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教育工作者先进事迹材料

2020-05-21 13:47:12 创业成功故事 来源:http://www.dagaqi.com 浏览:

导读:   一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养,用自己的行为影响学生、教育学生。大家创业网为大家带来的教......

  一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养,用自己的行为影响学生、教育学生。大家创业网为大家带来的教育工作者先进事迹材料,希望能帮助到大家!

  教育工作者先进事迹材料

  一滴水很普通,在阳光下却能折射出七彩的光芒。教师的职业很平凡,平凡的职业也能折射出一个人不平凡的人生。莫其源老师从教以来能全面贯彻党的教育方针,认真完成学校交给的任务和工作,坚决抵制不符合教育规范的教育行为,从不做有偿家教。

  从教以来他不畏困难,任劳任怨,坚持站在教学第一线,矢志不渝。2002年以来他一直担任班主任工作,并连续四年担任初三毕业班班主任工作,自知自身责任重大,从不敢有丝毫懈怠,尽心尽力教书育人。“功夫不负有心人”,连续三年被授予“校优秀班主任”,所带班级被授予“校优秀文明班集体”。 值得一提的是他也在2009年被评为南京市先进学生集体负责人。

  自2002年以来,莫其源老师一直担任初中数学教学工作,一方面做好教学“五认真”,坚持写读书笔记,精心钻研教材;另一方面能够虚心求教,研究数学教学方法,寓教于乐,使学生变苦学为乐学。目前,已连续三年留任初三毕业班,所教班级均分遥遥领先,中考成绩年年超区均,深受广大师生的好评。多次被评为校优秀教育工作者和年度优秀教师。2005年9月荣获 “星甸镇优秀教育工作者”称号、2006年9月被评为“浦口区优秀教育工作者”、2011年9月10日被浦口区教育局授予第七届“浦口区优秀青年教师”、2011年11月被浦口区教育局授予“浦口区初中教学先进班主任”的称号、2012年11月荣获“初中教育先进个人”称号、2013年8月荣获“浦口区学科教学带头人”称号。

  全方位培养一名青年教师是学校教育教学工作的需要,更是一个教育工作者神圣的职责。莫其源老师与杜先龙、俞桓的帮教活动中,使他们全方位的成熟起来。在区级的青年教师基本功竞赛中,屡有获奖,莫其源老师也代表浦口区参加了市级公开课的角逐,得到了专家组的好评。

  “科研强师,科研兴教”,他深知只有加强学习,不断丰富内涵,才能适应素质教育和新课程改革的需求。2009年以来他结合自身特点制定了业务学习计划,严格按照学习计划,有序有效地进行了学习。特别是在2011年7月参加了由南京市晓庄学院继续教育学院所组织的江苏省数学骨干教师培训。2009年6月参加了初中新课程教师网络培训学习,2012年4月参加了由教育部和微软组织的“携手助学”创新教师的培训,并顺利地通过了结业考试。在此期间,莫其源老师积极参加区教育局所组织的各项教学基本功竞赛,且多次获奖。2011年12月参加了南京市初中数学青年教师优质课的比赛获得了三等奖。2012年12月参加了浦口区中小学课堂教学大比武荣获优质课奖。与此同时,他也能加强自我学习,积极撰写教育教学论文,努力提高他的业务理论水平。2009年11月案例《函数》获省三等奖,2009年12月论文《中学数学课堂分层教学的探究》获省二等奖,2014年6月教育案例《真心关爱构建和谐》获市三等奖。2010年课题《初中数学作业的分层设计和评价》成功立项并顺利结题。2012年12月个人课题《创设有效的数学问题情境》顺利结题并获区二等奖。他于2009年5月2011年11月分别开设了区级公开课,得到了区教研员和全体教师的一致好评。

  教育的发展对教师提出了更高的要求,作为教育者而言,应不断更新教育理念。“学无涯而知也无涯”,讲台是锤炼人的地方,三尺讲台,他找到了属于他的坐标,追寻到了属于他的价值。

