、原止付单位
28、储蓄所传票经过事后监督核算后，应分所按(A)装订。
A、日 B、月 C、年
29、机构裁撤、合并、分设交接清单属于(B)的会计档案。
A、十五年保管 B、永久保管 C、五年保管
30、人民法院判决没收犯罪分子储蓄存款的判决书或裁定书属于(A)保管的档案。
A、永久 B、十五年 C、五年
31、(C)调阅会计档案，应由调阅人员出具借条，并经主管会计批准方可调阅。{银行储蓄}.
A、司法人员 B、上级主管人员 C、内部人员
32、储蓄存款以(A)为起息点，(A)以下不计息。
A、元、元 ; B、元、角 C、角、角
33、储蓄业务印章应按规定纳入会计档案保管，其保管期限为( C )。
A、五年 B、十年 C、十五年
34、活期储蓄存折存入现金时的会计分录为(A)。
A、借：现金 贷：活期储蓄存款-××户 B、借：活期储蓄存款 贷：现金
35、凡年度结息(B)年后不动的活期账户视为长期不动户储蓄存款，不再办理年度结息，按户抄列清单送事后监督部门逐笔监督支付。
A、一年 B、二年 C、三年
36、零存整取定期储蓄存款的存期分为( C )。
A、三个月、半年、一年、二年、三年、五年
B、半年、一年、二年、三年、五年 C、一年、三年、五年
D、一年、二年、三年
37、对储蓄出纳发生的长期无法退还的长款时，应按照规定的报批程序批准后，进行账务处理。其会计分录为：(B)
A、借：其他应收款-出纳长款户 贷：营业收入-其他收入户
B、借：其他应付款-出纳长款户 贷：营业外收入-其他营业外收入户
38、对因非责任事故发生的出纳短款，按规定的报批权限批准后，进行处理。其会计分
录为(B)。
A、借：其他应付款-出纳短款户 贷：营业外支出-出纳短款户
B、借：营业外支出-出纳短款户 贷：其他应收款-出纳短款户
39、信用社到银行领取现金应当面点清，离柜台后发现差错，由(B)负责。
A、银行 B、信用社 C、共同承担
40、(A)负责全国储蓄管理工作。
A、中国人民银行; B、国务院; C、人民代表大会。
41、“以散发有价馈赠品为条件吸收储蓄存款”的手段是(B)手段。
A、正常 B、不正常
42、某储户通过电话向其开户储蓄所办理挂失，因事十天后到该所，发现存款已人取走。请问，该所是否负有赔偿责任。(B)
A、负有 B、不负有
43、储户的存单、存折遗失时，可以办理挂失的(B)。
A、储蓄机构都需无条件办理挂失 B、记名式的存单、存折可以
C、不记名式存单、存折。
44、未经(B)批准，任何部门和单位以及居民个人不得办理个人储蓄业务和类似储蓄的业务。
A、国务院 B、中国人民银行
45、农村信用社直接办理储蓄业务的网点，(A)法人资格。
A、不具备 B、具备
46、储蓄机构的更名、迁址、撤并，应报经当地(B)，按规定程序批准后，方可正式对外公布。
A、上级业务主管部门 B、中国人民银行 C、工商部门
47、为防范金融风险，保持金融运行的稳定性，各储蓄机构(B)采用任何理由拒绝储蓄存款的提取。
A、 可以 B、不可以
48、储蓄机构未经人民银行批准开办的新储蓄业务，必须全部转存当地人民银行，存款利息由(A)支付。
A、储蓄机构 B、人民银行
49、《储蓄管理条例》实施前存入的定期储蓄存款，在原定存期内如遇利率上调，实行(B)办法。
A、原利率计息 B、分段计息 C、不分段计息
二、多项选择题
1、下面做法属于“使用不正当手段吸收存款”的有(A、B、C、D、E)
A、以散发有价馈赠品为条件吸收储蓄存款 B、发放各种名目的揽储费
C、利用不正确的广告宣传 D、利用汇款、贷款或其他业务手段强迫储户存款
E、利用各种名目多付利息、奖品或其他费用
2、整存零取定期储蓄存款的支取期分为(A、B、C)
A、1个月 B、3个月 C、6个月 D、9个月
3、一般50元起存的储蓄种类有(B、E)
A、活期储蓄存款 B、整存整取定期储蓄存款 C、整存零取定期储蓄存款
D、个人通知存款 E、定活两便储蓄存款
4、储蓄机构经中国人民银行或分支机构批准可办理下列业务：(A、B、C)
A、发售和兑付以居民个人为对象的国库券、金融债券、企业债券等有价证券
B、开办个人定期储蓄存单小额质押贷款业务
C、办理代发工资、代收房费同、水电费、电话费等业务
5、挂失人要求补发定期存单时，应重新开立账号，但(A、B、C、D)仍以原存单为准。
A、到期日 B、起息日 C、存期 D、利率
6、下面属于永久性保管的档案有(A、C、D)
A、挂失登记薄 B、社内往来的对账 C、会计档案登记簿 D、档案销毁清单
7、按年装订的报表分别为(B、C)
A、日计表 B、月计表 C、业务状况表
8、记账规则中规定红色墨水和红色复写纸只能用于(A、B、C)
A、划线 B、错账冲正 C、规定用红字批注的有关文字说明
9、储蓄网点与管辖社之间的账务处理方式分(A、B)两种
A、并账制 B、并表制 C、独立制
10、目前我国开办的储蓄种类有(A、B、C、D)
A、活期储蓄存款 B、定期储蓄存款 C、大额定期存款 D、专项储蓄 11、储蓄机构设置应具备的基本条件(A、B、D)
A、有机构名称，组织机构和营业场所 B、熟悉储蓄业务的工作人员不得少于4人 C、有具备条件的高级管理人员 D、有必要的安全防范设备;
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