  教育工作者先进事迹材料

  从农村到城镇,从城镇到城市,从学校到教育局机关,从机关又回到一线学校,工作二十多年来,他至始至终对教育事业有一颗火热的心,有一种高尚的理想追求和有一种强烈的自我实现的愿望。2015学年,他响应教育局领导的号召,从机关回到一线,任城南小学集团校副校长兼会昌河校区负责人。作为一所新建学校,会昌河校区当时面临着三大困境:一是全部以城南本部教师流动过来的教师队伍人心涣散,工作消怠,没有归属感;二是虽建校三年,但是教育教学设施配套不齐全,校园文化建设几乎一片空白;三是因为以上两个方面的原因导致家长反映强烈,投诉不断。解决这些问题,只有通过学校的发展才是唯一的途径。他凝心聚力,借势借力,艰苦创业,砥砺前行,短短的两年时间里,一所校园环境优美,设施齐全,校园文化特色鲜明,少先队“小小志愿者”品牌凸显,荷韵课程暗香浮动,学生在各级各类比赛中捷报频传,校区一直狂奔在发展的道路上,谱写了一首壮美的创业者之歌。

  一、立榜样,发挥示范作用。

  校长是学校的灵魂,校长的榜样示范作用对学校领导班子及师生员工都将产生决定性的影响。会昌河校区位处鹿城西部地区,位置偏远,交通不便,许多从本部流动到校区的教师心中并不情愿,校区人心不稳,多有怨言,行政也不敢作为。他在了解到老师们的心理动态之后,首先组织召开校区行政会,明确大家在新校区发展中肩负的使命,并达成行政班子发挥榜样示范作用的共识。然后在校区教师会上庄严承诺,掷地有声:要求老师们做到的,校区行政班子首先做到;要求学生做到的,老师们自己首先做到。第一个学期,他做到了把每个老师的课听一遍,每个班级的课上一节。两年来,他坚持做到第一个到校,最后一个离校,坚持和老师学生一起出操,带头申报课题、撰写论文、上示范课,老师病假、外出学习,他亲自给他们代课。在校区行政配备不足的情况下,事情多的时候,有时他是教导、有时候他是大队辅导员,有时候他是后勤总务,校区各项工作开展都是身先士卒,冲锋在前,哪里有困难就往哪里上。既以此带动全体行政敢干事、肯干事,也是在深入参与中把行政抱成一个团,发挥战斗堡垒作用。正所谓:“其身正不令而行,其身不正虽令不从。”他的一言一行,深深的打动了中层干部和老师们,也激发了老师们来会昌河校区创业的热情,校区逐渐凝聚起发展事业的正能量,也使得校区逐渐充满了生机和活力。

  二、抓建设,打好发展基础。

  会昌河校区建成投入使用已近三年时间,由于学校经费紧缺,投入不足,学校的基础设施建设一直不完善,既为家长诟病,也影响了校区教师的士气。他积极争取教育局和集团总校的支持,给老师们承诺“学校的基建要不停建,建不停”。来校区的第一个学期,抓住校区申报标准化功能室建设的契机,建成图书室、实验室、体育室、美术室等4个市级标准化功能室以及电脑室、温州市首家数字化美术室,基本满足了正常的教育教学需求,打响了第一炮。第二个学期又进行了门厅和保安室改建、主席台新建等基础建设项目。这个学期7人制足球场、校园主景观建设又已立项,等着暑期动工,建成后校区的硬件水平将大大提升。在抓硬件基础建设的同时,校区坚持抓常规管理,严格执行学校的规章制度。“杀之贵大,赏之贵小”,在每次校区会议上,他对教师的各项工作和学校活动都及时进行总结,对老师们的表现进行点评,表扬先进,鞭策落后,树立教师队伍中的标杆,同时对个别屡谈不改的老师不手软,该处理的就按制度处理。对校区门卫保安、保洁工、食堂等工作人员一视同仁,平等尊重,明确他们的岗位职责,校区的各项常规管理得到了全面的加强和规范。

  三、树愿景,引领内涵发展。

  要办好一所学校,校长心中一定要有目标。有了明确的目标,团队才能产生强大的行动力。“办一所让人尊敬的学校”是他提出的创业口号,让人尊敬既是指学校的办学理念先进,教育教学质量优良,同时更指会昌人的创业精神让人感动。在抓学校基础建设的同时,他一直思考着学校的内涵发展。在没有资金投入的情况下,他提出了“做有故事的校园文化”建设理念,即利用发生在校园里的故事,挖掘、提炼里边的教育意义,在师生、家长的共同参与中动态生成校园物质文化景点,用有故事的物质文化典藏学校的历史,汇聚学校的品质,传承学校的文化,表达学校的愿景,标识师生的精神生活。一首儿歌、一只死鸟、一棵枯树、一幅油画、一门课程等等故事全校师生耳熟能详,在鹿城教育界也是广为流传。他敏锐的捕捉到了千年会昌河的文化深厚底蕴所在一是开发《千年会昌河》校本课程,建设特色校园文化。城南小学会昌河校区依会昌河而建。作为温州人民的母亲河,自古以来,会昌河就是温州的代表符号之一。一千多年的文化积淀,会昌河蕴涵着丰富的教育资源。所谓“靠山吃山,靠河吃河”,把富有乡情特色和区域特色的乡土资源融入校园文化建设实践中,不仅可以防止会昌河文化断链,也可大大增强校园文化教育的亲和力、感染力和号召力。校区全体行政集体申报了课题《以《千年会昌河》校本课程开发为载体建设特色校园文化的实践研究》,并在市级立项,有关课题实施工作正有序铺开。二是规划建设足球场,发展足球体育特色。足球运动能不能开展好首先靠硬件,会昌河校区拥有200米标准跑道操场不可多得的先天条件,借足球进校园活动的东风,我们把操场规划建设成为7人制标准足球场,为高质量的普及足球运动提供了场地硬件保障。其次靠师资,我们引进了星极开朗足球俱乐部进驻我校,建立长久合作关系,由专业的外籍教练担任足球教学工作。最后是靠课程,我们抓住当前深化义务教育课程改革的契机,开设了足球运动校本课程和拓展性课程,并列入了课程表。校本课程保证了普及,每个星期四年级都有一节足球运动校本课,做到人人参与;拓展性课程保证了选择,对足球特别感兴趣的学生可以选择足球运动拓展性课程,在普及的基础上有了提高的机会。三是组建西洋交响乐团,打造艺术教育特色。为继承和发扬百年城南办学特色,贯彻落实集团校“以艺益智、以艺健体、以艺育德、以艺促美”的办学方针,培育校区发展亮点,提升校区品牌形象,结合校区原有打击乐基础,提出创建西洋交响乐团发展构想,并从硬件建设、团队建设、课程建设、选拔机制、家校联动等方面制订了西洋交响乐团发展规划。校区特色发展因为立足于学校的实际和原有的基础,科学定位,得到了教育局领导、集团校领导和全体老师的支持,勾勒出了校区发展的美好明天。城南小学会昌河校区作为集团校新建不久的校区,所有的教师都从本部调配,校区一方面传承着百年城南文化精神,另一方面校区也应根据所处独特的地理位置、现所处的发展阶段和已有的发展基础,走出校区特色发展之路。

  四、破难题,深化课程改革。

  当前拓展性课程的建设和实施是深化义务教育课程改革的热点,也是学校教育管理者研究的焦点。自《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》未下发之前,会昌河校区就先行试点开设拓展性课程。经过一年多的实践,本人通过调查梳理总结了拓展性课程在实施过程中存在的问题,主要有:拓展性课程设置大众化;拓展性课程兴趣小组化;拓展性课程师资校外化;拓展性课程选择指令化;拓展性课程制度滞后化。在发现这些问题的基础上,通过思考和不断的改进,提出了针对性的解决对策,一是即整体规划布局,科学设置课程。明确拓展性课程的设置应从以下三方面入手:一是要满足学生的学习需求;二是要立足学校的育人目标;三要结合学校的特色建设。这样的课程科目开发思路,就是把学生的发展和学校的发展有机结合起来,既发散又聚合,让每一门拓展性课程都是因需而设,用一条线索用一条线索把拓展性课程串成珍珠的项链。二是明确课程要求,规范课程建设。针对当前老师们普遍不具备课程开发能力的情况下,采取由点到面、逐项突破的策略,校区挖掘相对成熟的拓展性课程进行规范建设,推出精品课程,树立标杆,供其他老师观摩学习。三是加强培训学习,提高专业水平。有计划、有组织地进行教师拓展型课程建设与实施的培训与指导,提高教师的课程开发能力、教学设计能力、选课指导能力、综合评价能力及教学研究能力。四是重视选课指导,关注学生兴趣。建立选课指导制度和选课微调机制,从课程建设入手,激发学生的学习兴趣,建立课程退出机制。四是跟进课程管理,建立保障体系。推出行政领导课间巡视制度,巡视的内容包括课前准备、课堂纪律、教师教学情况和学生的参与情况,严把过程质量关。以此不断推进校区拓展性课程建设,提高拓展性课程的实施质量。

  五、求创新,推进德育工作。

  本人面上负责校区工作,线上还负责集团学校的德育工作。针对集团学校原来的德育现状和格局,本人通过一个学期的观察和思索,也逐步理清德育工作思路:一是重基础,养成教育常抓不懈。组织德育处制订养成教育序列化实施方案。二是抓热点,紧跟德育发展潮流。如开展美丽校园、美丽班级创建。三是转机制,调动德育参与力量。改变以往德育活动由本部德育处制订各校区执行为由各校区轮流制订,各校区可根据校区实际情况进行微调的工作机制,此举既创造各校区德育干部锻炼的机会,也大大发挥了他们工作的能动性和创造性。四是求创新,做好常规不常文章。树立德育活动全课程理念,深入实施德育课程化。如校区围绕校园的树木设计爱鸟护绿、制作落叶拼图作品、为树木制作树名牌,为枯木设计造型等一系列活动,融爱心教育、美术教育、动手实践能力培养、科学常识教育等为一体。又如把学校传统的献爱心活动升级为国际风情贸易节,参加现场活动的市少先队总辅导员对该活动给予了高度评价。下一步,本人将协同德育行政进一步整合德育资源和力量,构建城南小学精彩德育体系,努力创建德育示范校。对学校的体育工作,艺术教育工作,本人也是及时召开工作会议,要求负责老师明确职责,提前做好谋划,促进各项工作有条不紊的推进。

  千里之行,始于足下;不积跬步,无以至千里,本人将继续脚踏实地,异想天开,为百年城南再创辉煌贡献自己的赤诚之心。

  教育工作者先进事迹材料

  2002年8月,带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了三尺讲台,成为了一名光荣的人民教师。从事教育工作的这些年来我在三尺讲台上无私奉献着自己的青春,全身心地投入到工作中,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长。

  回顾这十几年的工作生涯,我实感做得不够但也问心无愧。对于能被学校推荐为候选人参加这次优秀教育工作者的评选,我感到万分高兴和激动,不管结果怎样,学校肯定了我的工作,老师们肯定了我的工作,学生们肯定了我的工作,我已经心满意足了。现将我的工作开展情况汇报如下:

  一、爱国教育,习惯养成

  1、每学期按照教委要求组织学生收看《开学第一课》、举办开学典礼、学习《中小学守则》和《社会主义核心价值观》等规范学生的言行和加强学生的理想信念教育。

  2、坚持每周一举行规范的升国旗仪式,由各班轮流当值,从六年级到四年级逐班,不仅要培训升旗手和护旗手,还要培训主持人和国旗下演讲的学生。

  3、以少先队队干部竞选、流动红旗、优秀班集体、优秀学生、校园之星、新少先队员入队等活动为抓手,提升校园文明素养。

  4、开展桃花朵朵开学生综合素质评价,让学生认识自己的不足,积极改正。

  5、各班每周组织召开主题教育班会,结合学校要求召开了“好习惯伴我成长”、“小手拉大手”等主题班会。通过班会加强了学生爱国、礼仪、感恩、责任、习惯等教育,使学生的文明习惯有了较大改观。

  3.各班通过建立少先队大队委、红领巾监督岗、习惯督查队、校园礼仪队等学生组织机构,通过学生的相互监督和自身参与,不断规范自己的言行,约束自己的行为。

  二、扶贫济困,关爱留守

  1、根据县教委资助中心相关工作要求,结合我校实际,每年九月份我将配合学校德育室主任收集贫困学生佐证材料,建立贫困学生档案,统计建卡贫困学生家长银行信息,兑现扶贫款项,并对学生进行资助教育.

  2、建立留守儿童档案,每年定期开展形式多样的留守儿童端午节、元旦节关爱活动和建卡贫困户的帮扶活动。如:2017年12月18日到桃花源街道城北社区(张家坪)对六(6)班建卡贫困户、火灾户张树全家进行慰问;在团县委的关怀下,报送了《桃花源小学“冬日阳光•温暖你我”2018年新春关爱行动新年心愿征集汇总表》,使得我校100名留守儿童即将满足自己的1至2个心愿。

  3、对本校的特殊学生进行了统计,建立了档案,对问题学生“一对一”个别谈心,关注孩子的心理健康,开展心理健康教育。

  4、开展学雷锋活动,于2016年3月10日组织全校师生为2年级4班身患白血病的田京京同学捐款4万多,同时还通过努力发动社会各界人士对她进行帮扶,为她的家庭缓解了经济压力;2017年3月6日组织全校师生为2年级4班患神经母细胞肿瘤的学生张佳怡捐款3万多元,在活动中我校五年级2班冉芙蓉还老师组织学生上街开展了义捐活动,为张佳怡家庭送去了温暖。

  三、各种活动,如火如荼

  1、根据学校安排每学期按上级要求认真组织开展各种学生活动的校级赛和集团赛并取得了一定的成绩。如:2017年9月29日在我校举办的酉阳县第一届“树人杯”小学生“阅读之星”比赛,在比赛中我校选手在9所联盟学校中脱颖而出荣获一等奖;2018年5月11日的五好小公民“红旗飘飘引我成长”演讲朗诵比赛集团赛在我校举行,我指导的5年级3班冉涵禹同学获集团和县级一等奖,并代表酉阳参加**市复赛获得二等奖,同时晋级北京的全国总决赛,并于2018年8月7日在北京会展中心取得了全国二等奖的优异成绩;由于我的普通话水平是一级,所以每年我都会根据学校安排配合教导处举办中小学生规范汉字听写大赛集团赛,并在比赛中认真为孩子们念好每一个字;在中华魂读书活动中我组织教师认真辅导学生,我校6年级1班和5年级4班有多位学生获得市级二等奖的殊荣,同时学校还取得了读书活动优秀单位的荣誉称号

  2、开展生态环保教育,以6.5日世界环境日“青山绿水就是金山银山”为主题开展教育活动,组织各班召开了主题班会和生态环保专题手抄报比赛,对优秀作品进行了表彰。

  3、精心组织好每年的艺术节暨“六一”庆祝表彰活动和各种体育赛事的开闭幕式,其中我负责的少先队鼓号队、学生主持人、合唱、器乐等表演多次在活动中精彩亮相并获得一致好评。

  4、在工作中我努力发掘学生潜力,鼓励孩子发挥个性特长。如:我指导3年级5班的杨谨溢同学参加了由**电视台科教频道举办的《童心筑梦花开两江2018少儿新春会》并荣获金奖。

  5、定期开展“小手拉大手”活动,组织4至6年级各班学生对桃花源大道进行义务清扫活动,文明劝导队走上街道、走进社区对市民进行创卫知识宣传,发放倡议书。

  四、基本功赛,异彩纷呈

  1、认真组织学校、集团、全县的每一次班主任基本功大赛并担任活动主持人,通过活动给老师们提供了展示自我的平台,促进了教师的专业成长。如;我校唐忠老师于2016年在集团赛中荣获一等奖,全县复赛中荣获三等奖;2017年12月15日我指导的张翠容老师获大赛的一等奖。

  2、召开班主任会,加强班主任工作过程督查,落实考核。评选优秀班主任和优秀班集体进行表彰。在工作检查中经常看到许多班主任与学生一起劳动,一起学习,一起活动。最让人感动的是每天一、二年级的班主任与打扫卫生的最后一个孩子一同离校。不管是下雨,还是酷暑难当,在操场的角落总会看到龚先全、郑伟、邓秋梅等主任与学生一起劳动陪伴的身影,正因有这样一大批的班主任全心投入,我样的校园更加干净,更加和谐。

  五、家校共育,形成合力

  1、定期组织家长会,办好家长学校,构建家校联教平台,对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导,与家长探讨孩子教育方向,沟通孩子在校成长情况。开学对家长进行了《开学见面谈》问卷调查,期末发放《致家长的一封信》,通过家长委员会、家长会、告家长书等形式及时向家长通报学校各方面的情况。

  一路走来,一路收获,通过不断努力,回顾自己的德育工作,虽有进步,但是仍然还存在很多不足,今后我将在本职工作中一如既往的用心培育每一个学生,用心做好每一件事情。

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